大班下學期家長會發(fā)言稿
各位家長:
大家下午好!熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但這一次卻是我們全體家長最后一次聚在一起了,說到這里我真有些傷感,想想從小班到大班有多少的艱辛與甜蜜。和孩子們在一起的日子是快樂的,是幸福的。三年來相信我們在坐的各位都為彼此付出了很多!在這里真的要感謝你們,能夠一如既往的支持我們的工作,讓我們的工作做得更好。再過幾個月就要面臨分離,難免有些傷感,但天下沒有不散的宴席,相信我們分手之后相見依然是朋友。在這里我代表大三班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會。
這學期,我們可以說它既是過渡期,也是關鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學,還要做好幼小銜接工作,要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式,并激發(fā)起他們爭做小學生的欲望,這是我們這學期的工作重點,也是我們今后所要做的重要工作。今天把大家請來,主要是簡單總結上學期的各項工作、介紹本學期的各項工作安排以及關于幼小銜接的有關問題。
一、班級情況分析。
本學期人數還是38人,男生21名、女生17名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒評估情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在動作協調性,體能方面語言表達、社會交往、數學邏輯思維能力方面表現較為突出,(比如跳繩舉例)一日活動的常規(guī)也很有序,但是班級幼兒因為上課傾聽習慣、家庭教育等各方面的差異,造成了幼兒間能力相差較大。(舉例語言表達、思維方面)但總體上每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步。上學期在家長的配合下,我們大家的共同努力下也取得了很多成績,我們班有兩月被評為文明班級,班級調研的反饋也較好,每學期有兩次的班級常規(guī)、和課堂教學調研。
二、本學期具體工作。
(一)重點做好幼小銜接工作。具體措施:
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成安靜傾聽的習慣
為了能順利過渡到小學生活,現在我們大班延長一堂課時間,大約是30—35分鐘,和小學的一堂課40分鐘接近。首先重視孩子坐姿的培養(yǎng),小學里要求基本要求:頭正,肩平,背直,手放好。我們要求孩子除了舉手,小手放放好,怎樣舒服怎樣放,不可以在剝剝指甲,弄弄衣服,這樣孩子很容易分心。同時提醒孩子,當你沒坐好時,老師會用眼神提醒你。其次,利用講故事,在講故事的過程中,要求孩子專心聽、坐安穩(wěn),在講故事的過程中我們可以根據故事內容適當地提出一些問題,或讓幼兒試著復述故事內容。講故事時間逐漸延長,從10分鐘到20分鐘再到30分鐘、40分鐘。這樣的講故事、聽故事過程,不僅讓孩子練習了坐端正,還很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。
2. 掌握正確的寫字姿勢,養(yǎng)成良好的學習習慣
在長期的教學中,我們感覺到,現在的孩子寫字方面最大的問題不是寫不好字,而是寫字姿勢不正確,很多孩子在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題,對孩子的身體發(fā)育和學習極為不利。比較常見的問題有:寫字時身體趴在桌上,眼睛離書本太近,扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來……這些主要是由于孩子年紀小,手腕力量不夠,所以在寫字時為了寫深寫好,往往不自覺地用力,以致造成了不良的寫字姿勢。不良的寫字姿勢一旦形成,要改正就非常困難。所以,希望家長們讓孩子完成一定的小任務時,要特別注意留心孩子的寫字姿勢,一旦發(fā)現問題要馬上糾正,而且要不厭其煩。在最近的數學活動中,還發(fā)現有小朋友個別數字不會寫,例6、7、8,還有個別幼兒自己的名字不會寫,有的會寫,但筆順是不對的,希望家長引起重視,在家多給予指導。