家長會匯報材料（大班、小班、中班）

大班家長長會匯報材料

各位家長：大家好！

    感謝你們在百忙中抽出寶貴 時間來參加我們 家長會 你們 到來 對我們工作最有力 支持 謝謝！

    可能還有很多家長對我還不 很熟悉 請允許我作一自我介紹、……

   大班 孩子們在幼兒園生活 最后一年 也 孩子們入學前十分重要和關鍵 一年 作為教師 我們將更加耐心 仔細 認真 盡自己最大 努力去培養孩子各方面 能力；作為家長 我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多 學得好 也更想了解孩子在幼兒園 生活學習情況 因此 接下來 我就我們班 現狀向你們作一下簡單 介紹

    一、班額 優勢

     這學期 我們進行了徹底 分班 新來了6名幼兒 班級總共30人 我們幼兒園 為了提高寄宿生 教育質量而做 這次整改 幼兒園為我們配齊了兩位老師 生活老師和保育員 這為我們 工作帶來了很多優勢 我們能夠更仔細 更充分地去關注每一個孩子 讓每一個孩子都得到最大程度的發展

     二、班級 常規

     我們班男孩子占了三分之二 所以班級顯得比較活潑好動 但一個班級 各方面要有所進步 有所提高 良好 常規 最重要 只有常規好了 才能 孩子學到得更多 本學期 我們仍然緊抓各項常規 特別 課堂常規和下課常規 以往 我們班課堂常規主要存在兩個問題：

1、部分孩子 注意力不集中 總喜歡想一些或做一些與上課無關 事

2一些孩子在舉手發言方面比較被動 為了讓孩子們改變這種狀態 我們從孩子 興趣出發 盡可能地設計一些孩子感興趣 來源于孩子生活 課 如：紙 風……基本上每堂可都讓他們多中感官積極參與 讓他們在玩中學 依次提高他們 注意力和活動 興趣 對那些表現不活

躍或注意力不集中 孩子 我們回在下課后個別談話 積極鼓勵 們在下一堂課中有更好 表現 現在 我們 孩子課堂常規有了明顯 改善 注意也集中了 而且沒個活動中孩子學得很有興趣

    下課常規：以前 我們 孩子一下課就只知道玩奧特曼等打打殺殺 游戲 常會引發爭吵 現在 我們結合課堂活動 充分利用活動室 空間 充實了很多區域材料 現在 只要讓孩子自由活動 孩子就會有選擇地去玩自己喜歡 區角 不僅解決了孩子喧嘩吵鬧、追追殺殺、無所事事等問題 更讓孩子在玩中鞏固了知識 穩定了情緒 找到了自我空間

下階段 我們將繼續穩固這些常規……

     三、孩子獨立能力和合作能力有所增強

     在進入跳跳1這一寄宿集體生活后 孩子不再被隔絕在一家一戶 門洞里 形單影只 在這里 們可以盡情地與小伙伴們嬉戲玩耍；遠離父母溫暖 懷抱 孩子們本能地減少了求助、依賴 意識 獨立自主 能力顯著增強 我們現在注重為孩子營造幼兒園“家” 氛圍 以彌補寄宿生懂 親情領域 不足 比如：晚間活動 由大班老師輪流組織輕松愉快 活動 孩子們在年齡相仿 群體中學習、生活 可以學會與同伴友好相處、接納別人、關心集體 養成合作共事、善于社交 能力…… 現在 我們 孩子在合作能力 自理能力方面明顯強于通學班 孩子

     但 如何在幼兒園營造家庭氣氛這個問題 盡管我們已努力在做 但還 顯得很不足 我們就在思考 能否請你們定期來園 比如 周三下午輪流來給小朋友組織一個活動 陪孩子玩玩…… 畢竟 再完備 設施和服務也無法取代孩子心理上父母之愛 缺失 我知道各位把孩子送來寄宿 有各種各樣 原因 但千萬要注重與孩子 交流 要注意不在交流質量上打折扣 和孩子在一起時就心無旁騖、全身心投入 當然也應避免“補償心理”或“歉疚心理”作祟 對孩子百依百、傾其所有 反而會得不償失 有報道稱 今年“六一”剛過 醫院兒童門診量驟增 原因就 家長 過度“補吃”、“補玩” 其實 就 在家里講講故事、做做手工 也能體驗到極大 快樂