家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料（大班、小班、中班）
適應(yīng)能力低 孩子在參加集體活動(dòng) ,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往 能力,盡管想去,但不會(huì)主動(dòng)加入.其實(shí),現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力 培養(yǎng),但 為什么有 孩子交往能力還 很弱呢?其原因 護(hù)理人 概念:＂自己 孩子與陌生 孩子交往 不安全 ”、 們喜歡代替孩子回答問題 甚至老師 問話回答都包辦了 “主動(dòng)”解決孩子之間 糾紛 所以在孩子
幼兒園中 當(dāng)護(hù)理者一走開 您 孩子會(huì)呆坐著 渾身不自在
孩子來園 首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺等問題 自理能力差 孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會(huì)穿這些問題 緊張不安 不可避免 再者 孩子雖小 但 們總希望得到同伴、教師 肯定 剛剛?cè)雸@ 生活自理能力強(qiáng) 孩子會(huì)常常受到老師 表?yè)P(yáng) 同伴們也容易接受這些孩子 這樣 往往會(huì)淡化思念之情 而反之 能力差 孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受 不被老師喜歡 可見 家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活 培養(yǎng) 多么 重要
（四）解決 方法
1.讓孩子愉快 度過入園 第一天 孩子到一個(gè)陌生 環(huán)境、害怕、焦慮 難免 我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀 以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感
2.讓孩子帶一些熟悉 物品上幼兒園
3.要隨時(shí)了解幼兒在園 情況 即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
第二、 提前家訪 問卷調(diào)查
為了讓孩子入園前就認(rèn)識(shí)教師 暑假期間（8月）小班 兩位老師將逐個(gè)走訪每個(gè)孩子 家庭 在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時(shí)間 在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門 家訪時(shí) 我們會(huì)認(rèn)真解答家長(zhǎng) 提問 向
家長(zhǎng)介紹幼兒入園后一日生活安排 同時(shí) 了解孩子在家生活習(xí)慣 聽取家長(zhǎng) 意見與要求 以便做好入園后工作計(jì)劃 制定
第三、 學(xué)習(xí)文章：
1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》
2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》
第四、 發(fā)放宣傳資料 簡(jiǎn)單介紹資料內(nèi)容 <br< p>
中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬 各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
首先 感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上 家長(zhǎng)會(huì) 我們對(duì)大家 到來表示誠(chéng)摯 歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作 理解、配合和支持表示感謝！
本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程：一、介紹近期幼兒園取得 成績(jī) 二、共同學(xué)習(xí)一篇文章《培養(yǎng)中班幼兒良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步 交往能力》 三、介紹我班具體情況 四、家長(zhǎng)需要配合 事項(xiàng) 五、個(gè)別交流
一、介紹幼兒園 發(fā)展情況
二、 經(jīng)驗(yàn)交流：《培養(yǎng)中班 幼兒良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步 交往能力》
三、介紹本班情況：
很榮幸我和張老師跟班教學(xué) 可以說我們對(duì)這個(gè)班 幼兒和家長(zhǎng)比較熟悉和了解 我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一年幼兒園 集體生活 在老師和家長(zhǎng) 一致努力下 我班幼兒已經(jīng)比較喜歡幼兒園 生活 各方面 能力都得到了明顯提高：如 衛(wèi)思源、朱艷陽(yáng) 人際交往方面 秦安琪、朱紅、楊佶耀、自理能力方面 黃惠馳、唐玉婷 、薛雨濤 做數(shù)學(xué)題方面 張?zhí)煲弧N(yùn)源在行為習(xí)慣方面 崔宇洋、郭響文、講故事方面 左辰池 、席銘 大膽表演節(jié)目方面 朱瓊宇、左楠繪畫方面 張晶瑩、秦源 動(dòng)作發(fā)展方面等 在家長(zhǎng) 積極配合下都取得了比較明顯 、可喜 進(jìn)步 現(xiàn)在 我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園 喜歡