家長會匯報材料（大班、小班、中班）
4、給孩子自由 讓 玩去
孩子往往在玩中能學到很多新東西 玩 孩子智慧 萌芽 孩子學會交往、面向社會 第一步 其實 孩子在學和玩時 就不要想臟不臟 只要 手不喂到嘴里 手臟了 可以洗 而興趣之芽一旦掐斷了就再難長出來了
小班新生家長會發言稿
各位家長：大家好！
非常歡迎您 孩子進入我園小班生活、學習 首先 我先向大家自我介紹一下：我 小一班 老師 鄒老師 幼師專業大專畢業 實際教齡6年, 小班年級組 教研組長 與我共同搭班 老師叫曹老師,幼師畢業.在我園實習階段,曹老師能平等 對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到 照顧 在參加我園 新教師考試中 成績優異 被我園錄取 其次 為了迎接小班孩子入園 我們為 們配備了寬敞明亮 活動室 室內設置可供幼兒游戲 玩具柜 并在墻布置孩子喜愛 畫面 為了深入 了解每個孩子入園前 生活狀況 緩解孩子入園前 焦慮情緒 順利 渡過入園關 進入集體 我們 這樣做 ：
第一、問題 提出：
對于多數孩子來說 上幼兒園 們第一次離開父母進入集體生活 在這一時期 許多 孩子會因主要撫養者 離開而產生緊張不安 情緒 這 們對新生活暫時 不適應 適度 分離焦慮 正常 但過度長時間 不適應會干擾幼兒正常 心理功能和生理功能 嚴重影響幼兒 在園生活 國了能讓幼兒
更快更好地適應新 環境 我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：
（一）讓幼兒了解新 環境 孩子對即將進入 新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼 感覺 消除這種緊張情緒 方法之一就 在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看 讓 們看看幼兒園 游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室 邊看邊介紹 并告訴幼兒 即將來這里 還有許多小朋友將和 一起玩
（二）幼兒適應性 性別差異：
1、男女幼兒適應差異顯著 女孩 適應性較男孩優越 而且男女幼兒個體間 差異較顯著 經過前人 研究發現 兒童在各種緊張情況中 焦慮、膽小沒有性別差異 只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮 感受 更傾向于強烈、深切 表達她們 情緒反應 而男孩 情感交流弱于女孩 還有 女孩對
家長、老師 順從程度也高于男孩 也更易接受勸慰 因此 也就縮短了不適心情 持續時間 降低了嚴重程度
2、可能會面臨到 狀況：一般孩子來園三步曲
喜歡——恐懼——喜歡
①哭鬧 ②裝生病 ③說同伴欺侮
④絕食（舉例說明） ⑤來接 時候委屈 哭
（三）適應性 年齡差異
適應性差 孩子往往年齡偏小 孩子越小 對家庭護理人 依賴性越強 從生理上說 護理人與孩子大量 身體接觸及無微不至 生活照顧 使孩子不能長時間離開護理者 年齡越小 這種需要就越強烈 許多小年齡孩子適應障礙 由于日常生活不能自理而造成
（四）幼兒家庭護理人對幼兒適應性 影響
問卷調查發現,適應性差,尤其 有過度分離焦慮行為 孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子 關心和愛護.而且只花很少 時間去陪伴孩子.觀察發現,這些孩子都對母親 愛護持有一定 懷疑態度. 們很難接受勸慰,情緒十分不穩定,成天想著＂媽媽回來接我 ＂等.