家長會匯報材料（大班、小班、中班）
四、孩子 膽量問題
很多家長反映 孩子在家時 來了客人總躲躲閃閃 不夠大方 “大方” 我們歷來很重視培養 一點 現在我們注重抓住時機讓孩子鍛煉膽量 如飯前講故事 音樂課請孩子們表演 并開設了一個表演區表演 以這些手段培養孩子大膽表演 能力 現在班里基本上已沒有不敢大聲發言 孩子了 在大方做動作方面黃沛玉等孩子表現比較突出 下階段 我們將繼續……加強
一、關于 幼兒園學些什么：
近段時間 發現很多家長都有這個疑惑 幼兒園到底教一些什么？為什么每星期回來 總說不出來？
我想先問問在座 ：你覺得孩子在幼兒園該學些什么？（提問3個家長）的確 現在我們 家長觀念都很新 正象媽媽說 孩子在幼兒園學多少東西并不重要 重要 孩子開心 重要 孩子對周圍 事物感興趣 孩子有良好 習慣 孩子有創新精神
我們班 孩子基本 中班以后轉入 也許與原來幼兒園 孩子相比 反而發現 們已會識很多字 會做50以內 算術 而我們 孩子好象這些都不會 啊 單從這個層面上看 似乎真 不如 們 但不妨先聽一聽這么一個事例：上海一所幼兒園重辦開始對實驗班 孩子開設電腦班 畢業后 一年級要全面開設電腦課 有關人士作了調查 發現這批孩子花了兩年時間學習 電腦知識 同齡人（現上一年級）只花了四天時間就全部掌握了 似乎有點不可思議 那 們不 白學了嗎？可以這么說 可見 孩子學習任何東西都有自己 年齡特點 我想說 組織刻板 上課程序和機械 學加加減減 并不 孩子所必須 很多東西孩子自然而然就會 我們現在花大力氣去灌輸給 們 讓孩子機械地記住這些 不僅對孩子 發展不利 更占用了孩子用于培養興趣 創新思維 其 時間 可能得不償失
有 家長就問了 那幼兒園到底學一些什么呀？
我想說 我們今天 教育 為了讓孩子能夠一生持續地學習 為孩子一生 發展打基礎 曾經 在諾貝爾將頒獎會上就有這么一段對話……
具體地說 我們 教育重視孩子自身 “體驗”、“感受” 比如：在制作汽車活動后 談話（14、9、4 回答）；音樂活動“小烏鴉”等等 希望家長朋友也能重視孩子 感受 在家多和孩子精神上交流 多給予孩子鼓勵
強調孩子間 “合作” （如桌子 擺放方式 搭積木 1、17 、16、23號 合作精神較好 ）、“探索”（我們現在開展 恐龍、兵器等主題 意義所在 5、15號 探索欲較強 ）
注重孩子 “情感”“態度” 還有“良好習慣” 形成 （如整理習慣 上課坐姿等 8、21、13、2 號 行為習慣較好 ）
如果各位對我們 教學有疑問或建議時 我非常歡迎你們能及時提出
二、關于孩子入學該做 準備
下面我們來談談你們很關心 “孩子入小學會不會有問題 該做那些準備？”這一問題
各位手頭都有一份資料 這 我們采納小學老師 建議 結合自己 教學經驗整理出來 （和家長一起根據資料 線索聊 ）