《水果寶寶》幼兒園小班教案（精選14篇）

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3：認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。

　　4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5：在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　正確的圖畫方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

　　二、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

　　1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

　　2、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

　　三、動(dòng)手作畫

　　1、老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀察

　　2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

　　3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的`水果涂色卡的顏色

　　4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

　　四、欣賞及評(píng)價(jià)

　　1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起欣賞

　　2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)

　　教學(xué)反思

　　上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。

　　在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：

　　1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到

　　2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆

　　3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

　　4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇2

　　【活動(dòng)由來】

　　水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對(duì)水果的名稱比較了解，但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問題的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

　　2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。

　　4、了解它們的生長(zhǎng)過程。

　　5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。

　　【活動(dòng)問題】

　　1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

　　2、它們應(yīng)該怎么吃？

　　3、它們是從哪長(zhǎng)出來的？

　　4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎？

　　5、我們?yōu)槭裁匆�多吃水果、蔬菜�?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種水果、蔬菜的'圖卡。

　　2、幼兒繪畫等作品。

　　3、幼兒從家中帶來的參與勞動(dòng)的照片。

　　4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)，初步體驗(yàn)數(shù)的守恒。

　　老師演示講解，孩子動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)6的組合認(rèn)識(shí)。

　　培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣及一定的數(shù)感。

　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)訓(xùn)6的組合情況，建立6的數(shù)字概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）多媒體課件

　　（2）幾種時(shí)下有的水果

　　（3）水果圖片每人一份：18個(gè)水果寶寶（6個(gè)紅蘋果、6個(gè)綠蘋果、6個(gè)香蕉）

　　（4）一把水果刀

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：果園里的水果豐收了，水果們都在爭(zhēng)論著自己的數(shù)量多，瞧

　　二、集體活動(dòng)

　　1、（1）教師拿出桔子的卡片玩具說：“桔子寶寶說我多，梨寶寶說我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖1）

　　（2）請(qǐng)小朋友用目測(cè)的方法，1個(gè)1個(gè)，2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)…、

　　小結(jié)：通過數(shù)數(shù)才能知道多少，原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。

　　2、（1）排除排列方式的不同干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)梨寶寶有了一個(gè)好主意，變了個(gè)隊(duì)形？提問：變成的隊(duì)形和原來一樣嗎？為什么？（如幻燈片2）

　　小結(jié)：雖然梨寶寶隊(duì)形不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣的，都是6

　　（2）排除顏色的干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)桔子寶寶也要變魔術(shù)了，提問：他們哪里一樣？哪里不一樣？（如幻燈片3）

　　小結(jié)：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的'，都是6

　　（3）排除大小的干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)西瓜寶寶著急的也來了？他也搖身一變，提問：現(xiàn)在的西瓜寶寶和原來一樣嗎？為什么？如幻燈片4

　　小結(jié)：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6

　　（過渡語）水果寶寶玩得可真熱鬧，我們也一起加入吧！

　　三、操作活動(dòng)（放背景音樂并聽口令取物）

　　（1）幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。說說兩者的一樣和不一樣。（數(shù)量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣）

　　（2）兩個(gè)小朋友一組，每人取6個(gè)香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。（感知無論擺成什么造型，數(shù)量都是不變的）

　　（3）品嘗水果。老師把水果每個(gè)分成6份，分別分給6個(gè)孩子吃，進(jìn)行相應(yīng)教育。

　　總結(jié)：剛才啊，小朋友表現(xiàn)各個(gè)棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實(shí)在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數(shù)量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。

　　教學(xué)反思

　　1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。

　　2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

　　3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。

　　4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。

　　教學(xué)過程：

　　1、老師向幼兒介紹材料和活動(dòng)內(nèi)容

　　“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個(gè)水果印章是用什么水果做的`呢？大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計(jì)美麗的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。”

　　2、活動(dòng)要求：

　　（1）游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒把材料送回去。

　　（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

　　3、分組活動(dòng)

　　（1）畫水果娃娃，鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進(jìn)行涂色。

　　（2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

　　（3）水果娃娃捉迷藏：請(qǐng)幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？

　　（4）印章畫：幫水果娃娃設(shè)計(jì)新衣服。請(qǐng)幼兒選擇兩種印畫工具交替著進(jìn)行印畫，請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。

　　4、欣賞作品。

　　幼兒之間交流欣賞作品，請(qǐng)幼兒幫助老師收拾和整理材料

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見的水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

　　2、切成片的水果，并用牙簽插好。

　　3、PPT課件

　　4、事先讓家長(zhǎng)帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征，軟硬程度。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)水果

　　談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什么水果呢？好，那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來，好不好？

　　分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額，都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶，那老師現(xiàn)在請(qǐng)做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

　　二、游戲：摸水果

　　剛才我們一起認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個(gè)共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們?cè)覆辉敢庋剑楷F(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰來把他捉出來呢？

　　三、嘗一嘗

　　讓幼兒嘗試水果。

　　小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果，請(qǐng)小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的`是什么水果？它是什么味道的？”

　　四、擴(kuò)展延伸。

　　除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

　　小結(jié)：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養(yǎng)，多吃水果對(duì)我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗，好嗎？

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、學(xué)會(huì)用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

　　3、樂于參加活動(dòng)，感受仿編兒歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、水果頭飾12個(gè)、火車頭飾1個(gè)、兒歌《火車開了》活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　音樂響起，幼兒隨教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　教師：今天天氣真好，我們一起來玩小火車的游戲吧！火車火車開動(dòng)了，咔嚓咔嚓……小火車動(dòng)起來，咔嚓咔嚓……小火車，到站了，小朋友們請(qǐng)坐下（引導(dǎo)幼兒找位置對(duì)應(yīng)坐下）

　　二、活動(dòng)展開

　　1、播放火車的聲音，引起幼兒的注意。（常規(guī)提醒）

　　教師：請(qǐng)小朋友豎起小耳朵，仔細(xì)聽一聽是什么聲音？幼兒：火車的聲音

　　教師：小朋友們的`小耳朵真靈，哇！真的是火車的聲音，瞧！小火車開來了！

　　2、通過對(duì)話，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌

　　（1）學(xué)習(xí)“西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行”

　　教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的，它要開去哪里呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發(fā)言）

　　教師：哦，小朋友們都沒猜對(duì)西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要開火車，去旅行。

　　西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動(dòng)作）

　　教師：小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有個(gè)小任務(wù)交給小朋友們，完成任務(wù)了，我們就可以一起去旅行，小朋友們敢不敢接受任務(wù)？

　　（2）學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

　　教師：西瓜哥哥還請(qǐng)了許多許多不同的水果去旅行，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們當(dāng)微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請(qǐng)水果寶寶們上火車，我們先來看看，西瓜哥哥邀請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰……出示PPT，引導(dǎo)幼兒與水果打招呼。

　　教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請(qǐng)它，接下來請(qǐng)小朋友們像梁老師這樣邀請(qǐng)它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動(dòng)作，念兒歌，根據(jù)課堂情況重復(fù)3—5次。（接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動(dòng)）

　　3、學(xué)習(xí)使用“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng)編兒歌教師：我的微笑小天使們真棒，你們真是太熱情了，西瓜哥哥為了感謝小朋友們，它允許小朋友們帶上一個(gè)自己最喜歡的水果一起去旅行，你們想帶那個(gè)水果寶寶？

　　幼兒：（邀請(qǐng)3—5個(gè)幼兒自由說出想帶的水果，用固定“邀請(qǐng)方式邀請(qǐng)上火車”）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　通過游戲強(qiáng)化幼兒對(duì)“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照應(yīng)完成此次活動(dòng)。

　　教師：梁老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些說過寶寶的頭飾，小朋友們請(qǐng)上來自己挑選一個(gè)喜歡的，梁老師來當(dāng)火車頭，我們一起去旅行吧。（幼兒自主選擇水果）教師：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行……

　　（蘋果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請(qǐng)下一種水果）

　　隨著音樂離場(chǎng)。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種水果的名稱及不同的外形特點(diǎn)。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

　　3、樂于參加語言活動(dòng)，樂于嘗試仿編兒歌。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)揮幼兒的主體性，在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，模仿句式學(xué)念兒歌。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《火車開啦》伴奏，《火車聲》伴奏，ppt課件

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　　（1）師：聽！這是什么聲音？（《火車聲》伴奏，是火車開過來了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，是誰在開火車？原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？

　　（2）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果，請(qǐng)幼兒描述蘋果的顏色，外形特點(diǎn)等。）蘋果是什么顏色的，它像什么？蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（蘋果寶寶你好！）我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）。

　　（3）師：這又是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示香蕉，請(qǐng)幼兒描述香蕉的顏色，外形特點(diǎn)等。）香蕉是什么顏色的，它像什么？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（香蕉寶寶你好！）我們一起來請(qǐng)香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）。

　　（4）師：誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是葡萄。（出示葡萄，請(qǐng)幼兒描述葡萄的顏色，外形特點(diǎn)等。）葡萄是什么顏色的，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（葡萄寶寶你好！）我們一起來請(qǐng)葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的'句式）。

　　2、完整欣賞兒歌

　　（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，于是就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。

　　（2）這首兒歌可真好聽。現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）

　　（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？

　　3、仿編兒歌

　　（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？（請(qǐng)幼兒用相同的句式模仿）

　　（2）小朋友們可真能干，現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請(qǐng)小朋友們來做可愛的水果寶寶，我們一起開火車去旅行吧。

　　（3）老師帶幼兒圍場(chǎng)地一周邊念兒歌邊離開教室。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)水果形象嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)，體驗(yàn)表演游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、

　　2、音樂伴奏：我愛洗澡

　　3、魔術(shù)棒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、FLASH動(dòng)畫《水果歌》。

　　2、電腦、相關(guān)水果圖片、音樂。

　　3、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄果盤若干。

　　4、水果實(shí)物：火龍果、獼猴桃、山竹。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　師：小朋友看看這些是什么？你們認(rèn)識(shí)這些水果嘛？

　　師：你最喜歡吃什么水果？為什么？

　　二、欣賞flash，學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

　　1、教師提問：

　　（1）你們都看到了哪些水果寶寶？

　　（2）它們身上都缺了點(diǎn)什么？

　　（3）都缺了哪些顏色呢？

　　2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。

　　師：這還是一首好聽的兒歌，叫做《水果歌》呢！

　　師：兒歌里都說了些什么？是怎么問的？又是怎么回答的？

　　3、分角色練習(xí)。

　　師：我來問問題，小朋友來回答。

　　師：這次我們交換，小朋友也來考考老師，你們問我來回答。

　　5、嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。

　　師：還有什么水果是紅紅的？還有什么水果是黃黃的？你們能像兒歌那樣問一問，說一說嗎？

　　教師出示相應(yīng)水果圖片。

　　三、依次出示水果，讓幼兒進(jìn)行觸覺感知。

　　師：這是什么水果寶寶？摸上去有什么感覺？

　　四、出示水果的果肉，引導(dǎo)幼兒味覺上的感知。

　　師：你們猜猜這是什么水果

　　的果肉？吃在嘴里有什么感覺？

　　五、結(jié)束部分

　　師：水果好吃嘛？水果不但好吃還有豐富的營養(yǎng)哦！

　　教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果，多吃水果身體好。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性較高，愿意參與到教師組織的活動(dòng)中來，通過不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果。活動(dòng)中flash的融入成功地引起了幼兒的興趣，將兒歌的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂，而在后面展示的實(shí)物水果則是孩子有點(diǎn)了解卻不完全熟悉的水果，讓孩子在自主探索中認(rèn)識(shí)它們，了解它們。在活動(dòng)中可以改進(jìn)的地方，flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動(dòng)兩次，給幼兒一個(gè)視覺暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。

　　在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為PPT，能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動(dòng)可能切入的點(diǎn)過多了，導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)拖延，可以將品嘗水果的部分放入第二課時(shí)，將這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在視覺與觸覺，讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征，分組去摸一摸，看一看這些熟悉又陌生的水果，加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同，能夠區(qū)別開來，能正確說出水果特征。

　　2.通過品嘗水果，了解水果的特性、味道等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤水果（香蕉、橘子、生梨）

　　活動(dòng)過程：

　　一、指導(dǎo)語。

　　小朋友們，今天老師請(qǐng)來了水果朋友，讓我們看看都有誰？

　　二、規(guī)則。

　　老師通過謎語介紹各種水果 ，看看小朋友誰猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果，來比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。

　　三、老師示范。

　　第一個(gè)啊，愛穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰啊？待幼兒猜出之后，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來描述香蕉的形狀并提問它長(zhǎng)得象什么。（彎彎的、象小船）

　　四、開展集體活動(dòng)。

　　1.這個(gè)水果寶寶愛穿黃衣裳，臉上長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)，頭上梳根長(zhǎng)辮子。它是？（等幼兒猜對(duì)后拿出水果，提問梨又是什么顏色的，長(zhǎng)的`怎么樣？

　　2.接下來一個(gè)呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠（提問水果顏色、特征。）

　　3.可以品嘗水果，再來辨別

　　注意：

　　1.老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來形容水果的特征，這樣可以增加幼兒的詞匯量（如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等）。

　　2.通過品嘗，讓幼兒結(jié)合多種感官來描述水果的特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

　　2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，常見水果若干。

　　活動(dòng)過程：

　　寶寶們!來，找個(gè)位子坐下來吧!

　　一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了?

　　A、出示蘋果：

　　師：這是什么?(蘋果)

　　師：它是什么顏色的?(紅色)

　　師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果，你好!

　　師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?

　　B、出示香蕉

　　師：又有一個(gè)水果寶寶要出來了，你猜猜是誰?它長(zhǎng)的彎彎的的?

　　同上

　　C、出示葡萄

　　同上

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1.火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：這是什么聲音啊?(火車聲)，原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦!

　　2.水果寶寶上火車

　　1) “西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行!”

　　西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……(配合動(dòng)作)“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看，誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊?”

　　出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：

　　A、紅紅的蘋果來，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說)寶寶們 和 老師一起來請(qǐng)紅紅的蘋果上火車吧：紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。

　　B、黃黃的香蕉讓我們一起來請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的.香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)

　　C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　2)讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!

　　師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮砟钜荒畎桑�這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了!)

　　3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊?”

　　(可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請(qǐng)水果上車吧

　　4.游戲：旅行啦!

　　師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢? 那到老師的魔術(shù)袋上來摘個(gè)水果胸卡吧!

　　A、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。

　　B、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。

　　師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦!

　　開火車?yán)玻�音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍!(音樂)我們?nèi)ヂ眯欣?開者火車離場(chǎng)。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇11

　　目標(biāo)：

　　1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同，能夠區(qū)別開來，能正確說出水果特征

　　2.通過品嘗水果，了解水果的特性、味道等

　　準(zhǔn)備：

　　一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤水果（香蕉、橘子、生梨）

　　過程：

　　二、規(guī)則：老師通過謎語介紹各種水果，看看小朋友誰猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果，來比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。

　　三、老師示范：第一個(gè)啊，愛穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰啊？待幼兒猜出之后，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來描述香蕉的'形狀并提問它長(zhǎng)得象什么。（彎彎的、象小船）

　　四、開展集體活動(dòng)

　　1.這個(gè)水果寶寶愛穿黃衣裳，臉上長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)，頭上梳根長(zhǎng)辮子。它是？（等幼兒猜對(duì)后拿出水果，提問梨又是什么顏色的，長(zhǎng)的怎么樣？

　　2.接下來一個(gè)呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠（提問水果顏色、特征。）

　　3.可以品嘗水果，再來辨別注意：

　　1.老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

　　2.通過品嘗，讓幼兒結(jié)合多種感官來描述水果的特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

　　3、樂于嘗試仿編兒歌。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

　　難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動(dòng)過程

　　1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

　　（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧！（師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

　　（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）

　　（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

　　（4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

　　（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

　　2、完整欣賞兒歌

　　（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶坐火車》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

　　（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

　　（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）

　　3、仿編兒歌

　　（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

　　活動(dòng)反思

　　由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語言活動(dòng)《水果寶寶坐火車》，因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近生活，兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，念起來朗朗上口，幼兒參與的積極性很高，活動(dòng)開始時(shí)，我首先以游戲的方式進(jìn)入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中以幼兒游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)句子“寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)說，然后再集體說；先輕輕地說，然后大聲說；分小組說，我還加上身體動(dòng)作讓兒歌形象化，調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問題，語言能力得到了進(jìn)一步的.提升。在仿編兒歌時(shí)，由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，幼兒說出的水果沒有圖片，導(dǎo)致3-4個(gè)幼兒不愿意回答問題，所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請(qǐng)可愛的水果娃娃去旅行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的效果。總之，本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，活動(dòng)始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主題主體作用，這符合小班孩子的身心特點(diǎn)，使幼兒在玩樂中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步了解水果的基本特征，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果若干，摸摸袋若干；水果圖片；西瓜奶奶教具一個(gè)，蛋糕一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引題

　　1、（出示西瓜）問：這是誰？你們看這是西瓜奶奶還是西瓜寶寶啊？（西瓜奶奶）你是從那里看出來它是西瓜奶奶啊？

　　2、額頭上這一條條是什么？這一條條的線，我們叫它皺紋。奶奶有皺紋，我們小寶寶有皺紋嗎？

　　（二）觀察水果，了解水果的特征

　　1、幼兒操作：今天，西瓜奶奶過生日，誰想去啊？西瓜奶奶說你要帶一個(gè)寶寶一起去，這個(gè)寶寶就是你面前布袋里的這個(gè)，你先不要打開，先摸一摸，猜一猜這個(gè)寶寶是誰？聞聞味道，這是什么寶寶？（幼兒操作）

　　（1）我們現(xiàn)在打開看看是什么寶寶？

　　（2）你們帶去的寶寶是什么樣子的？（幼兒自由說，說說自己手里的水果是什么樣子的。）

　　2、觀察比較水果的顏色、形狀。

　　（1）桔子是什么樣子的？香蕉是什么樣子的？蘋果是什么樣子的？

　　（2）他們是什么顏色的？

　　（3）桔子、香蕉比較：香蕉是黃色的，桔子寶寶有綠色的，也有桔黃色的。

　　（三）排序：我們讓它們排好隊(duì)去西瓜奶奶家去

　　1、先給桔子排隊(duì)

　　2、給蘋果寶寶排隊(duì)

　　3、給香蕉排隊(duì)

　　4、給梨子排隊(duì)

　　（四）數(shù)數(shù)與滲透性識(shí)字相結(jié)合

　　1、那么多寶寶排好隊(duì)了，我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。（幼兒說出一個(gè)水果，教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。）

　　2、數(shù)一數(shù)，寫一寫。

　　（1）你們看看桔子寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，5怎么寫？

　　（2）蘋果寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，4怎么寫？

　　（3）香蕉寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，3怎么寫？

　　（4）梨子寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，2怎么寫？

　　（5）西瓜奶奶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，1誰會(huì)寫？

　　（6）一個(gè)西瓜奶奶，2個(gè)梨子寶寶，3個(gè)香蕉寶寶，4個(gè)蘋果寶寶，5個(gè)桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來，它們合在一起，有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字，叫什么？（出示“水果”）

　　小結(jié)：它們合起來，有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字叫水果。

　　（五）你們還吃過什么水果？（幼兒想象回答）

　　（六）語言表達(dá)：我們要帶著這些水果寶寶一起到誰家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？

　　1、西瓜奶奶家的門關(guān)著你要進(jìn)去，怎么辦？（敲敲門）

　　2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是誰怎么辦？告訴他你是誰？你帶了什么水果。

　　3、西瓜奶奶耳朵不靈，怎么辦？（大聲點(diǎn)說話）

　　4、誰先來敲敲門？（幼兒敲門，教師以游戲的形式提問再幼兒回答。）

　　（七）唱生日歌：

　　1、西瓜奶奶過生日，西瓜奶奶要請(qǐng)大家吃什么？

　　2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我們要先干什么？

　　3、幼兒唱生日歌。

　　4、教師：老師現(xiàn)在要唱一首生日歌，和你們唱的是不一樣的，誰聽出來唱的不一樣，我先給他吃，你聽出來哪里不一樣。

　　5、教師唱生日歌一遍，提問：老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣？

　　6、幼兒跟唱一遍。

《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)揉、團(tuán)的技能。

　　2、積極參與繪畫活動(dòng)，享受活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小塊的方形皺紙、畫有葡萄葉子的背景圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　“小狐貍可愛吃葡萄了，可是他生病了，沒有力氣走路去買葡萄，怎么辦呢？我們幫他做一些好吃的葡萄吧！”

　　二、學(xué)習(xí)團(tuán)紙的技能

　　1、出示皺紙

　　“這是什么？（皺紙）什么顏色的.？”

　　2、請(qǐng)幼兒想象怎樣把皺紙做成葡萄呢？

　　“怎樣把這張紙變成葡萄呢？”

　　3、教師示范（要求：紙團(tuán)一定要團(tuán)緊，團(tuán)的時(shí)候可以加一點(diǎn)膠水）

　　三、幼兒操作

　　1、指導(dǎo)幼兒團(tuán)葡萄

　　2、引導(dǎo)幼兒把葡萄黏在畫有葉子的紙上（要求：一個(gè)個(gè)葡萄要粘緊一點(diǎn)）

　　四、整理活動(dòng)

　　將葡萄送給小狐貍吃。

　　“香香的葡萄可真好吃呀，我們一起給小狐貍送去吧！”