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幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-15

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案(精選5篇)

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)小班已進(jìn)行的“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng),幼兒對(duì)各種動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。區(qū)域活動(dòng)中,他們對(duì)“雞寶寶是從哪里來的?”進(jìn)行了激烈討論。小班幼兒年齡小,根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域:讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其他物體,引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作表現(xiàn)其特征,結(jié)合幼兒愛模仿小動(dòng)物、接近小動(dòng)物這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)生成了此次音樂活動(dòng)。通過認(rèn)識(shí)圖譜、操作圖譜,讓幼兒自主運(yùn)用多種感官,理解感受歌曲內(nèi)容,體現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念,角色的扮演、歌曲的創(chuàng)編,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂!

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2.能愉快參與母雞孵蛋的游戲,感受樂曲趣味性。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受樂曲趣味性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞頭飾(教師用)、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。

  四、活動(dòng)過程

  (一)引入角色,激發(fā)興趣

  1.根據(jù)特點(diǎn)猜動(dòng)物,激發(fā)幼兒興趣

  師:咕咕咕咕,我有尖嘴巴;咕咕咕咕,我有大翅膀;咕咕咕咕,我會(huì)生雞蛋,咕咕咕咕,猜猜我是誰?

  幼兒猜測(cè)。

  2.模仿母雞叫聲,進(jìn)行練聲。

  指導(dǎo)語:剛剛我是怎么叫的?

  幼兒回答(咕咕咕咕),并結(jié)合音調(diào)高低進(jìn)行練聲。

  評(píng)析:由于小班幼兒具有喜歡模仿小動(dòng)物,并且注意力容易分散的年齡特點(diǎn)。因此,選擇什么樣的“開場(chǎng)白”就顯得尤為重要。在根據(jù)特點(diǎn)猜動(dòng)物以后,隨即拋出“剛剛我是怎么叫的?”過渡到練聲環(huán)節(jié),讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切的體驗(yàn)。

  (二)欣賞歌曲,整體感知

  1.完整欣賞歌曲

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一個(gè)蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出兩個(gè)蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出三個(gè)蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出四個(gè)蛋。

  討論:你聽到了什么?

  討論:發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說)

  幼兒經(jīng)過討論,大膽表達(dá):一個(gè)蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵蛋。

  教師出示圖譜:喇叭——表示咕咕咕咕;母雞——母雞在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一個(gè)蛋——孵出一個(gè)蛋。

  再次認(rèn)識(shí)圖譜:這是什么?

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一個(gè)蛋。)

  2.再次欣賞歌曲,引出二、三、四句。

  討論:母雞媽媽孵出幾個(gè)蛋了?

  3.排列圖譜,加深理解

  出示圖譜,介紹操作規(guī)則:請(qǐng)把你聽到的按順序排一排、擺一擺(喇叭——母雞——喇叭——蛋)。

  ①幼兒個(gè)別操作。

  適時(shí)評(píng)價(jià):拼的真棒!請(qǐng)你連貫的唱一唱。

  ②幼兒集體操作。

  我們一起來把剩下的歌曲,用圖譜拼出來吧!

  教師提供材料,幼兒多人一組,動(dòng)手操作,排列圖譜。

  指導(dǎo)重點(diǎn):活動(dòng)中隨時(shí)點(diǎn)評(píng),教師放手讓幼兒操作。

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  總結(jié):母雞媽媽還可以怎么孵蛋?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)。這首歌有個(gè)好聽的名字,叫《母雞孵蛋》,我們加上好看的動(dòng)作,完整的唱一唱!

  5.數(shù)量遞進(jìn),創(chuàng)編歌曲

  教師總結(jié):母雞媽媽孵出了一個(gè)蛋、兩個(gè)蛋、三個(gè)蛋、四個(gè)蛋,孵出的蛋一次比一次多,接下來,還會(huì)孵出幾個(gè)蛋呢?

  幼兒討論創(chuàng)編歌曲,并嘗試唱一唱。

  評(píng)析:活動(dòng)目標(biāo)中,首當(dāng)其沖的就是如何根據(jù)《母雞孵蛋》這首歌曲,合理的安排活動(dòng)當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)通過“演示圖譜——教師唱——個(gè)別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體拼圖譜——集體唱”的設(shè)計(jì),起到環(huán)環(huán)相扣與層層遞進(jìn)的作用,從而突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

  (三)音樂游戲,體驗(yàn)快樂

  1.播放母雞孵蛋視頻,增加幼兒感性認(rèn)識(shí)。

  討論:小雞是怎么孵出來的?我們跟小雞打聲招呼吧!

  指導(dǎo)重點(diǎn):通過觀看母雞孵蛋視頻,直觀了解小雞孵化過程,而跟小雞打招呼,則滲透著“禮貌教育”。

  評(píng)析:安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動(dòng)畫片,通過目睹母雞孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼,讓幼兒真切體驗(yàn)到小雞孵化的過程,加深對(duì)母雞孵蛋的感性認(rèn)識(shí),讓教學(xué)活動(dòng)更高效。

  2.幼兒扮演蛋寶寶,根據(jù)音樂,感受孵蛋過程。

  ①介紹游戲玩法:所有幼兒扮演“蛋寶寶”,教師邊演唱歌曲,邊用手輕拍幼兒的頭,被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身后,跟唱歌曲,一起孵出其他的小雞!

  ②指導(dǎo)幼兒做母雞媽媽,孵出未孵出的“蛋寶寶”

  評(píng)析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“教師應(yīng)為幼兒提供合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會(huì),讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。”作為活動(dòng)的組織者,我不放過每一次可以讓幼兒合作游戲的機(jī)會(huì)。通過蛋寶寶變成小雞的過程,感受喜悅,并合作孵出其他的蛋,幼兒共同商量,互相配合,才能使游戲順利進(jìn)行下去。

  (四)情境延伸,結(jié)束活動(dòng)

  母雞媽媽孵蛋好辛苦,有什么想對(duì)媽媽說的嗎?

  指導(dǎo)重點(diǎn):情感延伸,感受媽媽的辛苦,萌發(fā)幼兒愛家人的情感。

  五、活動(dòng)反思

  首先,將猜謎的內(nèi)容融入歌曲旋律中,引導(dǎo)幼兒“猜一猜”,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的活動(dòng)興趣,積極的投入到母雞孵蛋的樂曲教唱環(huán)節(jié)中。

  其次,按照“喇叭(咕咕咕咕)——母雞(母雞在孵蛋)——喇叭(咕咕咕咕)——蛋(孵出一個(gè)蛋)”的出場(chǎng)順序依次出示圖譜,讓幼兒在潛意識(shí)中,能有效的記憶歌詞內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)孵出蛋的個(gè)數(shù)不一樣。接著以“個(gè)別——集體——個(gè)別”的方式,按順序拼圖譜,再反復(fù)試唱,梳理歌曲,加深幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的把握,為幼兒接下來創(chuàng)編“孵出五個(gè)蛋”“孵出六個(gè)蛋”提供了有效的支持。從局部到整體,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)的教學(xué)方法,突破了教學(xué)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。

  再次,引導(dǎo)幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻,讓幼兒聽聽、看看、說說。調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官體驗(yàn),吸引幼兒在音樂活動(dòng)中的主動(dòng)參與。

  在游戲設(shè)計(jì)的過程中,我時(shí)刻以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為要求,著眼于小班的實(shí)際情況,以情境游戲?yàn)橹骶,在情境中學(xué)習(xí),在情境中體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,并在互動(dòng)中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成教師,而是和幼兒一樣,做活動(dòng)的參與者,融入到幼兒中去。在寬松、和諧、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,體驗(yàn)樂曲的趣味性。(高郵市秦郵幼兒園劉秀華)

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.閱讀故事內(nèi)容,理解野田做哥哥后帶弟妹外出的相關(guān)情節(jié)。

  2.感受野田內(nèi)心所發(fā)生的巨大變化,對(duì)人物心理進(jìn)行合理想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)升到大班了,我們小朋友成了幼兒園最大的哥哥姐姐了,你覺得做哥哥姐姐的感覺怎樣?(很自豪)

  (2)小朋友,你喜歡做哥哥姐姐嗎?請(qǐng)說說你的理由。我們來看看誰跟你們一樣也當(dāng)哥哥了(出示ppt)看,是誰啊?(小貓)對(duì),它的名字叫野田。

  2.播放課件。

  (1)觀察圖中的三幅圖,你從哪里看出野田做哥哥不開心的原因了?

  野田覺得,媽媽有了弟弟妹妹,好像不像從前那么喜歡自己了。野田會(huì)做些什么呢?后來發(fā)生了什么事?

  (2)雖然野田不喜歡弟弟妹妹,可是當(dāng)有一天媽媽要野田帶弟弟妹妹去森林里玩,野田還是答應(yīng)了,野田帶著弟弟妹妹一搖一擺的朝森林里走去

  (3)他們來到了一棵大樹下,野田想,就是這些麻煩的弟弟妹妹,讓媽媽不再愛我了,我要把他們?nèi)拥簦谑且疤铩班病钡囊宦暫芸斓呐赖綐漤斏希艿苊妹每匆娏耍_心的說:“哥哥,你好棒耶!”于是他們也學(xué)哥哥往樹上爬,弟弟妹妹的力氣太小了,他們往上爬一點(diǎn)往下滑一點(diǎn)

  (4)他們好不容易爬到樹枝上,可是眼看樹枝都快斷了,這時(shí)弟弟妹妹會(huì)怎么樣?你們覺得野田會(huì)去救弟弟妹妹嗎?(野田雖然想把弟弟妹妹扔掉,可是又想誰叫我做哥哥呢,于是野田一手拉起旁邊的弟弟,另一只手拉著一個(gè)妹妹,可是野田的力氣太小了,小朋友說你們是哥哥姐姐了,老師來看看你們的力氣有多大)

  游戲:提供四張桌子,幼兒分成四組,請(qǐng)幼兒選出哥哥或者姐姐(可以用石頭剪刀布的形式選出獲勝者)哥哥或者姐姐站在樹頂上(桌子)將樹下的弟弟妹妹拉上來,而且要保護(hù)弟弟妹妹不能摔下來,看看哪組最快,組后采訪獲勝組的小朋友,說說他們的方法,教師小結(jié)

  (5)野田看到小朋友的力氣那么大,他也使出渾身的力氣把弟弟妹妹拉到樹頂上,再把他們一個(gè)一個(gè)的背下來,弟弟妹妹安全了,他們會(huì)怎么對(duì)野田說?

  (6)野田帶著弟弟妹妹繼續(xù)往前走,突然(播放聲音)誰來了?(大灰狼)野田帶著弟弟妹妹拼命地往前跑,前面有座獨(dú)木橋,野田很快的跑到橋?qū)γ妫墒堑艿苊妹貌桓疫^去,怎么辦?野田會(huì)把弟弟妹妹丟掉嗎?如果你是野田怎么幫助弟弟妹妹過獨(dú)木橋?

  游戲:幼兒全體起立(凳子就是獨(dú)木橋)分成兩組,選出哥哥或者姐姐,哥哥姐姐在橋的對(duì)面想辦法讓弟弟妹妹過獨(dú)木橋,而且還不能從橋上掉下來,小朋友比完后,說說他們是怎么做的,還可以用什么方法又快又安全過獨(dú)木橋?

  (7)野田也想到了一個(gè)辦法,看看是不是和小朋友想到的是一樣的,請(qǐng)小朋友觀察野田是怎樣幫助弟弟妹妹過獨(dú)木橋的。

  (8)野田帶著弟弟妹妹回到家,弟弟妹妹們把他們今天遇到事情告訴了媽媽,媽媽會(huì)怎么說?野田聽了心情怎樣?

  (9)為什么野田做哥哥了一開始不開心,后面就很開心呢?請(qǐng)幼兒討論

  三、教師小結(jié):

  當(dāng)我們幫助了別人,就會(huì)很開心!以后我們大班的哥哥姐姐也要經(jīng)常幫助小中班的弟弟妹妹解決很多的困難

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)感覺到新年的來臨,共同分享元旦的歡樂。

  2、讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

  3、家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。

  4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  5、參與節(jié)日游戲。

  二、活動(dòng)組織者:

  大班教師。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、教師講話致新年賀詞

  尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的小朋友們,大家新年好!在歡聲笑語中,我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了,我們又長(zhǎng)大了一歲,預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

  下面,讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂時(shí)刻吧!

  (二)集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年!

  (三)、家委會(huì)代表講話

  (四)、幼兒歌曲表演

  表演形式:合唱,分組唱,表演唱;

  表演內(nèi)容:所學(xué)歌曲

  (五)幼兒兒歌表演

  表演形式:詩朗誦,分組表演,繞口令

  表演內(nèi)容:國學(xué)誦讀

  (六)幼兒講故事:《沒有牙齒的大老虎》

  (七)、隨音樂《新年好》幼兒送禮物(手工制作的賀年卡)給自己的家長(zhǎng),并送上新年祝福。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  家長(zhǎng)離園

  五、教學(xué)反思

  新年即將來臨,為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛,我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動(dòng),讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng),從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了自己的孩子,加深家園情、師生情、親自情。

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇4

  活動(dòng)名稱:

  小動(dòng)物住新家(7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  3、能學(xué)習(xí)別人的好方法,樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——7。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動(dòng)物卡片若干。

  學(xué)具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動(dòng)物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。

  環(huán)境:在黑板上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的環(huán)境,并在每個(gè)區(qū)域貼上數(shù)字。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲:參觀動(dòng)物園。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——7。

  師:今天,老師帶你們到動(dòng)物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動(dòng)物園里有幾個(gè)房間呀?這是幾號(hào)房間呢?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。)

  2、游戲:和動(dòng)物做朋友。學(xué)習(xí)運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)教師出示數(shù)量是7的動(dòng)物卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部。

  師:聽說我們來動(dòng)物園了,小動(dòng)物也來歡迎我們了。看,是誰呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

  師:這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的?數(shù)的時(shí)候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

  (2)請(qǐng)幼兒運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。

  (3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

  師:誰也會(huì)用這種方法數(shù)數(shù)的?

  (4)幼兒人手一張動(dòng)物卡片,練習(xí)運(yùn)用目測(cè)數(shù)群后數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),教師巡回指導(dǎo)。

  師:小動(dòng)物和我們玩起來捉迷藏的游戲,請(qǐng)你們把它們找出來,用剛才我們學(xué)到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動(dòng)物有幾只。

  (5)交流:你找到了什么動(dòng)物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

  3、游戲:給小動(dòng)物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  (1)給新房加門牌號(hào)碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進(jìn)行排列。

  師:森林里蓋好了一幢新房子,今天,這些小動(dòng)物們要搬到新房子里去。看,新房有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

  師:這幢房子上還沒有門牌號(hào)碼呢,我們來給小動(dòng)物的新房裝上門牌號(hào)碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦,我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號(hào)碼。誰來幫小動(dòng)物裝門牌號(hào)碼呢?(請(qǐng)一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請(qǐng)幼兒說出數(shù)字排列的順序。)

  師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

  (2)游戲:給小動(dòng)物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

  師:現(xiàn)在,我們可以給小動(dòng)物搬新家了,你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢?為什么?教師請(qǐng)一幼兒將自己手里的動(dòng)物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動(dòng)物,就住幾號(hào)房間。

  師:原來,給小動(dòng)物搬家的時(shí)候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動(dòng)物,然后送到幾號(hào)房間里去。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動(dòng)物的數(shù)量,放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里。

  4、游戲:給動(dòng)物送食物。鞏固目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內(nèi)的數(shù)量。師:還有很多的小動(dòng)物沒搬進(jìn)新房子里呢,請(qǐng)小朋友幫它們?cè)谛路孔由涎b上門牌號(hào)碼,然后送他們住進(jìn)新房子里,再給它們送點(diǎn)糖果當(dāng)禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物卡片和點(diǎn)卡。)

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià):你是怎么幫小動(dòng)物搬新家的?展示幼兒操作,請(qǐng)幼兒介紹操作的過程和結(jié)果,表揚(yáng)能運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進(jìn)行數(shù)數(shù)的幼兒。

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。

  2、享受集體表演的樂趣,感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛。

  3、欣賞同伴的表演,增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月23日早上9:30~11:30

  活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園大班教室

  活動(dòng)人員:

  大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒手冊(cè)

  活動(dòng)流程:

  (1)、主持人出場(chǎng)。

  (2)、園長(zhǎng)寄語

  (3)、家長(zhǎng)代表講話。

  (4)、大班組教師寄語。

  (5)、大班幼兒匯報(bào)演出。

  (6)、頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)

  (7)活動(dòng)結(jié)束。

  主持人發(fā)言稿

  親愛的小朋友,親愛的家長(zhǎng)們,你們好!

  首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)來參加我們龍馬幼兒園大班的畢業(yè)典禮一、開始部分

  甲:離別的鐘聲即將敲響,我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師,我內(nèi)心有說不出的高興和不舍,為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

  乙:此時(shí)此刻,我們的心情非常激動(dòng),讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。

  甲:幼兒園給了我們很多很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。

  乙:小朋友們,讓我們聽聽園長(zhǎng)老師的教誨和對(duì)我們的殷切希望吧!

  二、(園長(zhǎng)寄語)

  甲:幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土,園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今,幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開這塊土地了。家長(zhǎng)的心中也充滿了無限的感激和敬意。

  乙:首先,有請(qǐng)大班爸爸,讓我們一起聽聽他的講話。

  甲:接下來有請(qǐng)大班媽媽,她又會(huì)對(duì)我們小朋友說些什么呢?

  三、(家長(zhǎng)發(fā)言)

  老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí),她們關(guān)愛著我們的成長(zhǎng),讓我們?cè)陔x園之前,再一次聽聽老師說的話。

  四、(大班老師寄語)

  五、匯報(bào)演出

  1、甲:為了今天的畢業(yè)典禮,我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目,快看,那邊來了一群小精靈!請(qǐng)欣賞由大班小朋友表演的《跳動(dòng)的精靈》。

  2、乙:他們是一群講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的娃娃,她們開動(dòng)腦筋變廢為寶。請(qǐng)欣賞《環(huán)保時(shí)裝秀》。

  3、甲:時(shí)間時(shí)間像飛鳥,滴答滴答向前跑,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校,忘不了,幼兒園的愉快歡笑,忘不了,老師們的親切教導(dǎo),老師老師再見了,幼兒園幼兒園再見了,等我戴上紅領(lǐng)巾,再向你們問個(gè)好!請(qǐng)欣賞大班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌莰D―《畢業(yè)歌!》。

  六、頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)

  我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲,現(xiàn)在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè),同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物,看看是什么呀?對(duì)了,這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開始,學(xué)會(huì)自己存錢!好不好啊?

  七、活動(dòng)結(jié)束

  老師:今天,我們就要依依惜別,千言萬語匯成一句話:祝各位家長(zhǎng)工作順利、心想事成;愿我們的孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報(bào)演出到此結(jié)束。感謝大家對(duì)我們幼兒園的`大力支持,在此感謝大家的到來!謝謝別忘了有空常回幼兒園看看哦!

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