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小班親親媽媽教案

發(fā)布時間:2023-07-15

小班親親媽媽教案(精選4篇)

小班親親媽媽教案 篇1

  活動目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

  能有意識地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

  活動過程

  談話激趣,引出活動主題。

  你喜歡媽媽親你嗎?

  媽媽喜歡親你哪里?

  媽媽是怎樣親你的?

  你能模仿一下嗎?

  播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

  1、播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內(nèi)容。

  歌曲中唱了我的小臉像什么?

  誰來親親我?

  2、播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

  3、播放歌曲音頻及圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  播放歌曲伴奏《親親我》,引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

  1、啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

  生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?

  把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。

  2、播放伴奏,引導(dǎo)幼兒有意識地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

  這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的時候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱,要把我們的聲音調(diào)小一些,有感情地演唱歌曲。

  播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來親親你》,加深幼兒對歌詞的記憶。

  1、教師講述玩法。

  1)教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。

  2)當(dāng)歌曲唱到最后一句時,幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。

  2、幼兒愉快游戲。

  溫馨提示

  可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  附【歌曲】

小班親親媽媽教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲的旋律美,學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  3、在體驗親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)難點:

  能進(jìn)行情感的遷移,在愛自己家人的基礎(chǔ)上,愛自己的老師同伴,并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段:練習(xí)法、運用語言活動過程:

  一、律動《拍手點頭》

  二、練聲“師幼問好”

  三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

  1、感受歌曲旋律

  (1)今天,老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽聽它是幾拍子的呢?

  提問:它是幾拍子的呢?

  那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢?

  我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍,好嗎?

  你們打節(jié)拍打得真棒!接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  (1)欣賞歌曲

  A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》,聽老師清唱一遍。

  提問:好聽嗎?

  B那我們再來聽一遍,這一次要仔細(xì)聽清楚歌曲里面唱了什么?

  (2)結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

  A提問:你聽到了什么?

  讓孩子說到哪里,再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞,學(xué)念歌詞。

  B把歌詞完整念一遍,結(jié)合完整圖譜。

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

  (2)請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

  啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

  1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編

  (1)老師知道你們都很愛自己的媽媽,是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀?

  (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。

  2、情感延伸

  (1)你們愛身邊的好朋友嗎?一起唱一遍

  那你們愛老師嗎?一起唱一遍

  五、活動延伸

  1、老師也愛你們,你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面,聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動作。一起來唱一遍

  2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動作,一起完整表演一遍。

小班親親媽媽教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。

  2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、鼓勵幼兒大膽仿編歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

  教學(xué)重難點:

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  二、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。

  (師:剛才,小朋友說了很多愛媽媽的方法,下面,我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?

  2、再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。

  (1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。

  師:我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們再來仔細(xì)聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?

  (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。

  師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

  將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  三、學(xué)唱歌曲

  (1)看圖譜念歌詞

  師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?

  (2)看圖譜學(xué)唱歌曲

  師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?

  (3)完整演唱2遍

  師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?

  我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動作哦。

  師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。

  四、創(chuàng)編歌曲

  進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

  (1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。

  (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。

  教學(xué)反思

  這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的和摸摸媽媽的,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學(xué)活動中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。

小班親親媽媽教案 篇4

  研討內(nèi)容:

  家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年4月25日將進(jìn)行小班年紀(jì)的“家長開放半日”活動。因此針對即將進(jìn)行的'半日開放活動,我們小班組對教學(xué)內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進(jìn)行了研討,我們一起從以下方面進(jìn)行:

  一、觀摩已有的教學(xué)視頻

  通過觀看教學(xué)視頻,使老師們基本熟悉教學(xué)的內(nèi)容和過程,并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動好的地方,如老師的語言組織,老師和孩子的互動等。

  二、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定活動目標(biāo)

  1、理解歌詞,用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用小動物名稱進(jìn)行歌詞替換。

  3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。

  在制定這個目標(biāo)時,老師們都表達(dá)了自己的理解,也覺得根據(jù)課程內(nèi)容,這樣的目標(biāo)是符合小班孩子的。

  三、活動教具的準(zhǔn)備

  媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物

  在這個環(huán)節(jié)的時候,老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議,出示圖片的作用大不大?在活動中是否取得效果?通過討論,大家覺得還是保留要媽媽的圖片,具體效果如何要等到摩課時再決定。

  四、研活動過程:

  通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進(jìn)行:

  (一)導(dǎo)入歌曲,應(yīng)該如何自然的導(dǎo)入,用什么方式簡單明了,幼兒又能很好意會。

  (二)學(xué)習(xí)歌曲,通過觀看老師的動作提示來學(xué)唱歌曲。老師和幼兒應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。

  (三)創(chuàng)編歌詞,通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞。

  (四)活動的延伸,讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲。

  五、模課前的準(zhǔn)備

  (一)老師熟悉歌曲并會彈奏,示范唱的音量和節(jié)奏的把握。

  (二)活動中范唱歌曲幾遍,如何和幼兒互動,互動時應(yīng)注意哪些問題。

  (三)每個環(huán)節(jié)導(dǎo)入時老師語言的組織要明確,強調(diào)游戲中的規(guī)則要求。

  (四)自我推薦小班組公開授課示范的老師。

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