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美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-18

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案(精選9篇)

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。

  2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  將心愿繪畫在心愿卡上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新年心愿樹(shù)

  2、心愿卡

  3、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、討論回憶

  師:今天符老師帶來(lái)了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20__年。

  師:今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。

  師:今天過(guò)完了,后面還有一張紙,過(guò)完就要過(guò)20__年啦!新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。

  師:符老師和褚老師在20__年有個(gè)心愿,看看!出示愛(ài)心卡。

  猜猜褚老師的'心愿是什么呢?幼兒回答。

  師:褚老師,猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。

  師:我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上,心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

  師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛(ài)心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾,小朋友矮矮的,后?lái)他又變得高高的。

  小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!

  2、幼兒和同伴討論

  師:你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想,然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、感知聯(lián)想

  師:請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來(lái),可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

  2、繪畫創(chuàng)作

  師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

  幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

  三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂(lè)《新年好》

  師:小朋友們一起來(lái),我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

  師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。

  在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過(guò)年了,好開(kāi)心!在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

  3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

  2、范畫一張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引題:

  教師:小朋友,元旦那天開(kāi)不開(kāi)心啊?很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了,我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮?有什么來(lái)布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái),把它畫下來(lái),好嗎?

  2、出示范畫。

  教師:那讓我們來(lái)看一下畫上的小朋友在干什么呢?這個(gè)小朋友在干什么呀?

  幼兒:小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……

  3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個(gè)圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來(lái);再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

  鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法:先畫一個(gè)橢圓形的`頭,接著畫上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫畫看,把你們過(guò)新年里做事情畫下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

  四、作品評(píng)析。

 。1)幼兒自評(píng)。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們覺(jué)得自己的畫那里畫得最好。

  (2)教師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得誰(shuí)的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

  (3)教師評(píng)畫。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

  2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動(dòng),喜歡手工藝術(shù)文化。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

  活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對(duì)稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。

  2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。

  3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

  1、故事:講述關(guān)于窗花的傳說(shuō)吸引孩子的注意 師:新年到你打算和家人怎樣去過(guò)年呢?你回去做些什么事呢?

  2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問(wèn):人們?cè)诟墒裁矗咳藗儼阉N在了哪里?把它貼在窗戶上感覺(jué)美不美?

  3、教師小結(jié):美麗的窗花可以裝飾環(huán)境,新年窗花就想過(guò)年貼對(duì)聯(lián)一樣,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的憧憬,它還是我們國(guó)家的民間藝術(shù),

  二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

  1、教師展示六角形窗花,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的.折痕、圖案的規(guī)律和變化。

  2、探索該六角形折痕是怎么折出來(lái)的。

  3、說(shuō)說(shuō)六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。

  4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角,它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對(duì)稱的。

  三.教師示范剪六角形窗花,邊說(shuō)邊講解

  1、折:(1)將正方形紙對(duì)角折,折成大三角;

 。2)將大三角對(duì)角折,折成小三角;

  (3)打開(kāi)小三角,根據(jù)中線將大三角兩對(duì)稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折;

  (4)最后再次對(duì)著。

  2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡(jiǎn)單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

  3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開(kāi)。

  四.幼兒制作

  1、第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花

 。1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。(提醒折紙時(shí)對(duì)齊)

 。2)畫:教師出示窗花簡(jiǎn)單的圖案范例,幼兒繪圖。

 。3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。

  2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

  (1)折:幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對(duì)齊)

 。2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。

 。3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。

  五.展示點(diǎn)評(píng)

  1、在小組中展示自己兩次剪出來(lái)的窗花,比一比說(shuō)一說(shuō),感受成功的喜悅。

  2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評(píng)一評(píng),哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問(wèn)題。

  3、總結(jié): 原來(lái)剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對(duì)齊,不然所剪出來(lái)窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對(duì)稱。在畫和剪的時(shí)候也用樣要小心,并且不能因?yàn)楹闷嬉贿吋粢贿叴蜷_(kāi)來(lái)看,這樣剪出來(lái)的窗花也會(huì)破碎斷裂。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞漂亮的帽子,了解新年帽的作用。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。

  3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝飾好的新年帽若干頂

  漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。

  用紙折好的“帽子”人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

  1、(聽(tīng),這是什么歌呀?——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱)是呀,新年快到了,我們小朋友又要大一歲了,園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們。4)班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看?

  2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

  1、哇,這么多漂亮的帽子呀!那你最喜歡哪一頂帽子呀?(請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子回答)你為什么喜歡這頂帽子呢?

  2、師小結(jié):過(guò)新年了,園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮!有的帽子上有許多小圓點(diǎn),五顏六色的,像彩色的小雨點(diǎn),有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎?

  3、幼兒回答:過(guò)新年了,帶上漂亮的帽子;帶上帽子就不會(huì)冷了。

  4、小結(jié):對(duì),過(guò)新年了,帶上新年帽一定很漂亮,還可以保暖的。

  三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

  1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子,那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)?

  2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案,也可以畫上自己喜歡的畫。咦?這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的'呀?現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試,其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。

  3、師小結(jié):哦,變出來(lái)了,她的小手真能干,F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎?

  4、老師這里還有許多“帽子”呀,皺紙呀,小印章呀,你們自己去選一頂帽子,把它打扮得漂漂亮亮的,好不好?

  四、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  五、展示交流

  1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮新年帽。哇,你們的新年帽打扮得這么漂亮!誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來(lái),我們一起把新年帽戴上,笑一笑,老師給你們拍照。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。

  2、分享節(jié)日的快樂(lè),樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。

  情境準(zhǔn)備:

  幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色、綠色)

  老師佩帶好大貓胸飾

  地上鋪好三座小橋(紅色、黃色、綠色)

  橋的對(duì)面有三座房子(紅色、黃色、綠色)

  材料準(zhǔn)備:

  小魚卡片(紅色、黃色、綠色)

  三個(gè)籃子(紅色、黃色、綠色)

  錄音機(jī)和磁帶(大貓和小貓、新年好)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.律動(dòng)入場(chǎng)(音樂(lè))

  師:“我是一只大貓我的聲音很大。喵喵喵喵喵!庇祝骸拔沂且恢恍∝,我的聲音很小喵喵喵喵!保ㄖ貜(fù)多遍)

  二.創(chuàng)設(shè)情境

  師:我是大貓,我是你們的貓媽媽,你們是小貓,你們是我的貓寶寶。(貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答)我是你們的什么呀?(貓媽媽)你們是我的什么呢(貓寶寶)

  師:小貓咪先看看自已是什么顏色的小貓咪!(幼兒說(shuō)說(shuō)顏色)你們是什么小貓咪呢?(紅顏色、綠顏色、黃顏色)

  師:出示小紅貓的掛飾,請(qǐng)紅顏色的小貓到小紅貓這來(lái)。出示小綠貓的掛飾,請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來(lái)。出示小黃貓的掛飾,請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來(lái)。我要來(lái)看看我的小貓咪都來(lái)了嗎?小貓咪耳朵都很靈的,認(rèn)真聽(tīng)噢!

  師:小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),小紅貓你的屁股扭起來(lái)!小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),小黃貓你的小手舉起來(lái)!小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),小綠貓你的小腳踏起來(lái)!哇小貓的`耳朵真靈!都能聽(tīng)聲音做動(dòng)作。

  師(師故作神秘):“小貓都到媽媽這來(lái),過(guò)新年了你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)媽媽也很開(kāi)心,媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物你們想要嗎?(想)媽媽想對(duì)小貓咪說(shuō)“新年快樂(lè)”,(我想對(duì)你們說(shuō)什么呀?“新年快樂(lè)”)那你們也對(duì)媽媽說(shuō):“新年快樂(lè)”好嗎?(寶寶很棒都會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話“新年快樂(lè)”)

  師:一二三眼睛閉上去。三二一眼睛睜開(kāi)。我的禮物呢?我的禮物不在媽媽這里,在另一個(gè)地方。你們跟在媽媽后面媽媽帶你們?nèi)ト《Y物好嗎?

  三、小貓取禮物

  1、小貓找路

  師:“小貓咪我們來(lái)看一看這里有幾座橋”(師和幼兒一起數(shù),3座)

  師:“它們是什么顏色的呢”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色并指出)

  師:“小貓要走過(guò)橋到對(duì)面才能取禮物,媽媽是綠顏色的,媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看自已是什么顏色的小貓走哪座橋好呢?(幼兒發(fā)現(xiàn))

  為什么呢?

  師小結(jié):因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的.都是黃色的。

  2、小貓過(guò)橋

  師:小貓咪我們過(guò)橋要注意安全排排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了,到了橋那邊等等媽媽,讓媽媽看看有沒(méi)有少小貓咪。

  好我們過(guò)橋嘍!

  師:小紅貓?jiān)谀睦,小綠貓?jiān)谀睦,小黃貓?jiān)谀睦铩?/p>

  幼:我在這里。

  3、小貓取禮物

  師:你們看看這有幾座房子呢?(3座)它們是什么顏色的房子呢?(紅顏色、綠顏色、黃顏色)我們就叫它們:紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀?(有小魚)小魚在哪里呀?紅顏色的小魚在哪里呀?(在紅色的房子)

  師:我是綠顏色的貓我到綠房子拿綠顏色的小魚,你們到哪拿呢?(幼兒自已拿小魚)

  師:小貓咪的小插都舉起來(lái)讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎?你們的小魚顏色與自已身上的顏色一樣嗎?現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍!出發(fā)!

  四、祝賀新年(音樂(lè))

  師:媽媽送的禮物喜歡嗎?(喜歡)媽媽祝你們新年快樂(lè)!你們也對(duì)媽媽說(shuō)新年快樂(lè)好嗎?(新年快樂(lè))我們一起來(lái)吃小魚。呀咪呀咪呀咪小魚小魚真好吃。呀咪呀咪呀咪小魚小魚真好吃。

  師:聽(tīng)這什么聲音,新年好的歌曲我們一起來(lái)跳舞好嗎?

  師:那我們把小魚放哪去呢?(幼兒找籃子)我這剛好有幾個(gè)籃子。小貓咪我們把吃剩的小魚放回跟小魚顏色一樣的小籃子好嗎?

  邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn)自已的快樂(lè)的情感。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

  2.能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文,能把握課文的主要內(nèi)容。

  3.有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神,感受“表弟”美好的心靈。

  教學(xué)步驟:

  (一)導(dǎo)入

  這節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文:新年禮物。

 。ǘ┌匆笞宰x課文

  要求:

  1.借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順,哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。

  2.默讀課文,在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“?”,然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的`字、詞、句。

  3.再讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想,每個(gè)自然段講的是什么?作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事?

 。ㄈ┬〗M討論交流

  1.向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容?還有哪些內(nèi)容不懂。

  2.同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問(wèn)題。

  (四)師生共同交流自學(xué)情況

  1.指讀課文。

  2.本文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段都講了什么?文中主要講了一件什么事?

  明確:課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中,改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。

  (五)質(zhì)疑

  1.在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問(wèn)題。

  2.師生共同歸納,疏理所提問(wèn)題。

 。┳杂勺x課文

  培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

 。ㄆ撸┤嘟涣

  1.作者為什么說(shuō):“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心!

  明確:

 。1)使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。

 。2)作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的,所以說(shuō):“算不上什么禮物!

 。3)聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病,現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度,作業(yè)的樣子,可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn),尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。

  2.教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

 。ò耍⿺U(kuò)展練習(xí)

  1.把句子補(bǔ)充完整。

 。1)弟弟告訴爸爸,他們小隊(duì)悄悄地商量過(guò)了,送給老師的新年禮物要

 。2)他是用美好的心靈,在做著送給

  2.從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解撕紙畫的制作方法,嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。

  2.體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鉛筆、(彩色紙、報(bào)紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)教師出示小朋友照片若干張,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (2)你們看到了誰(shuí)的照片?他們的發(fā)型是怎么樣的?衣服是什么顏色的?是長(zhǎng)的還是短的?衣服上有什么?他們做了什么動(dòng)作呢?

  2.欣賞作品,了解撕紙畫的制作過(guò)程。

  (1)出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫,這些畫和我們平常見(jiàn)到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察講述,這張畫是用什么方法做出來(lái)的`。

  教師示范撕貼畫的制作方法。

  3.幼兒撕貼作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4.作品欣賞并請(qǐng)幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術(shù)作品。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗(yàn)多種作畫方式的樂(lè)趣;

  2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗(yàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  彈珠、顏料、小筐、畫紙等。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話,引出主題。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事;

  老師小結(jié)幼兒的.發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心,因?yàn)闊熁ǚ浅F,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了),那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?

  幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

  我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來(lái)放一次安全煙花,好嗎?

  2、介紹工具,激發(fā)興趣。

  出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么?

  今天老師要用彈珠來(lái)放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞。

  先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。

  你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

  3、幼兒動(dòng)手操作。

  你們也來(lái)試試好嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。

  4、展示幼兒作品。

  相互交流作畫的樂(lè)趣,觀賞同伴的作品。

美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子也有能力自己動(dòng)手制作賀卡,在新年即將到來(lái)之際,讓孩子們親手制作新年賀卡,并畫上自己對(duì)朋友的祝福,留下自己的電話號(hào)碼,互贈(zèng)賀卡。從中讓孩子們體會(huì)到相互之間的友好和關(guān)愛(ài),體驗(yàn)同伴間友好的情感。體會(huì)到新年的快樂(lè),陶冶幼兒的情操。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

  2.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾(二)知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好(三)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動(dòng)過(guò)程(一)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  在《新年好》

  音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”

  愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。

  1.快過(guò)新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子。

  2.幼兒自由回答教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升如孩子回答是糖果。

  這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。

  ”師看看到底是什么禮物出示各種賀年卡。

  初步了解賀年卡的用途。

  1.師知道這些賀卡是用來(lái)干什么的引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語(yǔ)。

  2.小結(jié)原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還可以說(shuō)是賀年卡賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。

  (二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。

  1.欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的'賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞。

  ”將成品賀卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

  2.觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒(méi)有裝飾,沒(méi)有完成)②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?”

  這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說(shuō)的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

  鏤空式賀卡:

  注意鏤空處貼上圖片音樂(lè)賀卡:

  里面有帶音樂(lè)的芯片、電池,打開(kāi)有電了響,關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。

  吊掛式賀卡:

  里面有一根線,兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。

  立體式賀卡:

  用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,音樂(lè)賀卡芯片市面上買不到也只是說(shuō)明一下,立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法,也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

  電子賀卡:

  利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。

  有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫的什么?”

  幼兒在看到文字的同時(shí),也是示范書寫的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。

  (三)請(qǐng)幼兒自制賀卡請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

  ①幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

  可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫上圖案。

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