送給新年的禮物 集體備課教案
第十六課：16、送給新年的禮物
【教學目標】
情感與態度：通過鼓勵學生了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確對待自己的優缺點，激發學生的自信心，培養學生真誠虛心和積極進取的情感和態度。
行為與習慣：培養學生對自己進行階段性小結的習慣，培養學生“見賢思齊”，勇于給自己不斷提出新目標的奮發向上的精神。
知識與技能：引導學生學習自我解剖、自我認識、自我總結的技能，初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
過程與方法：通過自我小結，看到自己的進步與成績；通過“為同學喝彩”，發現別人的優點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。
【學情分析】
教學本課時，可以引導學生回顧一年來，特別是進入小學后一學期中的成長和變化，全面客觀地看待自己，具體地感受到自己在方方面面的進步。讓學生能自豪地、充滿信心和力量地說出“我進步了！”這是辭舊迎新的最好禮物。通過向自己身邊較熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步，了解自己的主要優點和缺點，可以讓學生較全面地了解自我。
【課時安排】 2課時
【教學過程活動設計】
第一課時
活動（一）——你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你
1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。話的內容可以是指出對方的優點和長處，可以是提出的希望或共勉的話。
2、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。
3、讓學生說說自己對同學評價的感受。
活動（二）——你聽我說
組織學生自由地上臺說“某某眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時，可以讓學生同時展示父母送的小禮品。
活動（三）——照鏡子
1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。
2、學生自填。
3、學生介紹：“夸夸我自己”。
4、老師結合發言的對象，分別送上“新年寄語”。
活動（四）——放飛希望
組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。
活動小結：老師鼓勵學生要學會交流、學會傾聽，能客觀地看待自己，在總結成績時能看到繼續進步的方向，在欣賞自己的優點和長處時能學習別人的優點和長處，努力使自己不斷進取。
第二課時
活動（五）——小明星在我班升起
1、教師扮演成“新年老人”，以“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。
2、分小組討論：夸夸某某某同學，評選出小組中的“小明星”候選人。
3、各小組組長匯報和推薦本組題名的“候選人”。
4、根據所推薦的“候選人”，由某一位同學作“為某某某同學喝彩”的介紹，評述該候選人的主要優秀事跡。
5、全體學生民主投票，評選出各種項目的“班級小明星”。
6、“新年老人”（老師）向“小明星”頒發“小明星”證書和小獎品，送上“新年寄語”。
活動（六）——讓群星更加燦爛
1、“小明星”代表作“一分鐘演講”，如何再接再厲，在新的一年里取得更大的進步。
2、未被評上的學生談體會，如何向“小明星”學習，在新的一年中爭當“小明星”。
3、“新年老人”的祝愿：每個學生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝愿。
課后活動：