小班教案語言:奇奇和皮皮(精選2篇)
小班教案語言:奇奇和皮皮 篇1
活動目標:
1.喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖。
2.學習模仿故事中的重復對白。
重點難點:
模仿故事中的重復對白
活動準備:
1.幼兒用書
2.圖片
活動過程:
一 、講述故事前部分。
1、出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的圖片,講述故事1~6頁。
2、介紹媽媽、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家人,讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的親情之間的溫暖。
教師講述:
星期天早上,奇奇在睡覺,奇奇的狗,皮皮,在睡覺。
媽媽叫醒皮皮:起床嘍!小寶貝!奇奇也叫醒了皮皮,你猜奇奇會怎么樣叫醒皮皮?
吃早餐時,爸爸對奇奇說:乖乖,吃飯哦!你猜奇奇會對皮皮說些什么?
媽媽對奇奇說:等一下,我們一起去買菜。你猜奇奇會對皮皮說些什么?
媽媽攬著奇奇的肩膀,媽媽的手是暖暖的。那你猜猜奇奇會干什么?會有什么感覺?
為什么奇奇對對皮皮說的話和媽媽爸爸給他說的話一樣呢?(奇奇把皮皮當做好朋友、奇奇很愛皮皮、奇奇把皮皮當做小寶寶…..)
3.讓幼兒模仿重復對白,進一步感受親情之間的溫暖互動。
二 、猜測故事的高潮和結局。
1.分別出示大書的第7、8頁,幼兒猜測故事的高潮和結局。
你看見說什么了?誰不在了?你猜奇奇和皮皮會怎么辦呢?
奇奇找到媽媽了,是誰幫他找到媽媽的?為什么皮皮可以找到媽媽?皮皮會幫助奇奇,那奇奇呢?(他在幫助媽媽提袋子)
三 、完整的傾聽故事。
四 、自由閱讀故事。
小班教案語言:奇奇和皮皮 篇2
一、活動目標:
1、喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖,理解小狗的特殊本領能給人幫助。
2、學習模仿故事中的重復對白。
二、活動準備:
1、課件:《奇奇和皮皮》。
2、故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮(區分不同的顏色和大小)。
三、活動過程:
1、談話活動。
(1)在家里,你是爸爸媽媽的小寶貝,他們是怎么叫小寶貝的?
早上起床時,爸爸媽媽會對你說什么?吃飯了,你爸爸媽媽又會怎么說呢?
(2)今天來了一個小客人,叫奇奇,它有一個寵物寶貝,是小狗,名字叫皮皮。
你知道小狗有什么本領嗎?
2、傾聽和講述故事前面部分。
出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的頭像紙偶,利用課件講述故事的前面部分。
介紹媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家,讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的親情之間的溫暖。
為什么奇奇對皮皮說的話和爸爸媽媽對他說的話一樣呢?(奇奇把皮皮當做好朋友,奇奇和愛皮皮,奇奇把皮皮當做小寶寶……)
利用紙偶讓幼兒模仿重復對白,進一步感受親情之間的溫暖互動。
3、猜測故事的高潮和結局。
分別引導幼兒觀察課件的第七第八頁,對故事的高潮和結局進行猜測。
你看見什么了?誰不在了?你猜猜奇奇和皮皮會怎么辦呢?
奇奇找到媽媽了,是誰幫助他找到媽媽的?為什么皮皮可以找到媽媽?皮皮會幫助奇奇,那奇奇呢?(他在幫助媽媽提袋子。)
4、完整地傾聽故事。
活動反思
第二課時的提問設計比較細致,有針對性,所以孩子們回答都能達到預期的目的,教具的制作上,進行了改進,特征鮮明,能更好地配合引導幼兒講述。通過對小狗本領的事先分析,幼兒能很快地理解故事的高潮部分,語言表達比較豐富,最后實現了教育目標,大家都體驗了成功的快樂。