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大班體育《梯子游戲》教案

發(fā)布時間:2023-07-20

大班體育《梯子游戲》教案(精選4篇)

大班體育《梯子游戲》教案 篇1

  一、活動目標:

  1、通過玩梯子,發(fā)展攀登。爬。走。跑。跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調性。靈活性。

  2、能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的和初步的競爭意識。

  3、體驗在情境中進行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識。

  二、活動準備:

  1、小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學光盤,幼兒已有一定農村勞動的體驗。

  2、材料準備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個,筐兩個。

  三、活動過程:

  (一)熱身運動。(導入)

  老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對,秋天是一個收獲的季節(jié),也是農民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳。小跑步。爬的動作,摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)

  (二)談話活動。

  “孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的'玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?(幼兒齊答“梯子”。)

  那我們今天就玩梯子吧!(幼兒“好”。)

  這是什么梯子?(竹梯,木梯。)

  2、孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯

  3、多媒體教學來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?

  (1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方

  (2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據(jù)東西的高矮伸長,縮短,太好用了。

  (3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。

  (4)繩梯:它可以懸掛在空中

  4、好,孩子們,我們認識了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬,攀登等玩法

  (三)讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法,倡導勇敢合作,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂)

  1、兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

  玩法(1)走橫梯。(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師:唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學著玩一下吧。

  玩法(2)跳空格。

  老師:“誰有不同的玩法”我:梯子放平,幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn)。老師:他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來,大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?

  玩法(3)爬梯子。(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度,來,跟他學一下,注意安全。

  玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。

  玩法(5)聽音樂。老師:好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次。

  2、:

  孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的,為你們點贊。

  3、想不想玩了?老師還有更刺激的,更有挑戰(zhàn)性的玩法。“想不想玩?”“想”。來,讓我們一次玩?zhèn)夠吧。來,上梯子

  玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。

  (1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?

  “好”“看老師的”(重點先助跑,再橫跨過去。)

  老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇死寶寶了)孩子們給老師加油呀,老師也需要鼓勵呀。“老師,加油”

  第二次,老師助跑,跳過。(老師做豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)

  孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。

  1、老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的(給孩子們鼓勵加油,重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢點贊)”

  2、下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖!(美女們果然了不起,各個出彩,挑戰(zhàn)成功)

  老師:孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”

  3、老師齊答:“我們見證了”)為我們點贊

  (四)設計共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)。

  老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?

  讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團隊,共同搭橋,只見孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當橋墩,梯子當橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。(音樂掌聲響起來)

  老師:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的所感動,孩子們你們成功了,好樣的。

  (五)音樂喜洋洋。

  幫爸媽摘蘋果,體驗采摘的快樂

  1、“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

  好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

  2、老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋果的。全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗了采摘的樂趣。

  老師:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”

  (六)結束部分(音樂放松活動)。

  跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

大班體育《梯子游戲》教案 篇2

  設計意圖:

  瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經驗。因此,設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

  活動目標:

  1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調及平衡能力。

  2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。

  活動準備:

  梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

  重難點:

  1、想出多種玩法,增強全身的協(xié)調及平衡力。

  2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。

  活動過程:

  一、準備運動

  跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節(jié),預防運動損傷。)

  二、任意玩梯子和輪胎

  1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質,如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

  2、幼兒任意玩。

  3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來,使其產生成就感,有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。)

  三、游戲:小小建筑師

  (在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應了現(xiàn)代社會的需求。)

  四、放松運動

  活動的結束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態(tài)。

  延伸活動:

  在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

  活動特點:

  1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。

  2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調節(jié)幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。

  3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。

  活動反思

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調的發(fā)展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。

  在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

大班體育《梯子游戲》教案 篇3

  活動目標:

  1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動作,掌握手腳交替向前爬的動作要領(重點)

  2.能靈活運用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點)

  3.感受成為一名護航員的快樂,體驗戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質。

  活動準備:

  經驗準備:對護航員的工作有初步的了解

  物質準備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂

  活動過程:

  一、“護航員來操練”,帶領幼兒在游戲情境中熱身,練習上肢及腿部力量

  隨音樂引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動。

  二、“穿越障礙我當先”,引導幼兒自主探索梯子的不同玩法

  1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。

  提問:護航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)

  誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點介紹爬的動作)

  小結:上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實,眼睛交替看上方、前方和下方。

  下面過梯子:手握緊、腳搭實,腳向前一步,手要迅速向前移動。2.創(chuàng)設“護航員梯橋”訓練營,引導幼兒重點練習上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。

  練習通過梯子,引導幼兒探索通過梯子的動作,根據(jù)能力不同,擺放不同設計的幾架梯子,供幼兒自主選擇。

  三、“海盜來了我不怕”,引導幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)

  1.“護航員訓練展示”,以接力賽的形式引導幼兒第一次游戲,提醒護航員遵守規(guī)則。

  介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒需在走過獨木橋(走梯子),跳過田埂(跳梯子),鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務的護航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手,游戲依次進行。

  游戲后分享:為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務?小結:梳理過梯橋的方法:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實。

  2.創(chuàng)設“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進行第二次游戲,鼓勵幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全

  和海盜生命安全的前提下將他們驅趕走,但是這次海盜們進行了空中探測,我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時間緊任務重,出發(fā)吧。

  游戲后分享:為什么我們能在這么短的時間全部護航員都能安全迅速的越過障礙,趕走海盜?

  小結:

  護航員本領過硬,團結一心,才能安全完成保衛(wèi)任務,祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

  四、“快樂護航員”,放松全身肌肉、調整呼吸教師引導幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

大班體育《梯子游戲》教案 篇4

  游戲名稱:

  小小特警隊

  游戲目標:

  1、通過幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質。

  3、增加幼兒對大自然的熱愛。

  游戲準備:

  竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

  游戲設計:

  一:準備部分

  基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

  二:基本部分

  小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

  1、過小橋

  第一關:平地小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

  第二關:傾斜小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

  第三關:懸空小橋要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

  第四關:人工搖橋要求:梯子駕在兩個圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。

  2、幼兒學看示意圖,可以商量討論來進行探險游戲。在游戲中要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

  三:結束部分

  幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)

  兒歌

  我們都是小小特警員,高高興興往家走;

  怎么走?……

  1、2、3向前走,

  2、2、3向后走,

  3、2、3向左走,

  4、2、3向右走;

  彎一彎,扭一扭,

  很快到了家門口,

  我們都是勇敢的小小特警隊。

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