幼兒園小班螞蟻教案（通用8篇）

幼兒園小班螞蟻教案 篇1

　　活動準備：

　　1.螞蟻頭飾每人一個，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個。

　　2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。

　　3.音樂磁帶，錄音機

　　活動目標：

　　1.練習單臂匍匐向前爬行。

　　2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂節奏隨教師做熱身運動

　　二、引導幼兒用多種方法運送糧食

　　1.教師帶領幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!

　　2.教師重點示范單臂爬行動作。

　　規則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

　　3.下面請小螞蟻們自由練習爬、走、鉆的本領，看看誰先把本領練好!

　　三、幼兒帶頭飾集體游戲

　　1.游戲規則：從"家"出發找"糧食"，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發現小袋"糧食"，每只"螞蟻"各背一袋，沿原路跑回家。

　　2.幼兒分組進行游戲，教師巡回指導。

　　3.第二次出發找糧食，發現"糧食"較大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發幼兒兩人互相配合，搬運"糧食"回家。

　　四、游戲結束把運來的"糧食"堆好，"小螞蟻"圍著"糧倉"狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運動。

幼兒園小班螞蟻教案 篇2

　　活動目標：

　　1.愿意用不同感官感知“1”和“許多”。

　　2.能用“1”和“許多”表述物體數量。

　　活動準備：

　　1.課件《小螞蟻運糧食》。

　　只盒子、1個沙包。

　　3.打印材料：小螞蟻胸飾1個。

　　活動過程：

　　一、神奇的盒子。

　　1.教師（出示盒子）：老師帶來了一只神奇的盒子，里面藏著小螞蟻的糧食。誰愿意上來摸一摸，然后悄悄地告訴老師，你摸到了多少糧食？（播放神奇的盒子）

　　（1）請5—6名幼兒分別在盒子里摸一下，然后放在教師的耳邊輕聲說出“1袋糧食”。

　　（2）教師：我們一起來看看，盒子里到底有多少糧食。（打開盒子，集體回答“1袋糧食”）

　　（3）教師：剛才，哪個小朋友摸對了？（幼兒自由回答）

　　2.教師（在幼兒視線外裝許多沙包）：誰來摸一摸，再悄悄地告訴老師，現在盒子里有多少糧食？

　　（1）請5—6名幼兒分別在盒子里摸一下，然后放在教師的耳邊輕聲說出“許多糧食”。

　　（2）教師：你們摸到了多少糧食？（摸過的幼兒集體回答）

　　（3）教師：我們一起來看看，盒子里到底有多少糧食。（教師打開盒子，幼兒集體回答：許多糧食。”）

　　3.游戲反復進行，使每名幼兒都有參與的機會。

　　二、小螞蟻運糧食。

　　1.教師（出示一個沙包）：這是多少糧食？（播放小螞蟻運糧食）

　　（1）教師：這里還有糧食呢，（教師逐一出示沙包）現在有多少糧食？

　　（2）教師：1袋、1袋糧食放在一起，就是多少糧食了？

　　2.教師：螞蟻媽媽要請小螞蟻來搬糧食。1只螞蟻……（逐一請出一組幼兒站到活動場地前）

　　教師：螞蟻媽媽請了多少只小螞蟻？（引導幼兒集體回答）

　　3.教師：請每只小螞蟻搬一袋糧食，然后回到自己的座位上。

　　（1）被請到的幼兒拿沙包回到座位上。

　　（2）教師：許多袋糧食被1只、1只小螞蟻搬走了。每只小螞蟻搬了多少袋糧食？（請幼兒個別、集體回答）

　　4.教師（出示許多沙包）：螞蟻媽媽還有多少糧食？（請個別幼兒回答）

　　（1）教師：哪只小螞蟻想來搬糧食？

　　（2）重新請一組幼兒游戲。反復若干次，讓每名幼兒都有參與的機會。

　　5.教師：螞蟻媽媽有許多糧食，分給了小螞蟻，每只小螞蟻分到了幾袋糧食？（請幼兒個別、集體回答）

　　6.教師：請小螞蟻把糧食搬到外面再去曬一曬吧！

　　幼兒在音樂聲中跟教師一起做螞蟻搬糧食的動作，把沙包放在指定地點。（播放搬豆豆）

幼兒園小班螞蟻教案 篇3

　　活動目標：

　　1.幼兒能根據故事情節進行想象，大膽地將故事中的情節畫出來，創作出與眾不同的作品。

　　2.嘗試能用完整的語言講述故事畫面。

　　活動準備：

　　白紙、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《螞蟻運糧》，激發幼兒興趣。

　　1、有一天，螞蟻出去找食物。它來到了草地上，發現地上有一小堆肉和一根骨頭，骨頭上還有許多香噴噴的肉，小螞蟻真是太高興了，對小小的螞蟻來說，這可是一個大糧倉，可以讓全體螞蟻吃上一個月的。于是螞蟻趕緊去告訴蟻王，蟻王召集全體螞蟻去搬運糧食，有的背，有的抱，有的合作一起抬，蟻王拿著喇叭指揮著隊伍。在大家合力協作下，終于把食物搬回家。

　　2、你們覺得螞蟻們是怎么去搬運糧食的？（引導幼兒討論）

　　3、結合幼兒的講述，請幼兒合作表現螞蟻運糧的情形。

　　二、激發想象

　　啟發幼兒想象螞蟻在找食物，還會遇到什么事。小螞蟻們怎樣處理的。

　　三、幼兒畫螞蟻找食。

　　1.指導幼兒確定主題，鼓勵幼兒獨特新奇的想象。

　　2.對想象的內容畫不出來，教師應給予幫助。

　　四、請幼兒把自己的作品編成故事，講給大家聽。

幼兒園小班螞蟻教案 篇4

　　活動目標：

　　1.愿意用不同感官感知“1”和“許多”。

　　2.能用“1”和“許多”表述物體數量。

　　活動準備：

　　1.課件《小螞蟻運糧食》。

　　只盒子、1個沙包。

　　3.打印材料：小螞蟻胸飾1個。

　　活動過程：

　　一、神奇的盒子。

　　1.教師（出示盒子）：老師帶來了一只神奇的盒子，里面藏著小螞蟻的糧食。誰愿意上來摸一摸，然后悄悄地告訴老師，你摸到了多少糧食？（播放神奇的盒子）

　　（1）請5—6名幼兒分別在盒子里摸一下，然后放在教師的耳邊輕聲說出“1袋糧食”。

　　（2）教師：我們一起來看看，盒子里到底有多少糧食。（打開盒子，集體回答“1袋糧食”）

　　（3）教師：剛才，哪個小朋友摸對了？（幼兒自由回答）

　　2.教師（在幼兒視線外裝許多沙包）：誰來摸一摸，再悄悄地告訴老師，現在盒子里有多少糧食？

　　（1）請5—6名幼兒分別在盒子里摸一下，然后放在教師的耳邊輕聲說出“許多糧食”。

　　（2）教師：你們摸到了多少糧食？（摸過的`幼兒集體回答）

　　（3）教師：我們一起來看看，盒子里到底有多少糧食。（教師打開盒子，幼兒集體回答：許多糧食。”）

　　3.游戲反復進行，使每名幼兒都有參與的機會。

　　二、小螞蟻運糧食。

　　1.教師（出示一個沙包）：這是多少糧食？（播放小螞蟻運糧食）

　　（1）教師：這里還有糧食呢，（教師逐一出示沙包）現在有多少糧食？

　　（2）教師：1袋、1袋糧食放在一起，就是多少糧食了？

　　2.教師：螞蟻媽媽要請小螞蟻來搬糧食。1只螞蟻……（逐一請出一組幼兒站到活動場地前）

　　教師：螞蟻媽媽請了多少只小螞蟻？（引導幼兒集體回答）

　　3.教師：請每只小螞蟻搬一袋糧食，然后回到自己的座位上。

　　（1）被請到的幼兒拿沙包回到座位上。

　　（2）教師：許多袋糧食被1只、1只小螞蟻搬走了。每只小螞蟻搬了多少袋糧食？（請幼兒個別、集體回答）

　　4.教師（出示許多沙包）：螞蟻媽媽還有多少糧食？（請個別幼兒回答）

　　（1）教師：哪只小螞蟻想來搬糧食？

　　（2）重新請一組幼兒游戲。反復若干次，讓每名幼兒都有參與的機會。

　　5.教師：螞蟻媽媽有許多糧食，分給了小螞蟻，每只小螞蟻分到了幾袋糧食？（請幼兒個別、集體回答）

　　6.教師：請小螞蟻把糧食搬到外面再去曬一曬吧！

　　幼兒在音樂聲中跟教師一起做螞蟻搬糧食的動作，把沙包放在指定地點。（播放搬豆豆）

　　多媒體：

　　【神奇的盒子】D：畫面上有圖片及文字，文字如下：

　　材料：1只盒子、沙包若干。

　　玩法：教師第一次請5—6名幼兒分別在裝有1袋沙包的盒子里摸一下，然后請幼兒悄悄地告訴老師，他摸到了多少糧食，全部幼兒摸過并告訴教師后，教師打開盒子得出結論“一袋糧食”，驗證誰摸得對；教師第二次請5—6名幼兒分別在裝有許多沙包的盒子里摸一下，然后請幼兒悄悄地告訴老師，他摸到了多少糧食，全部幼兒摸過并告訴教師后，教師打開盒子得出結論“許多糧食”，驗證誰摸得對。

　　【小螞蟻運糧食】D：畫面上有圖片及文字，文字如下：

　　材料：沙包若干。

　　玩法：教師把若干沙包放在一起當許多糧食放在活動場地，請幼兒帶上小螞蟻胸飾扮演小螞蟻站在活動場地前，可提問幼兒:“現在有多少糧食？”游戲開始請每只小螞蟻搬運1袋糧食運到自己座位上，可提問：“每只小螞蟻搬運了多少糧食？”，小螞蟻搬走一部分糧食后可提問：“還剩下多少糧食？”

　　【搬豆豆】D：播放歌曲無畫面欣賞。

幼兒園小班螞蟻教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習并理解兒歌內容，感受兒歌所表現的童趣。

　　2、嘗試用一問一答的形式練習兒歌中間段的內容，并根據自己的生活經驗，仿編兒歌中間部分。

　　3、樂于參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　白米飯、炒青菜，蘿卜湯，甜餅干，螞蟻圖片，螞蟻頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、設置情境，引發幼兒興趣

　　1、今天呀，老師請來一位客人和我們一起來做游戲，是誰啊？（小螞蟻）

　　2、小螞蟻快快來！我們一起來喊喊。（螞蟻與伙伴打招呼）

　　二、游戲中學習兒歌

　　1、用一問一答的形式，理解兒歌內容

　　教師:咦，螞蟻怎么了啊？我們來問問它怎么了？

　　教師：哦，原來螞蟻是餓了，瞧，老師給他準備了什么？（拿出準備好的飯菜）哇，好香啊。把布揭開問，并給幼兒看）什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么湯？（蘿卜湯）外加一塊兒甜餅干。

　　“吃不完怎么辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。

　　對啊，吃不完搬回家。（螞蟻說：“還有那么多的飯和菜我可搬不動”。）怎么辦？

　　來吧我們一起來幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）

　　搬回家與大家一同分享，大家心情怎么樣？（大家一起樂開懷)

　　2、角色互動游戲中，完整學兒歌

　　教師：老師把剛才我們與客人螞蟻吃飯的游戲編成了兒歌逗螞蟻

　　現在，請小朋友當螞蟻，我來逗逗你們。

　　教師：瞧我帶來了什么？螞蟻頭飾，請一組小朋友來當螞蟻，我們來逗逗他們。

　　教師：全體幼兒來扮螞蟻，我來逗螞蟻。

　　三、經驗遷移，嘗試仿編兒歌替換兒歌中飯菜名稱，啟發幼兒進行創編。（引導幼兒將新的飯菜名編入兒歌里，大家一起來說說）

　　教師：現在你們是螞蟻來大二班做客，想要吃些什么飯菜呢？我們吃了好多的白米飯和炒青菜，讓我們來換換口味。你還想吃什么飯？什么菜呢？

　　四、結束部分，與客人老師互動

　　1、寶寶們，你們吃了這么多好吃的飯菜，摸摸肚子飽了嗎？可我們身后的老師們還沒吃飯呢，我們叫老師們來吃飯吧！我們要先問一問老師們想吃什么飯？”“老師們快快來，......”與臺下老師互動。

　　2、結束活動。“小螞蟻吃飽了，老師們也吃飽了，讓我們一起出去活動活動吧！”

幼兒園小班螞蟻教案 篇6

　　活動目標：

　　1.能手口一致點數1-5，并說出總數。

　　2.練習按數量對應匹配、等量歸類。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　1.幼兒圍坐成大半圓。

　　2.畫有點子1-5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）

　　3.背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子，上面有1-5的數字碼。

　　活動過程：

　　一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點數1-5，并說出總數。

　　1.出示一星瓢蟲)

　　師：看，誰來了？這只瓢蟲背上有什么？（點子）誰知道它的名字叫什么？它身上有幾個點子？是幾星瓢蟲？（一星瓢蟲）。

　　2.手口一致點數2，并說出總數。

　　(出示二星瓢蟲)

　　師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲？你怎么知道的？

　　3.手口一致點數3-5，并說出總數。

　　(出示三星、四星、五星瓢蟲)

　　師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來數一數，看是不是七星瓢蟲。（幼兒手口一致點數，并說出總數）

　　二、游戲：瓢蟲抓害蟲——點子與實物數量匹配

　　1.師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲找出來貼在手上，你就是小瓢蟲啦。

　　2.討論游戲規則

　　師：你是幾星瓢蟲？誰也是七星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。七星瓢蟲在哪里，走到中間來抱一抱。（請1-2個幼兒回答）

　　3.幼兒游戲，教師觀察指導

　　小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？

　　原來呀，七星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。（將籃子里的蟲子分散放在地上）師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。

　　4.評議

　　師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？

　　三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數量對應匹配、等量歸類

　　1.出示樹葉房子

　　師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數字5會是幾星瓢蟲的家呢？

　　2.幼兒送瓢蟲回家。

　　師：你是幾星瓢蟲？家在哪里？我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。

　　（幼兒送瓢蟲和蟲子到相應的房子里，教師觀察指導。）

　　3.將樹葉房子貼在展板上，集體評議驗證

　　師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎？（集體糾正錯誤）哪只瓢蟲找錯家了？為什么？

　　瓢蟲們都回家了，我們也休息一會吧。

幼兒園小班螞蟻教案 篇7

　　活動目標：

　　1.能手口一致點數1-5，并說出總數。

　　2.練習按數量對應匹配、等量歸類。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　1.幼兒圍坐成大半圓。

　　2.畫有點子1-5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）

　　3.背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子，上面有1-5的數字碼。

　　活動過程：

　　一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點數1-5，并說出總數。

　　1.出示一星瓢蟲)

　　師：看，誰來了？這只瓢蟲背上有什么？（點子）誰知道它的名字叫什么？它身上有幾個點子？是幾星瓢蟲？（一星瓢蟲）。

　　2.手口一致點數2，并說出總數。

　　(出示二星瓢蟲)

　　師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲？你怎么知道的？

　　3.手口一致點數3-5，并說出總數。

　　(出示三星、四星、五星瓢蟲)

　　師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來數一數，看是不是x星瓢蟲。（幼兒手口一致點數，并說出總數）

　　二、游戲：瓢蟲抓害蟲——點子與實物數量匹配

　　1.師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里？把你的.小瓢蟲找出來貼在手上，你就是小瓢蟲啦。

　　2.討論游戲規則

　　師：你是幾星瓢蟲？誰也是x星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。x星瓢蟲在哪里，走到中間來抱一抱。（請1-2個幼兒回答）

　　3.幼兒游戲，教師觀察指導

　　小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？

　　原來呀，x星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。（將籃子里的蟲子分散放在地上）師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。

　　4.評議

　　師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？

　　三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數量對應匹配、等量歸類

　　1.出示樹葉房子

　　師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數字5會是幾星瓢蟲的家呢？

　　2.幼兒送瓢蟲回家。

　　師：你是幾星瓢蟲？家在哪里？我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。

　　（幼兒送瓢蟲和蟲子到相應的房子里，教師觀察指導。）

　　3.將樹葉房子貼在展板上，集體評議驗證

　　師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎？（集體糾正錯誤）哪只瓢蟲找錯家了？為什么？

　　瓢蟲們都回家了，我們也休息一會吧。

　　幼兒百科：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點。

幼兒園小班螞蟻教案 篇8

　　活動目標：

　　學唱歌曲，體驗螞蟻搬豆的樂趣。

　　活動準備：

　　1.課前帶領孩子觀察螞蟻活動的情景。

　　2.螞蟻頭飾若干，歌曲錄音帶。

　　活動過程：

　　1.發聲練習。

　　2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。

　　3.教師將歌曲內容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　　4.學唱歌曲。

　　（1）用整體教唱法教幼兒學唱歌曲2-3遍。

　　（2）鼓勵幼兒根據自己的理解，隨音樂節奏做相應的動作。

　　（3）請幼兒分組輪流進行歌表演，體驗螞蟻搬豆的樂趣。

　　5.復習歌曲《兩只老虎》，結束活動。