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中班美術教案:小花傘

發布時間:2023-07-23

中班美術教案:小花傘(精選3篇)

中班美術教案:小花傘 篇1

  設計意圖

  我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發起幼兒的探究和想創作激情,通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

  活動目標

  1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

  2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創作活動的快樂。

  活動準備

  1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。

  2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

  活動過程

  1、與幼兒談論花傘導入課題。

  (1)提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

 。2)個別幼兒在集體面前講述。

 。3)教師小結:剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師,設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美,好嗎?

  2、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

  3、找幾個幼兒在前面試試設計。

  教師小結:這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重復的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

  4、全體幼兒進行傘面設計,教師巡回指導。要求幼兒大膽想象,你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

  5、互相欣賞幼兒作品,教師并進行引導性評價,與幼兒一起起名字。

  6、活動結束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

  活動延伸

  傘面設計好后,用小棒或鉛筆當傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

  課后反思

  通過實物引領切入主題,幼兒的創作熱情比較高漲,大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設計了幾種圖案;顒臃諊浅;钴S。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂,進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

中班美術教案:小花傘 篇2

  【活動設計】

  我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發起幼兒的探究和想創作激情,通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

  【活動目標】

  1、運用色彩、線條、形狀等膽地進行傘面設計。

  2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創作活動的快樂。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

  4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  【活動準備】

  1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。

  2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

  【活動過程】

  一、與幼兒談論花傘導入課題。

  1、提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

  2、個別幼兒在集體面前講述。

  3、教師小結:剛才家說的'傘都很美,他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師,設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美,好嗎?

  二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

  三、找幾個幼兒在前面試試設計。

  教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重復的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

  四、全體幼兒進行傘面設計,教師巡回指導。

  要求幼兒膽想象,你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

  五、互相欣賞幼兒作品,教師并進行引導性評價,與幼兒一起起名字。

  六、活動結束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

  【活動延伸】

  傘面設計好后,用小棒或鉛筆當傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

  【課后評價】

  通過實物引領切入主題,幼兒的創作熱情比較高漲,多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒膽想象,有的幼兒還設計了幾種圖案;顒臃諊浅;钴S。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂,進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

  教學反思

  《小花傘》是節繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。

  在活動的過程中我發現,有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么膽,但是在我的鼓勵和指導下,他們很快學會了咋樣涂顏色的方法,結果,他們模范我帶來的各種各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區角活動中讓幼兒嘗試。

中班美術教案:小花傘 篇3

  活動目標:

  1、了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設計對稱圖案。

  2、能注意選用對比色進行著色。

  活動準備:

  1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。

  2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

  3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

  活動過程:

  一、實物欣賞

  你看到過什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?

  [出示色彩和紋樣不同的雨傘]

  你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?

  小結:這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

  二、俘欣賞

  你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

  上面的顏色有什么特別?[重點說明輕重涂染和套色的涂法]

  今天我請家來做設計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設計出漂亮、特別的雨傘。

  三、幼兒設計、教師指導

  重點:

  1、圖案布局、設計。

  2、用色方法:深淺、過度、對比色等。

  四、作品展示。

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