愛清潔教案（通用12篇）
愛清潔教案 篇1
活動目標：
1、嘗試畫短線和涂鴉，給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。
2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、預先玩過給動物洗澡游戲
2、貼有不同動物的紙、蠟筆、水彩筆
活動過程：
一、引起興趣
動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?
二、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
三、講評
聞聞動物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶)
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。
愛清潔教案 篇2
教學目標：
了解什么是良好的個人衛生習慣。
知道愛清潔、講衛生是一種文明行為，有利于身體健康，要從小養成愛清潔、講衛生的習慣。
通過講故事讓學生感受到愛清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。
教學重點：
知道愛清潔、講衛生是文明行為，有利于身體健康。
教學難點：
認識到良好的衛生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現，激發學生愛清潔、講衛生的愿望。
第一課時
教學過程：
一、聽故事，引出話題
1.小朋友們，喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家講一個好聽的故事，請同學們坐端正，豎起耳朵認真聽吧。
2.出示圖片，講述故事。
3.聽完故事，你們知道大家為什么都躲著皮皮他？不愿意和他玩嗎？
4.說說皮皮這些不良的衛生習慣有什么不好？
5.如果你們是皮皮的朋友，你們想對他說些什么呢？
6.同學們，在平時的生活中，你們見過皮皮這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？
8.小結：講究衛生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛生的小朋友才會受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛生 齊讀課題）
二、細觀察，明白道理
1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛生的表現呢？
2.（課件出示圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛生的小朋友？為什么？
3.小組討論
4.全班交流：
（1）將六幅圖分類：講衛生——理發、洗澡、剪指甲
不講衛生——亂扔垃圾、咬手指、隨地吐痰。
（2）說說分類的理由。
5.咱們再來看看這些小朋友做的好不好？為什么？
（1）出示圖片，學生觀察。
（2）指名回答并說說理由。
（3）圖1中的小朋友邊玩玩具邊吃蘋果，多不衛生呀。圖3中的小朋友愛看書是好的，但是桌子上亂七八糟的，把手上的細菌都吃到肚子里了。圖2中的小朋友愛清潔 講衛生連小鳥都來跟她打招呼了。可見這樣的孩子人人都喜歡。
（4）課件出示衛生知識卡片。
（5）你還見過哪些不整潔的樣子呢？
（6）出示《小學生日常規范》第9條。
6.小結：講究個人衛生的小朋友大家才喜歡。
四、找榜樣，提升認識。
1.在我們班也有好多愛清潔、講衛生的小朋友，請大家評一評吧！
2.小組評比，說出具體事例。
3.頒獎：給講衛生的同學獎勵小紅花。
4.提問：為什么要講衛生呢？
5.小結：講究衛生才能使身體更健康，不講究衛生容易生病。愛清潔、講衛生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！
7.對于不究竟衛生的小朋友，你想說什么呢？
四、明道理，改正錯誤
小狗皮皮通過剛才的學習和小山羊的提醒，他知道大家為什么都躲著他？不愿意和他玩了。（出示圖片講故事）同學們，這樣的皮皮你們喜歡嗎？
五、通過今天的學習，你有哪些收獲呢？
六、總結
在這節課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現了一種個人修養和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛生的好孩子，開開心心地過好每一天！
布置作業
評選出最講衛生的家庭成員，對于做的不好的要想辦法讓他改正。
愛清潔教案 篇3
設計背景
教師安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的幼兒，應及時向老師匯報。
活動目標
1、使幼兒知道應及時大小便，大小應在適當的地方。
2、初步懂得要講衛生，愛清潔。
3、培養良好的衛生習慣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
幫助幼兒逐步養成講衛生，愛干凈的習慣。
活動準備
1、認識衛生間有關的標志和圖片。
2、搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程
1、教室用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后在去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服，身體難受等，使幼兒在冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識學校的衛生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事：《愛清潔的小貓》，讓幼兒了解小貓方便時也有固定的地方，并用土等將排泄物掩蓋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
本節活動中幼兒很感興趣，課堂氣氛活躍，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。
愛清潔教案 篇4
目標：
使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛生,愛清潔。
準備：
認識衛生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
建議：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動目標：
1、使幼兒知道應及時排泄。
2、排泄應在適當的地方。
3、初步懂得要講衛生，愛清潔。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、認識衛生間的有關標志和圖片;
2、自編故事“愛清潔的小貓”;
3、搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
活動建議：
1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。
3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
愛清潔教案 篇5
一、活動目標
1、愛清潔，養成良好的衛生習慣。
2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。
二、活動準備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學掛圖四張。
三、活動過程
1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復習歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？
——出示小鴨的圖片。
教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。
——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學掛圖1，引導幼兒觀察畫面，并學會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學掛圖2、3、4，幫助幼兒學會相應的短句。）
5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領幼兒一起學習兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發幼兒的學習興趣。）
四、活動結束
1、
2、
愛清潔教案 篇6
活動目標：
使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛生，愛清潔。
準備：認識衛生間的有關標志和圖片;自編故事"愛清潔的小貓";搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事"愛清潔的小貓"，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動建議：
1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。
3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
愛清潔教案 篇7
學習目標
學習正確的洗手方法，培養初步的自理能力。
喜歡朗誦兒歌，理解兒歌的主要內容。
活動準備
視頻短片“洗手的正確程序”（《我喜歡幼兒園》電子書20-21頁）。
活動過程
形式：集體
1、老師示范洗手的步驟，請幼兒說說老師洗手的動作。
2、與幼兒討論什么時候要洗手，為什么要洗干凈手，手洗不干凈會對身體有什么危害。
3、請幼兒互相檢查雙手是否清潔，是否修剪了指甲。
4、播放視頻短片“洗手的正確程序”，請幼兒觀看洗手步驟。
5、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》：
洗洗手
打開水龍頭，沖沖小手手，
肥皂搓呀搓，泡泡多又多。
再沖小手手，關上水龍頭。
擦去小水珠，干凈小白手。
6、請幼兒到衛生間，實際體驗和學習用正確的方法洗手。
活動評價
洗手的程序正確。
能朗誦兒歌《洗洗手》。
活動建議：
與幼兒對話時，可運用關鍵詞，例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。
愛清潔教案 篇8
活動目標：
1、愛清潔，講衛生，有良好的衛生習慣。
2、理解兒歌內容，知道環境衛生的重要性。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動準備：
圖片若干。
活動過程：
1、欣賞兒歌，理解內容，了解環境衛生的重要性。
提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什么好處？不講衛生有什么害處？小朋友要學誰？
2、組織幼兒討論。
（1）小朋友手工活動后，碎紙扔了一地，怎么辦？
（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？
（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的'自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
愛清潔教案 篇9
活動目標：
1.知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎。
2.懂得愛干凈、講衛生，知道洗澡有利于健康，養成良好的衛生習慣。
3.根據圖片內容，聽著音樂的節奏作出相關的動作。
活動準備：
1.故事：《豬小弟》；
2.音樂：《我愛洗澡》歌曲
3.清潔圖片：洗手、刷牙、洗臉、擦汗、擤鼻涕、洗澡、垃圾入桶等等圖片
活動過程：
一、教師講述故事，引出活動內容，激發幼兒的興趣。
1）教師有感情的講故事，幼兒進行討論。
教師：豬小弟去找小兔、小羊玩游戲，他們愿意嗎？為什不愿意？
教師：豬媽媽怎么說？豬小弟洗干凈身體之后在去找好朋友玩，他們愿意和它做朋友嗎？為什么？
教師：小豬是怎么洗澡的，請小朋友來學一學。
教師：我們怎么樣才是一個講衛生愛干凈的好孩子呢！
師幼總結：向小豬一樣不愛洗澡是很不干凈衛生的，沒有人喜歡它，而且會有很多看不到的細菌爬到我們的身上，長時間下去會使我們生病的。我們應該講究衛生勤洗澡，這樣才會受大家的喜愛。
二、出示清潔卡片，做音樂游戲。
1）教師將其中一張清潔卡片懸掛一個點，邀請幼兒圍成圓形站立，當《我愛洗澡》個開始時，請幼兒轉圈依次用手去觸摸。
2）當音樂停止時，轉圈輪到那個幼兒正在觸摸清潔卡片時，就請這個幼兒進行圖片表演的展示，請其他的幼兒猜一猜，學一學。
三、播放音樂，請幼兒隨音樂進行表演，體驗游戲的快樂。
1）教師播放音樂《我愛洗澡》邀請幼兒學習如何去洗澡，感受表演的樂趣。
2）教師：你們洗干凈了嗎？我們還可以做那些事情是講衛生愛干凈的？（經常洗腳、換衣服、不撿臟東西）
四、延伸活動
在閱讀區中投放一些愛清潔、講衛生的故事圖書共幼兒自由閱讀。
愛清潔教案 篇10
活動目標：
1、教育幼兒愛清潔，養成良好的衛生習慣。
2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。
3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：
小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學掛圖四張。
活動過程：
1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復習歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？
--出示小鴨的圖片。
教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。
--同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學掛圖1，引導幼兒觀察畫面，并學會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學掛圖2、3、4，幫助幼兒學會相應的短句。
5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領幼兒一起學習兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發幼兒的學習興趣。）（季鳳鵑）
教學反思：
一、在課后進行了認真思考，并根據本班幼兒的年齡特點進行了環節設計。
二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設計環節時，理解兒歌程度上有遞進關系。
三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物，以動物來吸引幼兒的注意力。
針對這節活動，讓我在以后上語言活動時，奠定了基礎，正所謂新綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。
愛清潔教案 篇11
目標：
使幼兒知道應及時排泄；排泄應在適當的地方；初步懂得要講衛生，愛清潔。
能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
準備：
認識衛生間的有關標志和圖片；自編故事“愛清潔的小貓”；搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
建議：
1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的`小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。
3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
愛清潔教案 篇12
活動目標：
1、初步理解詩歌內容并能根據詩歌內容大膽地用動作來進行表演。
2、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛生的好孩子。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動過程：
1、教學ppt
活動過程：
一、出示臟娃娃，創造情景。
1、"你們喜歡這個小娃娃嗎？"（教師此時引導幼兒說不喜歡，并能說出小娃娃很臟）
2、"那他哪里臟呀？"（如果幼兒不能觀察出全部，教師可以根據詩歌的順序，給予幼兒適當地提示，如——"你們看他的手，他的鼻子等）
"呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀？想想看，你有什么好辦法。"
二、情景表演：好朋友來幫忙
1、師："你們的辦法真好，可是這里有一群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的辦法好嗎？你們看，誰來了？"
（1）教師出示小鴨頭飾，問"小鴨怎么叫的？"幼兒回答"嘎，嘎，嘎。"
（2）教師出示小鴨頭飾，問"小雞怎么叫的？"幼兒回答"嘰，嘰，嘰。"
（3）教師出示小鴨頭飾，問"小狗怎么叫的？"幼兒回答"汪，汪，汪。"
（4）教師出示小鴨頭飾，問"小貓怎么叫的？"幼兒回答"喵，喵，喵。"
2、"它們都來幫小娃娃的忙了。"教師此時念兒歌：
"小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。"（教師把小娃娃的'指甲剪掉）
"小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。"（教師把小娃娃的鼻涕擦掉）
"小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。"（教師把臟衣服撕下，貼上干凈的衣服）
"小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。"（教師把小娃娃的臉用濕毛巾擦干凈）
3、"呀，你們看，小娃娃怎么樣了？你們喜歡小娃娃嗎？老師也很喜歡他，真是個干凈的寶寶，我們一起來夸夸他吧，'小朋友，愛清潔，人人都歡喜。'"
三、完整地欣賞詩歌
1、師："老師把剛才發生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們一起來念念題目吧。"
2、"現在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。"
3、教師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。
兒歌——小朋友愛清潔
小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教師做剪指甲的動作）
小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。（教師做擦鼻涕的動作）
小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。（教師做換衣服的動作）
小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。（教師做洗臉的動作）
小朋友，愛清潔，（教師伸出大拇指）
人人都歡喜。（教師做兩手交叉拍肩狀）
附：兒歌——小朋友愛清潔
小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。
小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。
小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。
小朋友，愛清潔，人人都歡喜。
活動反思：
1、幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進行，通過這次設計的健康活動《愛清潔》，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛生。
2、活動中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的重要性。
3、在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。