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迎春花小班教案

發布時間:2023-07-23

迎春花小班教案(精選12篇)

迎春花小班教案 篇1

  【活動目標】

  1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上,嘗試搓、捏的技能表現迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。

  2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達自己的感受。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、萌發對文學作品的興趣。

  【活動準備】

  面泥每人一盒、畫好的.樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

  【活動過程】

  一、談話導入。

  春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的,猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

  提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?

  小結:美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

  如果有一大片的迎春花該多好,它們會大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

  二、老師示范。

  出示畫好的、光光的樹枝,這里的迎春花要開花了。

  示范制作它的花瓣:搓一個小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長,然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細細短短的花蕊。

  三、幼兒制作。

  讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨立制作。

  觀察點:是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?

  四、作品展示,講評。

  1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。

  2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。

迎春花小班教案 篇2

  活動目的:

  1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。

  2、體驗接唱的樂趣。

  活動準備:

  經驗準備:教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來,尋找春天的秘密。

  在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身于春天的環境中。

  材料配套:教育掛圖《領域活動,藝術,迎春花》

  活動過程:

  1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。

  2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。

  帶領幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的`叫聲和簡單的抖翅動作。

  帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節奏練習。

  幼兒在琴聲伴奏下,學唱后四小節蜜蜂叫聲部分。

  3、教師完整演唱歌曲,幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

  第一遍時,教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。

  第二遍時,引導幼兒在部分參與與演唱。

  4、幼兒學唱歌曲。

  第一遍時,教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節奏進入。

  第二遍時,教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。

  第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱,一組唱前四小節,一組接唱后四小節。

  活動反思:

  迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準4的音,因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習的力度,使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。

迎春花小班教案 篇3

  活動目標:

  1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學習有感情地朗誦兒歌。

  教學重難點:

  學習朗誦兒歌。

  活動準備:

  迎春花圖片。

  活動過程:

  一、觀察迎春花。

  1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的?有幾片花瓣?

  2、為什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看見過迎春花?

  3、你覺得迎春花像什么?

  二、欣賞兒歌《迎春花》。

  1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

  2、你聽到兒歌中有哪些話?

  3、聽得真認真!我請小朋友們再聽一次,聽完后告訴我你喜歡哪些話?(在此環節,出示相應的.漢字字卡。)

  三、學習兒歌。

  1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

  2、你覺得兒歌中“它是公園小號手,迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作?你做的真不錯,我們來學一學。

  3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。

  4、現在看著我們的字卡寶寶,做著你喜歡的動作,完整地朗誦兒歌。

  活動延伸:

  在美工區里請幼兒用多種方式制作迎春花。

迎春花小班教案 篇4

  活動目標:

  在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  探索、發現生活中迎春花的特征。

  增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  培養幼兒的欣賞能力。

  活動過程:

  1、猜謎引入,引發興趣。

  教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細細枝條彎著腰,向你報告春來到”。啟發幼兒猜謎底。(迎春花)

  2、出示圖片,感知迎春花。

  小結:迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個個金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

  3、欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導幼兒進一步感受迎春風的特點。

  4、棉簽點畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。

  出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的`樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

  出示顏料盒棉簽,重點講解、示范用棉簽點彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點在紙上,點下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。

  提出活動要求:

  (1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。

  (2)蘸顏料的時候,不能太多,輕輕點一下就可以。

  (3)要在大樹的樹干上點迎春花,這樣大樹才漂亮。

  5、播放輕音樂,幼兒操作練習,教師巡回指導。

  引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點畫在樹枝上,點出一棵迎春花。

  教師巡回指導,提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。

  6、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。

  幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。

  教學反思

  通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的數目太少了,完成情況沒有達到自己預期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了,自己在示范畫的時候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經驗比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

迎春花小班教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒能用正確的方法撕貼出迎春花的花朵形狀,進一步鞏固對迎春花的認識。

  2、幼兒正確使用糨糊,養成認真仔細的操作習慣。

  重點:

  用正確的方法撕貼迎春花。

  難點:

  粘貼花苞。

  活動準備:

  1、幼兒觀察迎春花的外行特征(或欣賞迎春花的圖片)

  2、黃色皺紋紙,糨糊,抹布,迎春花數盆

  活動流程:

  欣賞討論——幼兒制作——交流分享

  一、欣賞討論

  1、幼兒欣賞花盆里的迎春花,提問:這盆迎純花漂亮嗎?為什么?

  2、怎樣才能使它變得漂亮起來呢?每朵迎春花的`花辮有幾片葉子呢?

  3、討論迎春花的制作方法,教師根據幼兒的討論意見示范迎春花的簡單做法。

  二、幼兒制作迎春花,教師來回指導。

  1、教師幫助有困難的幼兒撕、貼。

  2、對能力強的幼兒引導他們做花苞。

  3、提醒幼兒粘貼時注意花的方向,避免將枝條折籪。

  三、交流分享

  大家一起欣賞,比比誰做的迎春花開得最美。

迎春花小班教案 篇6

  活動目標:

  1、使用棉簽作畫,畫出迎春花的特征

  2、運用畫、點,涂等手法表現迎春花的特征

  3、培養幼兒對美的事物的欣賞能力,體驗畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅

  活動準備:

  迎春花圖片,黃色顏料,棉花簽

  活動過程:

  一、導入

  (一)激發幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花

  ——今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花圖片)這是春天開得最早的花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花。

  (二)引導幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數香味來觀察認識迎春花

  ——迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

  ——迎春花的`枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。迎春花這么美,我們把它畫下來吧。

  二、作畫

  (一)教師邊說兒歌邊示范繪畫

  ——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫枝條),迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴(畫花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。

  ——先用一根蘸上綠色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面,在紙上畫出很多枝條,接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。

  (二)幼兒繪畫、教師巡視指導

  畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理

  三、作品展示

  (一)觀賞交流,介紹有特色的作品

  ——你覺得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進行小結點評

  四、延伸

  小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花

迎春花小班教案 篇7

  活動目標:

  1、學習用撕紙貼畫的方法表現迎春花。

  2、結合自己的生活經驗和觀察活動,粘貼花瓣。

  3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

  活動準備:

  1、一張已經撕貼好的迎春花范畫。

  2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。

  活動過程:

  1、通過欣賞兒歌引出主題。

  教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

  2、探索制作迎春花的方法。

  教師出示已經作好的迎春花。

  (1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?

  (2)怎么用皺紙制作迎春花呢?

  3、幼兒嘗試練習撕皺紙。

  教師:小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢?

  教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請幼兒講述自己的操作經驗。

  4、探索撕貼迎春花。

  (1)學習在花瓣中間抹漿糊的.方法。

  教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說一說,同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進垃圾桶。

  (2)撕貼畫:迎春花。

  幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動,教師在幼兒操作過程中,注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進垃圾箱,保持桌面干凈整潔。

  5、評價作品。

  教師與幼兒共同評價。根據撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個方面來進行評價。

迎春花小班教案 篇8

  活動目標:

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內容。

  3、在創設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并意調整自己跟隨集體一起行動。

  4、有感情地學唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:

  1、活動前,收集關于迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。

  2、圖片:樹枝發芽、

  活動過程:

  一、復習,引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學習兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據兒歌內容提問,幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,并帶領幼兒學習朗誦兒歌。

  4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進一步理解兒歌內容。

  1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2、教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創設春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯活動。

  1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的`步調走,與大家一起活動。

  小百科:迎春花(學名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細長直立或拱形下垂,呈紛披狀。

  3小葉復葉交互對生,葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。

迎春花小班教案 篇9

  【活動目標】

  1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)

  2、愿意用語言表述操作的結果。(難點)

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、發展幼兒邏輯思維能力。

  【活動準備】

  1、幻燈片。

  2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

  【活動過程】

  一、圖片導入:出示迎春花的圖片。

  師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

  二、學習數字5以內的排序。

  1、初步感知5以內的排序。

  師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發現什么特別的地方嗎?

  2、鞏固5以內的排序。

  師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?

  三、幼兒操作。

  1、出示迎春花和枝條的圖片。

  2、幼兒集體操作,教師相應的給以指導。

  3、集體檢查糾錯。

  教學反思:

  幼兒園的`數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

迎春花小班教案 篇10

  活動目標:

  1. 感受春天的美,萌發熱愛春天的情感。

  2. 學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫“報春花”。

  3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

  5. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  活動準備:

  選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內尋找迎春花。

  活動過程:

  1. 帶領幼兒在戶外尋找春天開放的'花。

  教師:你知道現在是什么季節嗎?

  教師:你知道現在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?

  2. 引導幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節?

  教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數.

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

  3. 引導幼兒愛護花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

  活動反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。

迎春花小班教案 篇11

  教學目的:

  1、運用接唱的方式演唱歌曲。

  2、理解歌詞內容,創編小動物及其叫聲。

  3、體會相互合作的樂趣。

  教學準備:

  迎春花圖片,歌曲。

  教學過程:

  1、觀看圖片,吸引幼兒興趣。

  2、學習歌曲。

  (1)聽音樂,感受音樂的曲調。

  (2)老師示范演唱歌曲。

  (3)跟隨老師朗誦歌詞。

  (4)在鋼琴伴奏下學習新歌。

  3、歌詞創編:

  (1)鼓勵幼兒創編新的小動物及其叫聲。

  (2)迎春花真美麗,還有哪些小動物來看花?它是如何叫的?

  4、接唱

  (1)師生接唱。

  老師唱前半句,幼兒唱后面小動物的'叫聲。

  (2)幼兒和幼兒接唱。

  教學反思:

  活動中,我們運用多元化的方式,如:唱歌、跳舞等對幼兒進行教育,引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒,幫組他們取得成功,增加他們的自信心。對能力較強的幼兒以提問為主,鼓勵他們勇于探索。老師給予適當的指導和引導,不包辦代替。

迎春花小班教案 篇12

  活動目標:

  1、在認識迎春花的基礎上,讓幼兒學習使用棉簽畫。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

  3、培養幼兒對美的欣賞能力。

  活動準備:

  1、活動前,帶幼兒到園中尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

  2、黃、綠顏料,棉簽

  活動過程:

  一、激發幼兒畫迎春花的興趣。

  "前兩天,老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花?"

  "今天,我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"

  二、教師示范講解,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。

  "迎春花長什么樣?什么顏色的?"

  "迎春花的枝條是綠色的,我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"

  "棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。"

  "用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊,再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣,每根枝條上畫上許多花朵,注意花朵的大小要基本一致。

  三、提出要求,讓幼兒自己繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

  "每人畫3-4棵迎春花,畫的`時候要保持桌面和衣服整潔,棉簽上的顏料不要蘸得太多,畫好后看看還可以添些什么。"

  四、培養幼兒的評價能力,提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發言機會。

  "你覺得哪副迎春花畫得很美?美在哪里?"

  "請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"

  "看看誰的紅花最多,為什么?"

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