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幼兒園小班教案《落葉》

發布時間:2023-07-23

幼兒園小班教案《落葉》(精選15篇)

幼兒園小班教案《落葉》 篇1

  活動目標:

  1.嘗試赤足在各種器具上走,用腳底感受不同的觸感。

  2.知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。

  3.發展幼兒的觀察比較能力。

  4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  用玻璃球(或黃豆等圓形物)、無尖銳角的塑料積木、沙子、紙團等廢舊材料鋪成4座小橋。

  與幼兒人數相同的環保袋、礦泉水瓶。

  活動過程:

  一、熱身運動——小腳走一走、跳一跳。

  教師邊念兒歌《走一走,跳一跳》,邊帶領幼兒做各種腳部動作。

  二、觀察小腳,按摩小腳,了解小腳。

  1.看小腳。

  ——教師:看一看你的小腳,小腳上有什么?

  2.摸小腳。

  ——教師:摸一摸你的小腳,有什么感覺?你發現了什么?

  3.捏小腳。

  ——教師:捏一捏你的小腳,有什么感覺?什么地方軟?什么地方硬?

  4.腳部按摩操。

  ——教師:摸摸我的腳背,我的腳背硬硬的;撓撓我的腳掌,我的腳掌軟軟的;捏捏我的腳趾,我的腳趾小小的;搓搓我的腳后跟,我的腳后跟變熱了。

  三、赤足活動,體驗不同的觸感。

  1.情境導入。

  ——教師:現在我們要到河對岸去玩。看,河上有幾座橋?它們一樣嗎?去走一走吧!

  2.自由探索。

  ——幼兒自由選擇,嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。

  ——教師:你走了哪座橋?腳底有什么感覺?

  3.游戲:購物去。

  ——幼兒手拿購物袋,赤足跟隨教師經過每座小橋,到最后一座橋頭拿一個

  礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。

  4.游戲:腳對腳。

  ——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板,腳底對著腳底,然后抬高雙腳,一左一右來回地撐,引導幼兒說說像在玩什么。

  ——引導幼兒找一個同伴玩“腳對腳”游戲。

  四、腳部按摩操,放松小腳。

  小百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園小班教案《落葉》 篇2

  教材分析:

  本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗分享的快樂。

  活動目標:

  1、幼兒通過互相玩玩具,發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗分享的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。

  3、引導幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。

  活動準備:

  幼兒每人帶一個好玩的玩具。

  活動過程:

  1、請幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現在請你們帶著自己的玩具去玩。

  2、組織幼兒討論。教師提問:你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的,教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,并表揚互相謙讓的幼兒。

  3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。

  4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲,讓幼兒對著玩具寶寶說,增加活動的游戲性。

  活動延伸:

  幼兒自主活動,嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡回指導。要求:

  (1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。

  (2)在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。

  日常教育活動滲透:

  在幼兒看圖書時,區角活動時,喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進一步鞏固

  家園同步:

  家長提供機會,讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓,不要處處以孩子為中心。

  創新教學方法與策略:

  改變傳統教學中教師說教的傳統教法,采取讓幼兒從玩耍中自己找方法,總結經驗,調動了幼兒主動學習的積極性,提高了幼兒的交往能力。

幼兒園小班教案《落葉》 篇3

  活動目標:

  1.學習大膽地用語言描述海豚的特征。

  2.發揮想象力,培養幼兒的創造力。

  3.培養幼兒的觀察海豚和動手操作能力。

  4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  活動準備:

  各種動態的海豚圖片,印花工具海豚,每組三盆(紅、綠、藍)不同顏色的紙泥、泥工板。

  活動過程:

  一、出示圖片海豚,引出興趣

  1.今天,老師給小朋友帶來了一樣動物,猜猜是什么?(出示海豚)你們喜歡它嗎?

  2.你們在哪里見到過海豚?(從顏色、形狀來引導)今天我們就來學做海豚,好嗎?

  二、請小朋友先看看老師是怎么做的

  1.先把紙泥捏一捏,團一團,放進海豚的模具上。

  2.紙泥放進海豚的模具上之后,用小手用力壓,把海豚填滿。

  3.把泥工板放在模具上壓平,把多余的紙泥拿掉放在盒子里。

  4.把填滿的海豚在太陽底下曬,曬干了,在拿出來,這樣就完成了。

  三、小朋友自己來學做海豚

  四、作品欣賞。

  請小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來,讓大家都來參觀

  五、評講幼兒作品

  1.從顏色上看:多漂亮的海豚呀!有紅色、綠色、藍色……

  2.從形狀上看:這些海豚多美呀!

  3.從數量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的海豚,真棒!

  教學反思

  美術活動需要教師的講解與示范,激發孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節活動中用圓為主題介紹海豚的基本結構,使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方,有些孩子沒有跟著老師做,沒主動參加到活動中來。

幼兒園小班教案《落葉》 篇4

  一、活動目標

  1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

  2.樂意用語言表達所看到的現象。

  二、重點與難點

  1.重點:理解水會流動的特性。

  2.難點:用語言表達看到的現象。

  三、材料及環境創設

  塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

  四、設計思路

  小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發展則不能太快。

  五、活動進程

  操作感知一發現講述一實驗思考

  1.操作感知(個別活動)

  玩水感知水會流動的特性。

  (1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

  (2)玩水感知水能溶解某些東西。

  為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

  2.發現講述(小組活動)

  (1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。

  (2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

  (3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發生什么。

  (4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

  (5)討論水的用途和如何節約用水。

  建議:發現講述的內容可分二至三次進行。

  3.實驗思考

  讓幼兒回家做冰,并把冰帶到幼兒園來。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來的過程中冰的變化。

幼兒園小班教案《落葉》 篇5

  活動目標

  1、能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。

  2、樂意參加操作活動。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  4、初步培養觀察、比較和反應能力。

  活動準備

  1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

  2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

  活動過程

  1、比較長和短。

  ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達:長長的繩、短短的繩。

  ——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

  ——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆

  ——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

  2、誰的鼻子長?

  ——教師出示兩只大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

  ——根據幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

  ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

  3、長頸鹿找東西。

  ——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?

  ——根據幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

  ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

  4、評價

  ——誰的畫面最整潔。

  活動結束

  1、評價

  2、總結

  教學反思

  1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學生更好的發現生活中的知識。

  2、師生配合較好,學生愿意參與,具有積極的表現欲。

  3、再次上的話,材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

幼兒園小班教案《落葉》 篇6

  活動目標:

  1、知道秋天是菊花盛開的季節,喜歡欣賞菊花圖,從中感受到菊花的千姿百態。

  2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

  3、愿意動手創作,體驗欣賞創作活動的樂趣。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備:

  1、幼兒觀察過菊花,了解菊花的外形,知道種類繁多,顏色各異

  2、課件、視頻

  3、實物:菊花若干

  活動過程:

  師幼兒一起說:“領略大師風采,感受名畫魅力”

  一、實物欣賞,激發幼兒的興趣

  T:秋天到了,好看的菊花都開放了,今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

  T:小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)

  T:菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色,我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。

  二、圖形刺激,幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

  ●觀看圖片——菊花。

  T:菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色),菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?

  ●小結:菊花是秋天開的花,菊花的品種多,花形各異,顏色鮮艷。

  三、認識齊白石,欣賞其的菊花畫作。

  T:小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花,因此他創作了許多副菊花圖,我們一起來欣賞吧!

  T:畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作,增加幼兒的情趣。

  T:畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

  T:齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?

  T:國畫是用什么材料畫的?

  四、教師示范

  五、幼兒創作

  T:請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。

幼兒園小班教案《落葉》 篇7

  設計意圖:

  小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環節。在繪畫方面,可以說是毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。《綱要》中指出,學習來源于生活,來源于孩子對身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫出的作品,色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓幼兒體會到成就感。希望通過此次活動能讓幼兒對美術活動產生興趣,體驗到創作的快樂。

  活動目標:

  1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

  2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

  3、能大膽嘗試作畫,體驗印章畫的樂趣。

  活動準備:

  1、預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖,激發其創作的欲望。

  2、瓶蓋、藕節、積木印章若干,已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。

  3、范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

  4、活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣

  1、初步認識紅、黃、藍等顏色。

  2、欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)

  3、以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

  小結:漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給洋娃娃做衣服穿。

  二、觀察活動,學習印制方法

  1、介紹輔助材料:藕節、積木、瓶蓋等印章。

  2、教師邊示范邊講解印章的用法:(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  小朋友一起來,選個印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

  三、操作活動,印制彩色花布。

  1、提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

  2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。

  3、注意衛生,強調一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。

  4、盡量多印,使畫面色彩豐富。

  四、展示作品,評選最美花布

  1、選一選,說一說自己最喜歡的花布。

  2、小結:今天小朋友們為我設計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!

幼兒園小班教案《落葉》 篇8

  活動目標:

  1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義,并能正確運用這些詞匯。

  2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念,培養幼兒初步的時間觀念。

  活動準備:

  早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

  活動過程

  一、遷移已有經驗,引出課題。

  小朋友想想一天都有些什么時候呢?你們每一天都會做些什么事情?早晨會干什么?白天會干什么?晚上又會做些什么事情呢?

  二、結合掛圖理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義。

  1、認識早晨。(出示早晨圖)問:圖上有什么?這是什么時候?(早晨)為什么?(因為太陽升起來了,小朋友在洗漱)帶幼兒念讀詞語:早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢?教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。

  2、認識白天。(出示白天圖)問:圖上有誰?他們在干什么?這是什么時候(白天)為什么?(天上掛著太陽,小朋友在做游戲。)帶幼兒念讀詞匯:白天。現在是白天嗎?(是)為什么?(不開燈,我們可以看到遠處的東西)白天,我們小朋友做些什么事情?引導幼兒根據自己的生活經驗說說。

  3、認識晚上。(出示晚上圖片)問:圖上有什么?是什么時候?(晚上)你怎么知道是晚上呢?(月亮和星星出來了,家里亮著燈,小朋友和爸爸媽媽在看電視)帶領幼兒念讀詞匯:晚上。晚上,街上的路燈會亮嗎?如果沒有路燈,我們能看得清嗎?(不能)讓幼兒說說晚上在家干什么?

  4、認識黑夜。(出示黑夜圖)問:圖上有什么?是什么時候?(黑夜)為什么?(有月亮和星星,電燈關了,小朋友在床上睡著了)帶幼兒念詞匯:黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。

  三、引導孩子懂得時間的晝、夜更替。

  早晨我們小朋友起床后,上幼兒園。白天我們一起游戲,晚上我們回家,黑夜就睡覺休息。第二天我們又開始活動,一天又一天地過去,小朋友就慢慢地長大了。

幼兒園小班教案《落葉》 篇9

  教學目標:

  1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

  2、練習聽信號向指定方向走、跑。

  3、認識紅、黃、綠三種顏色。

  4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  教學準備:

  1、錄音機、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵

  教學過程:

  一、熱身運動:

  二、聽信號向指定方向跑1、傾聽大風的音樂提問:聽,這是什么聲音?秋風吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎么辦?

  現在,和樹葉寶寶一起來做個游戲:小孩小孩真愛玩。

  三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?

  1、個別幼兒嘗試演示。

  2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

  3、幼兒介紹學習好方法。

  4、引導幼兒按顏色進行游戲:

  (1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

  (2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

  四、結束部分:

  樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。

幼兒園小班教案《落葉》 篇10

  一、活動目標。

  1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。

  2、了解秋天來了樹葉都落下來,有的變紅了,有的變黃了。

  3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  二、活動準備。

  紅、黃、綠顏色的樹葉若干,樹葉飄落的幻燈片

  三、活動過程。

  (一)律動《小手拍拍》。

  (二)出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察。

  小朋友,今天貢老師給你們帶來了禮物,看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的,紅樹葉),這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的,綠樹葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了。秋風婆婆一吹,他們就飄下來。

  (三)觀察幻燈片,請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

  (四)學習兒歌《落葉》。

  小落葉啊,還給小朋友帶來一首好玩的兒歌,讓我們來學習好不好?

  1、 教師朗讀兒歌,請幼兒欣賞。

  2、 教師有感情有動作朗讀兒歌,請幼兒跟讀。

  3、 模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

  (五)游戲。

  1、現在請小朋友扮小樹葉,我來扮風婆婆好不好?教師說:“大風來了,小朋友就大聲說兒歌,邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說:“刮小風了,幼兒就慢慢的走,小聲說兒歌。”教師說:“風停了,幼兒就蹲下來,不說兒歌。

  2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里,小樹葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!

  四、活動延伸。

  爸爸媽媽一起去撿落葉。

  五、活動反思:

  由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創設情境,如扮演小樹葉,激發了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內容時,沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養。

幼兒園小班教案《落葉》 篇11

  【教學過程】

  一、揭示觀察對象,激發喜愛之情。

  1、我們小朋友都知道,當夏天過去,秋姑姑便來到人間。老師想問一問:哪些小朋友在秋天里吃上了新米?啊,這么多小朋友,你們說新米好吃嗎?是呀,新米香噴噴的真好吃。老師想告訴你們,這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來的!

  2、老師還要問,我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果?知道嗎?這也是誰帶給我們的?對了,是秋姑姑為我們送來了好吃的水果,讓我們吃得這樣開心。

  3、看,秋姑姑為我們帶來了豐收和喜悅。小朋友你們愛秋姑姑嗎?老師和你們一樣喜愛秋姑姑,但是現在秋姑姑快要離開我們了,不過她為我們留下了她的影子,就是秋天的落葉。今天的觀察寫話課,老師就和小朋友一起說:“秋天的落葉”。

  (揭示課題:秋天的落葉)

  二、觀察秋葉的色彩和飄飛的姿態

  1、昨天,小朋友們在老師的帶領下到外面去看落葉。(播放畫面)我們踩著落葉,發現樹葉和春天、夏天不一樣了。(畫面停,學生觀察)秋天的樹葉怎么樣了?

  句式(1):秋天,我們走進小樹林,看到______。

  2、陣陣秋風吹拂著樹葉,我們聽到什么聲音?在句式(1)后加:聽到 ————。

  3、請小朋友連著說:秋天,我們走進小樹林,看到______,聽到______。

  4、(繼續看畫面)我們還看到秋風中一片一片樹葉從樹上落下來,在空中輕輕飛舞著,然后輕輕飄落大地。看樹葉是怎樣落下來的?

  句式(2)一陣秋風吹來,樹葉【 】地落下來。

  5、在說話練習中,學會用"悄無聲息"、"飄飄悠悠"。

  6、(看樹葉飄飛的慢動作)秋葉在空中飛舞著,姿態很美,就像什么?

  在句式(2)后加:一陣秋風吹來,樹葉【 】地落下來,就像______。

  三、拾秋葉,比一比誰的秋葉最美

  1、秋葉從枝頭紛紛飄落,(板書:飄)小朋友可高興了。把秋姑姑留在記憶里。我們學過的閱讀課文《秋天》。還記得嗎,請全體女生背誦。

  2、女同學背得很有感情,男同學聽得很入神,看得出,你們也很喜愛秋葉,昨天,我們也在樹下干什么?(板:拾)

  請一位小朋友來做給大家看,說給大家聽,你是怎樣拾秋葉的?

  設計意圖:從學生的生活經驗入手,激發興趣,拓寬思路,同時訓練學生有意識的思考將自己的動作行為表達出來。

  3、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉,看,我將它們都帶來了。(出示,秋葉圖)秋姑姑用神奇的畫筆給片片秋葉描繪了動人的色彩,誰來說說看有哪些顏色?(板書:看)

  4、秋葉不但有各種色彩,還有各種形狀,它們都的是什么形狀的呢?

  5、多姿多彩的秋葉組成了一組組動人的圖畫。欣賞完了老師拾的秋葉,該讓老師欣賞你們拾的秋葉了,請小朋友將夾在書中的秋葉輕輕取出,互相介紹介紹,說說它的形狀和顏色。句式(3)這是一片美麗的秋葉,你瞧,它 ( )

  設計意圖:先說后寫,降低梯度 由具體的動手操作到抽象的語言表達,進一步發展學生的表達能力。

  6、小朋友很喜愛秋葉,細細地看著看著,你覺得它像什么,正在干什么?

  句式(4)我細細地看著看著,啊,它多像________。我把它輕輕收在______。(板:收)

  7、小朋友說得很好,讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。

  (課中操)

  四、了解秋葉為什么會落,贊美它的品格

  1、美麗的秋葉如果永遠掛在樹梢該多好,可是除了松柏等常綠樹,大部分秋葉都要在秋風中脫落,這是為什么?

  聽錄音故事《秋天樹葉為什么會落》

  2、現在小朋友明白秋葉為什么會落了吧,讓我們再一次看看秋葉告別大樹,無聲無息飄向大地的情景,看畫面,邊看邊想,秋葉和大樹道別時他們會說些什么?

  3、(畫面放畢)小朋友聽到秋葉與大樹道別的話嗎?請同學上講臺表演大樹與樹葉道別的情景。

  4、為了讓大樹長得更美,為了使別人更幸福,秋葉獻出了自己的一切,這是多么可貴呀!

  五、總結活動全程,完整、有序地描述,并把自己說的話記錄下來

  今天我們一起回憶了昨天拾秋葉的活動,誰能看著老師的板書完整地說一說。并把你剛才說的話記錄下來

幼兒園小班教案《落葉》 篇12

  活動目標:

  1、仔細傾聽,理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美。

  2、運用詩歌中的反問句式,嘗試仿編詩歌。

  3、積極參與活動,感受助人的快樂之情。

  4、萌發對文學作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》

  2、圖片(一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子)

  活動過程

  1、導入

  提問:秋天到了,小樹葉怎么了?小樹葉是怎么飄落的?

  T:現在我們來做樹葉,用優美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動作邊唱。

  T:小樹葉,你飄到什么地方了?(小朋友回答之后在請坐)

  小結:小樹葉飄呀飄,有的飄落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里。

  2、欣賞詩歌

  T:可是有一片樹葉飄啊飄,飄到了我們的教室。(出示大楓葉圖片)還給我們帶來了一首優美的散文詩。(配樂詩朗誦)

  提問:詩歌里的小樹葉飄到了哪里?誰看見了,它又是怎么說的?(幼兒回答,教師出示圖片)

  它們為什么要說樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢?

  3、分角色朗誦

  (第一遍先集體配樂朗誦)

  T:這首詩歌給你什么樣的感覺。當樹葉飄落的時候,我們應該怎么朗誦?(傷感)

  當樹葉給小動物帶來幫助時,又該怎么表現?(高興、快樂)

  (第二遍根據要求,有感情的朗誦(分組配樂朗誦))

  4、仿編詩歌

  提問:樹葉還會飄到哪里呢?誰會撿到呢?它們又會把樹葉當成什么呢?

  (先請小朋友們討論再交流)

  誰會用詩歌中的語句來說說?

  5、 活動延伸

  繪畫仿編的詩歌

  活動反思:

  《落葉》是一首優美的散文詩。在活動中,我使用了圖片教學的方法,讓幼兒更易于理解詩歌。而且每一環節都為幼兒創設一個說話、表達的機會,達到語言的落腳點。仿編環節,幼兒大膽想象,敢于表達。正因為如此,孩子們的表現更為主動了,并將活動推向了高潮。

幼兒園小班教案《落葉》 篇13

  一、活動目標

  1、通過學習散文詩,發展幼兒思維的連動性、靈活性。

  2、發展幼兒想像力,培養幼兒熱愛大自然的情感。

  3、發展幼兒口語,學習運用動詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

  二、活動準備

  1、依據散文詩內容畫一幅圖畫。

  2、活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。

  三、活動過程

  (一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。

  (二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認真傾聽,感受散文詩優美的內容。

  (三)引導幼兒觀察圖畫,經提問幫助幼兒理解散文詩內容。

  1、秋風起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

  2、樹葉分別落在了什么地方?發生了什么事?

  (四)豐富詞匯,找出散文詩的動詞,并通過做動作理解動詞。

  (五)啟發幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。

  1、樹葉還落在什么地方?會發生什么事情?請幼兒模仿散文詩的語言進行講述。

  2、小朋友想用落葉做什么?

  (六)教小朋友學習有感情地朗誦。

  四、各領域滲透健康:讓幼兒根據秋天的天氣變化增加衣服。

  藝術:配合美工活動,讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

  科學:讓幼兒了解秋天的季節特征,知道秋天是收獲的季節。

  五、生活中滲透通過打掃落葉,培養幼兒愛勞動的良好習慣。

  六、環境中滲透布置活動室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。

  七、家庭中滲透家長帶領小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉,了解秋天的變化。

  八、活動評價

幼兒園小班教案《落葉》 篇14

  活動目標:

  1 、 能 熟練用 剪刀,并知道剪刀的作用和特點。

  2 、 幼兒嘗試創新剪落葉。

  3 、 學會對稱剪法。

  活動準備:

  剪刀 彩色的紙張 膠水

  活動過程:

  1 、 教師提問:現在是什么季節?(秋天)秋天有什么變化?(水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了 ---------- )

  2 、 教師出示一片已經剪好的落葉。

  教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。

  3 、 教師示范剪落葉。

  先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙,對折,在紙上畫出葉子的半部分,在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。

  教師著重講解畫落葉的方法:畫樹葉的時候,要畫出落葉的特點:有細細葉柄,寬寬的葉面,尖尖的葉角。

  4 、 幼兒動手操作。

  幼兒在操作的過程中,教師巡視,并幫助動手操作比較弱的幼兒。

  5 、 幼兒作品評價。

幼兒園小班教案《落葉》 篇15

  活動目標:

  1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節奏的朗誦兒歌(認知目標)

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現共同游戲的樂趣(情感目標)

  3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標)

  活動準備:

  物質準備:鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

  老鼠、老貓的圖卡;

  老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

  兒歌圖譜;

  木梆子一個。

  空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

  知識準備:幼兒有看過結婚場景的經驗準備

  活動過程:

  一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲

  1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發出什么聲音啊?

  2、教師根據幼兒的回答,引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!

  ②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學!(教師在念象聲詞時,語氣加重)

  ③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領幼兒邊念邊做動作)

  ④我們把鞭炮放的再大聲一點!(教師再次帶領幼兒邊念邊做動作)

  二、引導幼兒回憶娶親場景

  教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

  教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結婚啦!

  ②你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學習兒歌《老鼠娶親》

  A、學習兒歌前半部分

  1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)

  2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)

  3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

  4、教師:現在請小朋友跟著老師的`樂器,一邊拍手一邊念!

  5、幼兒配合動作念兒歌

  教師:老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌)

  B、學習兒歌后半部分

  1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

  恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

  2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

  3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

  C、練習朗誦完整兒歌

  1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

  教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

  教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!

  2、分角色念兒歌

  ①教師:現在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

  師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

  師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

  師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

  ②教師:現在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

  (重復兌換角色)

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發出聲音,千萬別發出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走,并根據規則做游戲)

  3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

  4、師幼共同游戲2—3遍(次數視當時幼兒情況以及時間而定)

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來吹號呀來吹號,

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉呀全吃掉!

  中班語言活動:三只蝴蝶

  設計者:上海市曹王幼兒園張麗芳

  目標:

  1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內容,學習講述故事中反復出現的對話和短句。

  2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。

  準備:大圖書、三只蝴蝶頭飾

  過程:

  一、故事討論:理解故事,練習句式,體驗情感,培養閱讀。

  1、看三只蝴蝶書名,猜猜會是一個怎樣的故事?

  2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

  3、看圖發生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”

  4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

  5、這下它們怎么辦啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”

  6、為什么不分開?(好朋友)可是會把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

  7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎么對黃花姐姐說清楚呢?

  8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)

  9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

  11、白花姐姐會答應嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

  13、這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

  二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習翻書,練習句式,體驗情感。

  1、多么令人感動啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動?(……)讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

  三、角色扮演:完整故事,會說句式,表達情感,學會翻書。

  1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。

  附故事:三只蝴蝶

  花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

  有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

  紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”

  雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請求說:

  “黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請求說:“白花姐姐,

  白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”

  三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

  這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

  天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

  三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

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