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幼兒園小班教案《小胖豬》

發布時間:2023-07-25

幼兒園小班教案《小胖豬》(精選2篇)

幼兒園小班教案《小胖豬》 篇1

  活動目標:

  1、根據圓點或數字找到數量相同的小豬。

  2、發展幼兒觀察力、欣賞力,激發對活動的興趣。

  3、喜歡參與思維游戲,發展觀察力。

  活動準備:

  數字1—9小卡片9張(12套);數字1—9大卡片1套;小豬大卡片9張(1—9);小豬小卡片1—9(12套);房子圖片若干(五個層次)。

  活動流程:

  (小豬一家)→游戲:幫小豬搬家(點數圓點的數量)→游戲:小豬住新房(點數小豬的數量尋找數字)

  活動過程:

  一、導入活動:《小豬一家》

  以游戲的口吻,引起幼兒參與的興趣。

  教師:今天,我們班來了一些小客人,它們長得胖嘟嘟的,而且鼻子和耳朵都大大的,還會嚕嚕叫,你們猜它們是誰呀?

  幼兒:是小豬。

  教師:對,是一群胖乎乎的小豬。他們有一件事情要請大家來幫忙,你們愿意嗎?

  幼兒:愿意。

  二、游戲:幫小豬搬家:

  1、請幼兒探索幫小豬搬家的方法。

  教師:小豬要搬新家了,看看新房間的門牌號是什么樣的?

  ①認識新房子:教師出示新房子(看,這是它們的新房子,他們想請小朋友幫它們搬家,你們愿意么?)

  ②探索搬家方法:(怎么搬呢?我們來看看新房子上有什么標記?)請小朋友觀察新房子上的標記,(這些新房子上有許多小圓點,而且數量不一樣,誰愿意到前面來先幫小豬搬家啊?)請幼兒到前面幫小豬搬家,并說一說自己的方法。

幼兒園小班教案《小胖豬》 篇2

  教學目標:

  1、體會4之內的數目,學習手口同步點數到4。

  2、引導孩子對點數的興致與體會協助小胖豬的愉快。

  3、引導幼兒對數字產生興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  教學預備:

  1、運用破舊酸奶箱自制教學用具小拖車一個(3節車廂)

  2、物品教學用具:甘蕉(即指:香蕉)蘋果梨(每種水果有4個)

  3、物品甜品:外形不一樣,色彩不一樣的甜品四種,每種有四個。

  教學過程:

  一、導入部分

  1、教師跟幼兒,爸爸媽媽們互問好。

  (展示小拖車)今日教師給孩子帶來了啥?(孩子回答),點數小拖車有幾節車廂告知教師。(溫習3之內的點數)明白小拖車來干啥了嗎?(孩子猜測)孩子要專心聽小故事,就明白小拖車干練啥用啦。

  二、基本

  1、教師述說小故事,談到“靠近一見,原本是黃黃的甘蕉(即指:香蕉)”時就問孩子:“豬大哥發現甘蕉(即指:香蕉),不曉得該如何是好啦?小孩們快幫幫豬大哥吧!

  (1)請孩子操作:一個一個數甘蕉(即指:香蕉),1234一個一個放入小拖車、教師啟發小孩點數“一個2個三個四個。”

  2、當小故事談到“他爬上數一見,啊!有幾個紅蘋果!”時啟發孩子講出“如何是好”?(我們一塊兒幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)要點啟發一個2個三個四個手口同步點數。

  3、他們又接著向前走,豬小第發現了啥呢?展示黃色的大鴨梨。孩子都非常機靈,再幫豬小弟數大鴨梨好不好?啟發小孩動手點數大鴨梨,再放入小拖車內。

  4、游戲:孩子與爸爸媽媽們互動《我會骨碌碌》

  小孩們好棒,三只小胖豬在你們的協助下,拾到了滿滿一車水果,他們開心的.跳起來啦,我們與小胖豬一塊兒做一做運動吧!請爸爸媽媽們和我們一塊兒做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊講童謠邊讓小手表示數字做動作。體會與爸爸媽媽們同樂。

  三、結束

  1、交流:瞅瞅滿滿一拖車的水果,就明白小孩們有多棒,叫我們干練的小手再協助小胖豬把水果送回家好不好?(找一個別小孩拖著小車走在前方,其它孩子跟在后方繞教學室走一圈。)小胖豬家到啦。

  2、請個別孩子協助小胖豬將此車水果卸下來。(溫習點數4)

  3、總結:小孩們,你們好棒,協助小胖豬運回來如此多的水果,小胖豬非常高興,你們開心嗎?(開心)

  4、小胖豬嘉獎孩子吃甜品:讓小孩數種種外形、色彩的甜品有幾種?每種有多少個?(點數練習)

  5、分甜品,孩子洗手吃甜品。教學完結。

  教學反思

  感激各位爸爸媽媽們抽空來參與這一回教學,這就是對我們工作的支持,亦是對我們工作的肯定,也感激負責人給我給予這一回鍛煉的機會,更期望爸爸媽媽們給我點出本教學的欠缺,你的提議即是我以后工作提高的方向。

  教學開始,我以自制小拖車導入教學,激起孩子教學興致,讓小孩在聽小故事的與此同時懂得點數,并講出總數。因為小孩年紀小,不喜愛久坐,因此,我運用童謠《我會骨碌碌》讓小孩使用形體動作來了解點數的快樂。這一小過程,我誠邀爸爸媽媽們參與,爸爸媽媽們也融進教學中來。提升了趣味性。

  3、部分,我以幫小胖豬送水果,卸水果。小胖豬感激吃蛋糕學習點數。進而完結教學。整個教學均以場景游戲為主,吻合孩子特征。

  課后一個爸爸媽媽們還給我提看法講:“在幫小胖豬往家運水果時,一個小孩拉車,其它小孩在后方發出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會更加活潑。”我聽后虛心接受。

  談話以后讓每個聽講爸爸媽媽們填寫了公開課看法,看法非常好。我會專心參考,令之指導以后工作再上新臺階。

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