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大班主題環(huán)保袋袋行教案

發(fā)布時間:2023-07-25

大班主題環(huán)保袋袋行教案(通用3篇)

大班主題環(huán)保袋袋行教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快

  2、通過多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊 等特征, 積極探索各種不同的玩法,并大膽設(shè)想合作著玩。

  重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法

  難點(diǎn):合作探索玩法

  活動準(zhǔn)備:

  1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂磁帶,錄音機(jī),

  2、游戲事先布置好場地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。

  活動流程:

  和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲,快樂地跟著音樂放松身體

  活動過程:

  一、和大口袋快樂地跳舞,活動身體,激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

  1、教師啟發(fā):今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?

  2、每個小朋友拿一個大口袋,跟著大家一起快樂地跳舞,引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

  二、幼兒自由探索大口袋的玩法

  1、教師啟發(fā):袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。

  活動反思:

  這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開心!其中老師說的較多,沒有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會多加注意,多觀察,多引導(dǎo),而不是告訴他們該怎么樣做!

大班主題環(huán)保袋袋行教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道塑料袋對環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  2、通過宣傳實(shí)踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,提高交往能力。

  3、產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道塑料袋對環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過宣傳實(shí)踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,提高交往能力,產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

  2、地球被塑料袋淹沒的多媒體課件

  3、做紙袋的材料,如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

  教育理論依據(jù):

  幼兒園新綱要指出,社會是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次,一個幼兒問我:每次看見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜,都會帶回一些塑料袋,塑料袋用完了之后會當(dāng)成垃圾袋來使用。可是,這些塑料袋到底從哪里來的,又會到哪里去呢?孩子的視角讓人深思,是啊,有很多在我們身邊司空見慣的東西,在成年人看來是熟視無睹,可是這塑料袋的命運(yùn)到底是怎么樣的呢?由此,我設(shè)計了這個活動,通過活動,使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。

  教學(xué)過程:

  一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

  1、教師提問:他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?

  2、幼兒自由討論,并進(jìn)行發(fā)言。

  3、教師小結(jié):在自然界中,蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會在土壤里“睡”上許多年,而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì),所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

  二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對環(huán)境的污染

  1、在我們?nèi)粘I钪校男┑胤剿芰洗玫米疃啵浚ǔ小⒉藞觥⑺辍⒖觳偷辍⒚姘康取#┛吹饺藗兠刻煲媚敲炊嗨芰洗闶窃趺聪氲模渴褂盟芰洗惺裁次:Γ浚〞绊懎h(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

  2、我們整個生活小區(qū)、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的多媒體課件,感受塑料袋對我們生活的`影響。

  三、討論減少塑料袋污染的方法

  1、塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?

  2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時,請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

  3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

  4、教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會帶來嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

  四、制作紙袋

  1、為了保護(hù)環(huán)境,我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!

  2、幼兒制作紙袋,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。

  五、贈送紙袋

  1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶,為了保護(hù)環(huán)境,請您不要用塑料袋,多用紙袋”,“叔叔,請用我們的紙袋吧,我們一起來保護(hù)環(huán)境”等。)

  2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋,并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳,建議他們今后多用紙袋、布袋,不要每次購物都用新的塑料袋,可帶個舊的去。

  3、教師小結(jié):今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口,準(zhǔn)備以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后,我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”,建議爸爸媽媽少用塑料袋,為了我們的綠色家園,大家一起努力吧!

大班主題環(huán)保袋袋行教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能利用廢舊材料制作購物袋,并加以裝飾。

  2、對利用廢舊材料小制作感興趣,能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

  3、節(jié)約資源,提高環(huán)保意識。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對各種各樣的購物袋通過幼兒自己收集,看多媒體圖片等來初步了解購物袋。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師、利用廢舊材料自制的 各種購物袋、小超市場景、舊的掛歷紙油畫棒、剪刀、膠水、錄音機(jī)及配有《漁舟唱晚》的音帶一盒。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,引出主題1、打招呼“環(huán)保小衛(wèi)士們好!”幼兒回答。

  2、情境激趣:“今天我們幼兒園的娃娃樂超市開張啦,我們進(jìn)去瞧瞧吧,看看有沒有你喜歡的東西?”

  3、提問引出主題(以超市購物券為“磚”,提高幼兒答題興趣為“玉”)

  ①、請問:當(dāng)你們在超市買了東西后,你會將東西裝在什么地方呢?幼兒作答。

  ②、 “我們買了東西后,還得有一個購物袋來裝東西。那么,你們還見過什么形狀的購物袋?他們是用什么材料做的呢?

  ③、 教師出示自制的各種購物袋:“請小朋友仔細(xì)看看,然后跟自己的好伙伴說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒互相說說自己的發(fā)現(xiàn))

  ④、幼兒小結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、觀察購物袋,剝析制作方法1、教師提起一只購物袋問:“你們看,要裝東西的購物袋得有一個什么?(口子)2、教師:“那其他三面應(yīng)該怎樣呢?”(粘好)3、“粘好后的要裝上什么東西才可以拎?”(拎環(huán))4、教師:“環(huán)保小衛(wèi)士們,你們想動手來做一只嗎?”“快閉上眼睛設(shè)想一個吧!”

  三、幼兒自創(chuàng)購物袋并大膽裝飾。

  1、幼兒自主選擇一張舊掛歷紙,教師交代創(chuàng)作要求。

  2、聽音樂,自創(chuàng)購物袋。教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

  3、幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾。

  4、幼兒提起自制的購物袋互相贊美有創(chuàng)意又有趣的購物袋,并改正個別購物袋的制作缺點(diǎn)。

  四、 體驗成功的滿足一邊跟老師念兒歌“我是環(huán)保小衛(wèi)士,購物袋自己做,隨身帶,保護(hù)環(huán)境很重要。”一邊入超市購物。

  五、 活動延伸1、以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將桌上的垃圾清理掉,將依舊可以用的舊掛歷紙投放到美工區(qū),以便日后再用。

  2、鼓勵幼兒將廢舊的布收集起來,用線縫制出與眾不同的購物袋。

  3、設(shè)置“精美購物袋”展示區(qū)。

  教學(xué)反思

  在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用。活動中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之,幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

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