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有關幼兒園美術的活動教案

發布時間:2023-07-25

有關幼兒園美術的活動教案(精選3篇)

有關幼兒園美術的活動教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒能沿著豎直的線條剪紙,體驗剪紙的樂趣

  2、剪完后能卷紙,団紙等,發揮自己的想象和創造力

  活動準備:

  1、畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把

  活動過程:

  一、變魔術,教師做示范,引起幼兒興趣。

  二、幼兒操作,教師來回逡巡觀察。

  三、引導剪完的幼兒卷紙,團紙。

  引導幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵幼兒動腦,發展創造性思維和發散思維。

  四、提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具

  活動評析:

  本次教育活動由變魔術引入,極大的調動了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發展。

  活動出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發揮自己的創造力和想象力卷紙,團紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發展,使他們覺得新奇有趣,還在剪的同時鍛煉了揉,折,壓等動作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲,團結友愛,與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衛生。

  活動從引入到結束,環環緊扣,節奏把握明確。教師的語言簡練,富有童趣,語氣活潑,夸張,動作形象自然,顯示了教師較高的教學素質。教師很好的扮演了活動的參與者,幼兒的觀察者和引導者,全面充分的體現了幼兒是活動的主體。幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性,在練習手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。

有關幼兒園美術的活動教案 篇2

  活動目標:

  1、認識圖形組合的簡單關系,發展觀察辨別的能力。

  2、能用各種圖形進行拼畫,并能進行簡單的添畫。

  3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。

  活動準備:

  大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干,蠟筆、紙、漿糊、抹布

  活動過程:

  一、導入:圖形機器人

  1、小朋友們,今天顧老師給大家帶來了一位新朋友,我們一起來看一看它是誰呢?

  2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢?請小朋友仔細觀察后舉手回答。(三角形、圓形、長方形、正方形、半圓)

  3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢?一共有幾個三角形呢?

  那圓形、半圓形、長方形、正方形呢?它們在機器人身體的`哪邊呢?各有幾個呢?

  4、小朋友說得真棒,機器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。

  二、新授

  1、請個別幼兒嘗試,教師給予指導幫助

 、 各種各樣的圖形可以組成機器人,那這些圖形還可以拼成什么呢?請朋友先想一想,然后再來說一說。

 、 小朋友們說得真好!你們想要自己動手來試一試嗎?(想)那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。

  2、教師講解操作要求

  在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到

 、僬埿∨笥延兄刃虻剡x擇自己所需要的圖形,先在白紙上拼搭,拼好后用膠水粘在紙上。

 、趫D形拼好后,我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案,讓畫面變得更美觀。

  3、幼兒集體操作,教師巡回指導。

  三、作品展示

  今天呀,我們的小朋友發揮了自己的奇思妙想,有的拼了什么,有的拼了什么,拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中,讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看,好嗎?

有關幼兒園美術的活動教案 篇3

  活動目標:

  1、感受顏料和蠟筆進行裝飾,體驗裝飾的樂趣。

  2、發現不同貝殼花紋及造型的美。

  3、嘗試結合殼的外形特征,用線條或者點進行裝飾。

  活動準備:

  幼兒材料:蠟筆、貝殼圖形、顏料、棉簽

  教師材料:大海背景、音頻、貝殼圖片ppt

  活動過程:

  一、情景導入

  1、播放大海的音頻,教師利用大海的聲音,讓幼兒自行想象。

  教師:小朋友,這是什么聲音呀?(大海、海浪)

  教師:那,我們會在大海邊看到什么東西呢?(貝殼、螃蟹、小魚、烏賊)

  在ppt中展示出貝殼,引起幼兒對貝殼的關注。

  教師:你們看,老師在大海撿到了好多的貝殼誒。

  二、探索發現

  1、引導幼兒欣賞ppt中的貝殼,發現貝殼上的花紋(如螺旋線、鋸齒線)的美。

  2、比較欣賞圖中虎斑螺和扇貝,發現貝殼花紋的多樣性。

  引導幼兒發現貝殼的花紋樣式,從色彩、形狀和紋路特點上進行比較欣賞。(上面有波浪線或弧線的花紋、身上有螺旋紋)

  三、創作表現

  1、出示空白的貝殼,請幼兒自由想象喜歡的圖案,并創設情境。鼓勵幼兒和老師一起設計出漂亮的貝殼。

  2、分組操作

  A組:用棉簽沾顏料進行繪畫

  B組:用蠟筆進行貝殼的裝飾

  四、欣賞評價

  播放音樂,讓幼兒自行將自己的作品展示在墻上。

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