幼兒園小班滑雪教案模板(精選2篇)
幼兒園小班滑雪教案模板 篇1
一、教學課題:
歌曲《滑雪歌》
二、教案背景
《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富有特性的節奏,為我們展示了北風呼嘯、大雪紛飛的冬景,以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球,與雪孩子盡情玩耍的動人畫面
三、教材分析:
《滑雪歌》是一首弱拍起四四節拍的歌。
四、學生情況分析:
四年級學生經過以往音樂課的學習,已經具備視唱樂譜的能力,具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學中唱歌詞、歌譜、打節奏、分組創編活動等一系列的學習方式。善于在學習中提問,喜歡小組合作學習。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學習中,老師需要學生聯系起以往的學習知識的經驗,遷移到這首歌曲的學習中,在教學中重點感受、體會、表現孩子們冒著大風雪,坐在馬拉的雪橇上,抒發了熱愛美好學生活的真摯情感。在演唱歌曲時要表現出乘坐雪橇的精神面貌。
五、教學目標:
1、情感態度與價值觀目標
通過欣賞美國歌曲《鈴兒響》,感受樂曲歡快、風趣和富有韻律感的情緒,體驗人們在圣誕節中愉悅的心情,通過學習歌曲,讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美,進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。
2、“過程與方法”目標
通過多樣的音樂活動,引導學生從聽、唱、演等方面體驗、感受這首圣誕歌曲歡樂、極富律動感的情緒。
3、“知識與技能”目標
能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節奏;用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落;選擇合適的小樂器以及節奏音型為歌曲伴奏。培養學生感受與表達、交流與合作、理解與表現音樂的能力。
六、教學重點:
歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準確來表現歌曲。通過不同版本的《鈴兒響叮當》的欣賞,把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。
七、教學難點:
1、輕巧、歡快的聲音準確來表現歌曲。
2、“我們歡笑又歌唱”弱起;“叮叮當”節奏的準確演唱。
八、教學方法:
情景導入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
九、教學資源與工具設計:
1、教學環境:多媒體及網絡環境。
2、教學資源:制作ppt課件,課外搜集的資料和圖片,電子琴,打擊樂器。
十、教學過程:
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老師:同學們好!今天有這么多的老師走到我們的課堂當中來,大家給來點掌聲!學生:掌聲。
[設計意圖:減輕學生壓力,營造輕松和諧的課堂氛圍。]
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老師:你們看過《雪孩子》的動畫片嗎? 學生:沒有。
老師:哦,沒看過,這是一部很老的動畫片。這首滑雪歌就是這部動畫片中的插曲。這部動畫片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩,帶給小白兔快樂,小白兔家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔,自己化成一朵白云的故事,我們先來聽聽這個故事吧。(播放課件)
老師:心情怎么樣? 學生:高興。
老師:看了這個故事,同學們說說我們應該向雪孩子學習什么品質呢?(樂于助人,當別人遇到困難時,應該要伸出援助之手的品質。)
(三)引導學生聽
老師:雪孩子為救小白兔,犧牲了自己,同學們想不想讓他回到我們身邊,今天我們聽聽(播放歌曲視頻)
(四)學唱歌曲
老師:這首歌旋律流暢,非常好聽。老師也想唱了,你們給老師拍手伴奏(老師范唱)
學生:隨老師范唱拍手伴奏。老師:來點掌聲,謝謝!學生:高興鼓掌!
老師:看到有些學生都忍不住想唱了,下面我們跟著音樂哼唱一遍。(播放音樂)
學生:學生跟著音樂哼唱。
老師:大家很用心。我們加上詞小聲唱唱(播放音樂)學生:加上歌詞輕聲演唱。
老師:認真聽鋼琴。(老師鋼琴伴奏、觀察學學生)
。ㄎ澹┙鉀Q難點(老師范唱難點、手勢提示指揮。)(隨機)老師:同學們覺得哪個地方的節奏比較難掌握,指名回答。(播放錄音)。學生回答。
老師:我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學生:再次輕聲演唱。
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老師:馬上過圣誕節了心情高興吧,老師模仿兩種聲音:你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺,好像真的坐上馬雪橇了。
1、聲音不精神
2、聲音精神,輕聲、表情
我們來模仿第二種聲音,老師先用手勢來指揮。學生:認真模仿。
老師:非常棒!我們加上鋼琴。(老師鋼伴)學生:跟鋼琴完整演唱歌曲。
老師:今天我給大家請來一個合唱團,聽聽他們的聲音。(播黑鴨子錄音)
學生:認真聽。說感受。
老師:我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。(老師鋼伴,學生唱)學生:跟鋼琴完整演唱歌曲。
。ㄆ撸┩卣垢枨 學生:抒情、歡快、老師:現在我們來開一個圣誕派對,《鈴兒響叮當》大家唱起來,跳起來。有學生拍手,有學生響鈴。(播放音樂)
(八)課堂小結
老師:關于圣誕節的歌曲還有很多,有很抒情的,有非常歡快的,同學們如果感興趣可以下課去網上聽聽,今天我們的圣誕派對就到這里,祝大家圣誕快樂!后天就是圣誕節了,同學們駕著馬車去送禮物出發吧。úシ配浺簦
《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲,我便通過網絡查閱了有關圣誕節的一些習俗與文化,希望可以從中找到靈感,找到課的切入點。
課的開頭通過視聽結合的方法(聽賞視頻《鈴兒響叮當》,為學生創造一個情境,喚起孩子們學習的興趣。再讓學生用各種律動的形式,引領孩子們感受歌曲,讓歌曲在學生心中有深刻的印象。在學唱歌曲階段,我采用哼唱、輕聲唱等方式引導學生學會歌曲,并解決難點、指導學生能聲情并茂的演唱歌曲。在結尾時,我用不同風格的《鈴兒響叮當》音樂,讓學生感受,啟發學生對音樂的更深了解。學生通過這節課,無論是知識的學習還是音樂情感的體驗都比較豐富。這節大容量的課也使我獲益良多,有了新的突破。
幼兒園小班滑雪教案模板 篇2
活動目標:
1、了解滑雪時所需的運動器具,嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。
2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景,感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創作活動,感受滑雪運動的刺激、愉悅,引導幼兒喜歡冬天,不怕冷。
4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備:
1、PPT、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
活動過程:
1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調動幼兒已有經驗,回憶下雪時的景象,發表各自的見解。
教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法--紙團印畫。
教師示范講解紙團印畫的方法:撕去一小部分報紙,然后捏成團,蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)3、播放PPT,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。
4、交代要求,幼兒自由創作,教師巡回指導。
(1)內容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖,引發幼兒互評。
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。