中班《春天的電話(huà)》教案(精選17篇)
中班《春天的電話(huà)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解春天的季節(jié)特征。
2.嘗試按號(hào)碼正確撥打電話(huà)。
3.感受同伴相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、電話(huà)模型。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞故事《春天的電話(huà)》。
教師講述故事《春天的電話(huà)》,讓幼兒欣賞。
教師:故事中有誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆螂娫?huà)?你從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?
看圖欣賞故事,進(jìn)一步理解故事。
2.分組模仿小動(dòng)物打電話(huà)。
幼兒分別扮演故事里的5種動(dòng)物,按照故事發(fā)展的順序,給同伴打電話(huà),學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物的語(yǔ)言,告訴大家"春天來(lái)了"。
3.游戲:打電話(huà)幼兒5人一組,扮演故事中的角色打電話(huà)。盡量多的記住其他動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼。
用電話(huà)模型給小朋友打電話(huà)。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角活動(dòng)中嘗試記錄小朋友家的電話(huà)號(hào)碼,用玩具電話(huà)和好朋友玩打電話(huà)的游戲。
故事:《春天的電話(huà)》
轟隆隆,打雷了……睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶(hù),往外一看:"啊,原來(lái)是春天來(lái)了!"它連忙拿起電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼--1,2,3,4,5"喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化,快出來(lái)玩玩吧!
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒地?fù)茈娫?huà)號(hào)碼――5、4、3、2、1喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!"小白兔聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼――4、3、2、1、5"喂,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!"小花蛇聽(tīng)了電話(huà)也得兒得兒撥號(hào)碼――3、4、5、1、2。"喂,小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!"小狐貍聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒撥號(hào)碼――5、1、2、3、4,"喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧"小黑熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)了小狐貍,說(shuō):"謝謝你,給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。"小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):"是它打電話(huà)給我的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說(shuō):"我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!"小黑熊,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):"不用謝,不用謝。
《春天的電話(huà)》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話(huà)的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。活動(dòng)中,幼兒對(duì)童話(huà)故事非常感興趣,通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話(huà),后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的.指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話(huà)進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能從故事中了解美麗春天的代表景物。
2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
3.學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗,大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。
2.視頻《春天到》
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)課:小朋友們,今天老師來(lái)幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,看到了嫩綠的柳條,你們看到?jīng)]?現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰(shuí)能告訴老師?~~哦!有的小朋友說(shuō)春天來(lái)了,真棒!可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢,來(lái)我們看看誰(shuí)還不知道?怎么來(lái)通知他們呢?
2.給幼兒展示第一張掛圖,提問(wèn):小朋友看到了什么?他們都在干什么?你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)老師的故事嘍!
3.完整講一遍《春天的'電話(huà)》,讓幼兒感受理解童話(huà)故事。然后出示后面的畫(huà)圖。提問(wèn):小熊醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?它想到要做什么?小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么?做了什么?利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話(huà),對(duì)伙伴說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)著說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),說(shuō)出春天的特征,簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
4.提示:恩~,老師的故事講完了,不知道小朋友們有沒(méi)有注意一個(gè)有趣的地方,就是啊,小動(dòng)物們的電話(huà)號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的,咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好?
活動(dòng)評(píng)析:
通過(guò)這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,講給其他人聽(tīng),并且了解了春天到來(lái)之后的一些特征,只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)故事,指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話(huà)的順續(xù),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈;
2.通過(guò)指導(dǎo)折紙電話(huà),讓幼兒加深對(duì)童話(huà)中情景及對(duì)話(huà)的理解,以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力;
3.幼兒根據(jù)故事的.主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;
2.正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話(huà)一部,折紙電話(huà)的模型一個(gè);
3.準(zhǔn)備圖畫(huà)紙若干張,水彩筆、油畫(huà)棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;
活動(dòng)過(guò)程:
1.集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)出童話(huà)故事;
2.教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱(chēng),能初步了解故事的內(nèi)容;
3.結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問(wèn)并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問(wèn)幼兒:
(1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來(lái)后它干了什么?
(2)小松鼠聽(tīng)電話(huà)后,它又給誰(shuí)打了電話(huà),電話(huà)號(hào)碼是什么?
(3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們?cè)谝黄鹩邪l(fā)現(xiàn)了什么?
4.教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;
5.請(qǐng)幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的一群動(dòng)物?
6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的電話(huà)號(hào)碼順序,想想電話(huà)號(hào)碼是什么?
延伸活動(dòng):
l.教師請(qǐng)一位小朋友上來(lái),模擬打電話(huà)的樂(lè)趣;
2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話(huà);
3.啟發(fā)幼兒打電話(huà)時(shí)用的稱(chēng)呼語(yǔ)和要說(shuō)的話(huà),體驗(yàn)打電話(huà);
4.引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象力,結(jié)合課文,改編故事;
5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽(tīng);
中班《春天的電話(huà)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的情景中理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2. 用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的想法,并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
3. 體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛(ài)和熱愛(ài)大自然的情感
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《春天的電話(huà)》課件。
2.電話(huà)數(shù)字5份::1345,23451,34512,45123,51234。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,引起興趣。
1.教師播放雷聲錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)聲音。
2.播放小胖熊:一起來(lái)看看,會(huì)驚醒誰(shuí)呢?
3.教師:小胖熊聽(tīng)到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
二、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容,并用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的'想法,并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間
的對(duì)話(huà)。
(一)欣賞、理解第一段。
1.教師有感情地講述故事第一段“樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)游戲吧!
2.提問(wèn):
(1)小胖熊聽(tīng)到雷聲做了什么?
(2)模仿小胖熊撥電話(huà)、打電話(huà)。
(3)提問(wèn):春天到了,小胖熊為什么告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了呢?
(二)繼續(xù)理解故事內(nèi)容。
1.小松鼠打電話(huà)的故事。
(1)先出示圖,請(qǐng)幼兒看圖猜小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)的話(huà)。
(2)說(shuō)電話(huà)號(hào)碼。
(3)扮演小松鼠打電話(huà)。
2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話(huà)。
(1)教師播放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話(huà)。
(2)請(qǐng)幼兒觀(guān)察電話(huà)號(hào)碼,說(shuō)電話(huà)號(hào)碼之間的關(guān)系。
(3)播放課件,幼兒自由討論交流小動(dòng)物打電話(huà)的語(yǔ)言。
(4)給故事取名。
三、完整欣賞。
1.播放故事錄音。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的感受,以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話(huà)打給誰(shuí)。
延伸:提供頭飾、電話(huà)等道具,指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇5
課前思考:
該教材是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事,其中動(dòng)物的對(duì)話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知童話(huà)故事,理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
2.通過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面、數(shù)字以及動(dòng)作的暗示,講述電話(huà)號(hào)碼,記憶對(duì)話(huà)內(nèi)容。
3.體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神并與同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“春天的電話(huà)”圖片一幅。
2.活動(dòng)的動(dòng)物圖片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍各一。
3.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干(按序放在椅子下面)。
4.電話(huà)一部,幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀(guān)察幼兒用書(shū)傾聽(tīng)教師講故事。
出示電話(huà)機(jī)。教師;這是什么?電話(huà)有什么用?今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于電話(huà)的故事,故事的名字叫《春天的電話(huà)》下面,我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng):春天的電話(huà)里說(shuō)了些什么?
2.師生共同看畫(huà)面,教師講述畫(huà)面內(nèi)容并表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,使幼兒初步感知故事內(nèi)容。
3.幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線(xiàn)索,并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
教師設(shè)疑:小熊被誰(shuí)驚醒了?醒來(lái)后他干了些什么?小松鼠聽(tīng)了電話(huà)后,又給誰(shuí)打電話(huà)?它是怎么說(shuō)的`?小白兔、小花蛇、小狐貍呢?
4.師生共同完整地看書(shū)講述故事,在講述過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
5.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的電話(huà)號(hào)碼數(shù)字(教師將電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)在黑板上,便于幼兒觀(guān)察認(rèn)讀)說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字是怎樣排列的?找到數(shù)字變化的規(guī)律。
6.教師和幼兒扮演角色表演故事,共同講述故事內(nèi)容。
*出示電話(huà),并將小熊的頭飾戴在頭上,請(qǐng)小朋友將椅子下面的小動(dòng)物頭飾都
拿出來(lái)戴在頭上。
*教師:你們是誰(shuí)呀?請(qǐng)幼兒按序起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所扮演的角色。
*教師:小動(dòng)物們,春天到了,我們一起來(lái)打一打春天的電話(huà).好嗎?
*教師講旁白和小熊的語(yǔ)言,幼兒說(shuō)自己扮演的角色中的對(duì)話(huà),大家一起表演
故事“春天的電話(huà)”。
7.音樂(lè)活動(dòng)《表情歌》。
8.教師:小動(dòng)物們,你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把快樂(lè)帶給別人,大家也都很開(kāi)心,下面,我們就一起來(lái)表演《表情歌》好嗎?
師生邊唱歌邊快樂(lè)地表演,還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇6
活動(dòng)目的
1、理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《春天的電話(huà)》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。
3、動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么?都有哪些小動(dòng)物冬眠了?
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié),發(fā)生了什么樣的`變化?
2、播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事的1~2段,講到小黑熊打完電話(huà)后提問(wèn):小黑熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?他為什么要打電話(huà)告訴小松鼠?
(2)出示第3~6段故事的掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖猜想:小松鼠接到電話(huà)后會(huì)繼續(xù)打電話(huà)嗎?它會(huì)給誰(shuí)打?說(shuō)些什么呢?小松鼠打完電話(huà)又會(huì)發(fā)生什么?
(3)講述故事的第7段,提問(wèn)“是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了?后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了?你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,完整的講述故事。
(1)教師完整的講述故事一遍,請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話(huà)都是多少?
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話(huà),說(shuō)出春天有哪些特征?
4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
(1)幼兒自選角色,戴頭飾加以裝扮,分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)進(jìn)行表演。
(2)提醒幼兒打電話(huà)時(shí)要正確撥出電話(huà)號(hào)碼,打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言要完整。
教學(xué)反思:
春天的電話(huà)”是一個(gè)童話(huà)故事,故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話(huà)“12345”引導(dǎo)孩子找出電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀(guān)察、講述、表演。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇7
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的電話(huà)錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。
過(guò)程:
1、音樂(lè)《雷聲》
師:“聽(tīng),那是什么聲音?”
幼:“打雷的聲音”
師:“讓我來(lái)告訴你們吧,那時(shí)春雷的聲音,春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢?那春天有什么變化呢?”
幼:“花兒開(kāi)花了,柳樹(shù)發(fā)芽了。”
師:“好美的春天啊,這時(shí)小熊也被美麗的`春天給吸引了,小熊會(huì)怎么樣呢?”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事說(shuō)一變(動(dòng)物之間的對(duì)話(huà))邊說(shuō)邊出示圖片。
3、幼兒看著圖片,能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話(huà)說(shuō)清楚。
師:“誰(shuí)被什么驚醒拉?”
幼:“小熊,被雷驚醒了”
師:“小熊驚醒后怎么拉?”
師:“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉?說(shuō)了些什么呢?電話(huà)號(hào)碼是多少呢?”
幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!12345。”
師:“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息,可高興了,它又怎么做的呢”
幼:“打電話(huà)給小白兔,告訴小白兔春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”
……………………
4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài),要與好朋友一起分享快樂(lè)。
5、結(jié)束游戲:拉圓跳舞
師:“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,感覺(jué)怎么樣啊?”
幼:“很開(kāi)心,很快樂(lè)。”
師:“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心,快了嗎?”
結(jié)束總結(jié):
所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相關(guān)心,和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎?
6、結(jié)束舞蹈
中班《春天的電話(huà)》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2.說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
?J引導(dǎo)觀(guān)察春天
完整欣賞→理解?K報(bào)告春天的秘密→學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)→掌握進(jìn)展順序→表演游戲
1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>
聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”
春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話(huà))
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
1.提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話(huà)了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”
小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。”
2.提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!
3.小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?
小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。
4.小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?
小青蛙聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!
5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,
小公雞聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,51234,給小熊打電話(huà):“喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”
現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)
6.師:小熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話(huà)的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!”
小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”
三、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
1、建議教師講二遍故事。
第一遍教師有表情地講故事,通過(guò)聽(tīng)初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖,先出示一幅冬天的圖景,按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景,例如“春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧,”講到此,就掀開(kāi)原“山坡”變成山坡一片綠草地,并且對(duì)將小兔放于草地上,建立相關(guān)表象,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、理解掌握故事內(nèi)容。
建議提問(wèn):
你聽(tīng)到誰(shuí)打電話(huà)了?說(shuō)了些什么?這樣的問(wèn)題比較大,能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平,回答的內(nèi)容可多可少,語(yǔ)句可長(zhǎng)可短,因人而異。
進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問(wèn):
為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的'冰融化了?
為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了?
為什么小松鼠告訴小白兔,山坡上的草綠了
著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
2、再完整講故事,講到對(duì)話(huà)處請(qǐng)幼兒跟著一起講
3、接著讓幼兒任選一個(gè)角色,二個(gè)一組,手拿電話(huà)(自制的或替代品,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)“你剛才給誰(shuí)打電話(huà)了,說(shuō)了些什么”
討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。
建議討論:誰(shuí)第一個(gè)打電話(huà),最后接電話(huà)的是誰(shuí),著是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論,明確小動(dòng)物打電話(huà)的順序,有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。
表演故事:請(qǐng)5位幼兒扮演5種小動(dòng)物,強(qiáng)化先后順序。
活動(dòng)反思
春天的電話(huà)”是一個(gè)童話(huà)故事,故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話(huà)“12345”引導(dǎo)孩子找出電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀(guān)察、講述、表演。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。一方面,這節(jié)活動(dòng)是在《春天來(lái)了》的主題背景下進(jìn)行的,孩子們對(duì)于春天大自然的一些特征積累了比較多的經(jīng)驗(yàn),有可說(shuō)的話(huà)題,所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容,例如:冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了、春天大自然會(huì)有哪些變化等。另一方面,根據(jù)我班孩子在傾聽(tīng)習(xí)慣上的一些問(wèn)題,在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話(huà)的環(huán)節(jié),借助打電話(huà)的方式讓幼兒了解傾聽(tīng)的重要,體驗(yàn)與同伴對(duì)話(huà)的樂(lè)趣。
目的:
1、嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和線(xiàn)索進(jìn)行聯(lián)想,并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。
2、能借助于對(duì)話(huà)的方式對(duì)"對(duì)話(huà)語(yǔ)言"產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備:PPT過(guò)程:
一、引出:春天來(lái)了
1、出示第一張PPT,引導(dǎo)幼兒討論:在圖片上看到些什么?猜猜會(huì)是什么季節(jié)?
2、出示第二張PPT:小熊在家里干什么?(播放呼嚕聲)小熊為什么要睡覺(jué)呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?(小熊快醒醒吧,美麗的春天來(lái)到了)
3、出示第三張PPT:小熊會(huì)打電話(huà)給誰(shuí)呢?
二、打電話(huà):
1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠朋友打電話(huà)呢?下面的數(shù)字表示什么?誰(shuí)愿意做小熊給小松鼠打電話(huà)呢?(幼兒扮演小熊,老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話(huà)游戲)
2、小熊又打電話(huà)給誰(shuí)了呢?小烏龜?shù)碾娫?huà)號(hào)碼與小松鼠的一樣嗎?(老師扮演小熊,幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話(huà)游戲)
三、延伸:和好朋友打電話(huà)要求:在打電話(huà)之前想好要打給誰(shuí)?要聽(tīng)清楚朋友說(shuō)了些什么。
分析與反思:
我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。近階段我班正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng),幼兒通過(guò)外出散步、春游等一系列活動(dòng),已敏感地察覺(jué)到了許多來(lái)自植物身上的變化,有了許多關(guān)于春天的話(huà)題。但幼兒的觀(guān)察僅停留在植物的身上,而實(shí)際上春天的變化還可以來(lái)自于人和動(dòng)物身上,因此我在活動(dòng)中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的知識(shí),還特別添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物蘇醒的知識(shí)點(diǎn),從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀(guān)察面,推動(dòng)幼兒探索的進(jìn)一步深入。
在目標(biāo)制定上,我能注意目標(biāo)的.細(xì)化、針對(duì)性以及與過(guò)程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的匹配,以便于更好的在活動(dòng)中落實(shí)目標(biāo)。
在活動(dòng)中,我能注意用完整優(yōu)美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。例如:在回應(yīng)幼兒時(shí),我并不是單純的重復(fù)幼兒的話(huà),而是通過(guò)自身的語(yǔ)言美,給幼兒一種語(yǔ)言刺激。當(dāng)幼兒說(shuō):看到了云,我就說(shuō):看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2.說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
?J引導(dǎo)觀(guān)察春天
完整欣賞→理解?K報(bào)告春天的秘密→學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)→掌握進(jìn)展順序→表演游戲
1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>
聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”
春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話(huà))
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
1.提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話(huà)了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”
小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。”
2.提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!
3.小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?
小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。
4.小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?
小青蛙聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!
5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,
小公雞聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,51234,給小熊打電話(huà):“喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”
現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)
6.師:小熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話(huà)的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!”
小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”
三、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
1、建議教師講二遍故事。
第一遍教師有表情地講故事,通過(guò)聽(tīng)初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖,先出示一幅冬天的圖景,按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景,例如“春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧,”講到此,就掀開(kāi)原“山坡”變成山坡一片綠草地,并且對(duì)將小兔放于草地上,建立相關(guān)表象,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、理解掌握故事內(nèi)容。
建議提問(wèn):
你聽(tīng)到誰(shuí)打電話(huà)了?說(shuō)了些什么?這樣的問(wèn)題比較大,能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平,回答的內(nèi)容可多可少,語(yǔ)句可長(zhǎng)可短,因人而異。
進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問(wèn):
為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的冰融化了?
為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了?
為什么小松鼠告訴小白兔,山坡上的草綠了
著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
2、再完整講故事,講到對(duì)話(huà)處請(qǐng)幼兒跟著一起講
3、接著讓幼兒任選一個(gè)角色,二個(gè)一組,手拿電話(huà)(自制的或替代品,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)“你剛才給誰(shuí)打電話(huà)了,說(shuō)了些什么”
討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。
建議討論:誰(shuí)第一個(gè)打電話(huà),最后接電話(huà)的是誰(shuí),著是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論,明確小動(dòng)物打電話(huà)的順序,有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。
表演故事:請(qǐng)5位幼兒扮演5種小動(dòng)物,強(qiáng)化先后順序。
活動(dòng)反思
春天的電話(huà)”是一個(gè)童話(huà)故事,故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話(huà)“12345”引導(dǎo)孩子找出電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀(guān)察、講述、表演。
小百科:春天,又稱(chēng)春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖
《春天的電話(huà)》是一則童話(huà)故事,用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話(huà)》這一教材是因?yàn)椋?/p>
1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.通過(guò)游戲,既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話(huà)內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話(huà)的目的。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2.說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>
聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”
春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話(huà))
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
1.提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話(huà)了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”
小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,12345,“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。”
2.提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,23451,,“喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!
3.小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?
小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。
4.小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?
小青蛙聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!
5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,
小公雞聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,51234,給小熊打電話(huà):“喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”
現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)
6.師:小熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話(huà)的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!”
小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”
三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。
五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?
我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話(huà)號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖:
這則童話(huà)用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話(huà)內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話(huà)的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,都關(guān)心對(duì)方,把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知童話(huà)故事,理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣。
2、能大膽地講述,并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
3、體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心的精神,并能體驗(yàn)打電話(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖書(shū)一本。
2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。
3、故事動(dòng)畫(huà)。
4、電話(huà)機(jī)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話(huà),引出主題。
1、(出示電話(huà)機(jī))小朋友看,這是什么?你們打過(guò)電話(huà)嗎?
2、給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒自由講述)
3、(出示大圖書(shū))今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于打電話(huà)的故事,故事的名字叫《春天的電話(huà)》。森林里的小動(dòng)物也在打電話(huà),我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。
二、熟悉理解故事內(nèi)容。
1、“轟隆隆…”聽(tīng)這是什么聲音?(打雷了)這么大的聲音,會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了?
2、(小熊)睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會(huì)做些什么事情呢?(他揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶(hù)一看)
3、小熊看到了什么?(啊!春天來(lái)了,春天真美啊!)小熊發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,猜猜他接下來(lái)會(huì)怎么做呢?小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,非常開(kāi)心,他要把這些秘密打電話(huà)告訴他的好朋友。
4、小熊打電話(huà)給了誰(shuí)?小松鼠家的電話(huà)號(hào)碼是什么?(出示電話(huà)號(hào)碼)我們一起來(lái)?yè)芤粨?…聽(tīng)小熊說(shuō)了什么?小熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)小熊給你留下什么印象?
教師小結(jié):樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時(shí)告訴,真熱心。_ 兒童網(wǎng)
5、小松鼠接到電話(huà)做了什么呢?他打電話(huà)給了誰(shuí)?小白兔家的電話(huà)號(hào)碼是什么呢?(出示電話(huà)號(hào)碼)我們一起來(lái)?yè)芤粨堋P∷墒髮?duì)小白兔說(shuō)了什么春天的秘密?…他為什么要告訴小白兔這個(gè)秘密呢?小白兔接到電話(huà)又是怎么做的呢?學(xué)學(xué)小松鼠說(shuō)的話(huà)。
6、小白兔又會(huì)怎么做?看看他會(huì)打給誰(shuí)?小花蛇家的電話(huà)號(hào)碼是什么呢?(出示電話(huà)號(hào)碼)小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么春天的秘密?…他為什么要告訴小花蛇這個(gè)秘密呢?小花蛇接到電話(huà)又是怎么做的呢?
7、小花蛇把電話(huà)打給了他的好朋友小狐貍,看看狐貍家的電話(huà)號(hào)碼是多少?你覺(jué)得小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么春天的秘密?接到電話(huà)的小狐貍的會(huì)怎么樣呢?
8、小狐貍把電話(huà)打給了誰(shuí)?小熊家的電話(huà)號(hào)碼是多少,小花蛇會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢?接到電話(huà)的小熊感覺(jué)怎么樣,他怎么做了?(小熊和他的好朋友一起開(kāi)心地唱起了歌,跳起了舞。)
9、看圖譜,說(shuō)說(shuō)對(duì)話(huà)。哪些小動(dòng)物打電話(huà)了,打給誰(shuí)了,號(hào)碼是多少,說(shuō)了什么呢?
10、發(fā)現(xiàn)電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這些小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼里也有一個(gè)秘密,你們知道是什么嗎?這些電話(huà)號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢?
教師小結(jié):這些電話(huà)號(hào)碼是由1—5,五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。
三、完整欣賞,深入理解故事。
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà),幫助幼兒加深并理解故事 。老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事做了一部動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
2、小朋友,你們覺(jué)得故事里的小動(dòng)物怎么樣?
教師小結(jié):小動(dòng)物們,你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把快樂(lè)帶給別人,大家也都很開(kāi)心。
四、體驗(yàn)打電話(huà)的樂(lè)趣。
1、小朋友,春天還有什么秘密?
2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友,也可以打給后面的客人老師,告訴他們一些春天的秘密,好嗎?(幼兒自由玩打電話(huà)的游戲)
3、約上你們的好朋友,一起到外面去找找春天里的秘密吧。
附:春天的電話(huà)
“轟隆隆!”打雷了。
睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛,來(lái)到窗前,小熊打開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊,原來(lái)是春天來(lái)了!”
小熊連忙拿起電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼――1,2,3,4,5。“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了、樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩游戲吧!”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),得兒得兒撥號(hào)碼――2,3,4,5,1。“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧!”
小白兔聽(tīng)了電話(huà),得兒得兒撥號(hào)碼――3,4,5,1,2。“喂,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!”
小花蛇聽(tīng)了電話(huà),得兒得兒撥號(hào)碼――4,5,1,2,3。“喂,小狐貍嗎?春天來(lái)了,天氣更暖和了,快出來(lái)野餐吧!”
小狐貍聽(tīng)了電話(huà),得兒得兒撥號(hào)碼――5,1,2,3,4。“喂,小熊嗎?春天來(lái)了,山上的的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!”
小熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。他們一起開(kāi)心地唱起了歌,跳起了舞。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
一、了解春天的季節(jié)特征。
二、感受同伴互相關(guān)心的美好情感。
三、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事梗概。
修改意見(jiàn):活動(dòng)定位為語(yǔ)言課,第一條目標(biāo)不要,第三條作為第一層目標(biāo),第二條目標(biāo)作為第二層。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
一、談話(huà):以“春天來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng)。
二、欣賞故事:《春天的電話(huà)》
1.教師有感情地講故事。
2.提問(wèn):故事的名字?故事里有誰(shuí)?(幼兒回答出教師出示相應(yīng)的掛圖)
3.他們?yōu)槭裁匆螂娫?huà)?(這個(gè)提問(wèn)太籠統(tǒng),不具體,孩子無(wú)法回答)
教師又結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)“你有沒(méi)有好朋友?你想不想打電話(huà)把好消息告訴他呀?”原來(lái)老師想通過(guò)上面那個(gè)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒感受同伴間相互關(guān)心的美好情感。(挖掘故事的教育意義或內(nèi)涵不應(yīng)該講過(guò)故事直接進(jìn)入,應(yīng)該在幼兒充分熟悉故事,理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行,應(yīng)該放在最后。引導(dǎo)時(shí)是否可以這樣:小熊為什么要打電話(huà)告訴小松鼠‘春天來(lái)了’?小松鼠接到小熊打來(lái)電話(huà)告訴自己春天來(lái)了的好消息時(shí),心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?小朋友平時(shí)喜歡給誰(shuí)打電話(huà)?你在電話(huà)里會(huì)告訴他哪些事情?教師可以和孩子小結(jié):打電話(huà)是互相關(guān)心、互相問(wèn)候、傳遞消息的一種方式。你想跟你的好朋友打電話(huà)嗎?請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友玩打電話(huà)的游戲,以游戲結(jié)束整個(gè)活動(dòng))
4.利用圖片,教師第二次講述故事。(圖片太小,不合適。這個(gè)活動(dòng)的掛圖其實(shí)不用完全照著書(shū)上的去畫(huà),可以將書(shū)上故事最后小動(dòng)物的形象單獨(dú)畫(huà)出動(dòng)物卡片,在幼兒說(shuō)出故事里有誰(shuí)的時(shí)候出示引起幼兒活動(dòng)的興趣,集中幼兒的注意力。動(dòng)物打電話(huà)的內(nèi)容才是重點(diǎn),單獨(dú)制作,在這個(gè)環(huán)節(jié)出示在與動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的地方,幫助幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà),理解故事的內(nèi)容應(yīng)該是不錯(cuò)的。)
這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)應(yīng)該幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話(huà),目標(biāo)達(dá)成度不高,都是教師在講。
四、了解春天的特征。(這個(gè)環(huán)節(jié)不應(yīng)該要的)
五、幼兒自主閱讀。(教師代替幼兒閱讀過(guò)多)
中班《春天的電話(huà)》教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、角色圖片、電話(huà)號(hào)碼條、幼兒有打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)啟發(fā)談話(huà),引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1.(播放打雷)師:“聽(tīng),這是什么聲音?”(打雷聲)
2.(出示小黑熊)師:“看!誰(shuí)被吵醒了?”(小黑熊)
3.師:“小黑熊被吵醒后,他推開(kāi)窗戶(hù)一看,啊,原來(lái)是春天來(lái)了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物,你覺(jué)得它會(huì)用什么辦法?”(交流想法)
(二)整體欣賞故事。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《春天的電話(huà)》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(聽(tīng)完后提問(wèn):故事里還有誰(shuí)也在打電話(huà)?)
他都給誰(shuí)打電話(huà)?在電話(huà)里又說(shuō)了些什么呢?讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。
(三)逐一觀(guān)看故事課件,了解故事內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)故事第一部分
(播放課件1)
師:小熊醒來(lái)后,它把春天來(lái)了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰(shuí)?(松鼠)
松鼠的電話(huà)號(hào)碼是多少?(12345)
小熊在電話(huà)里說(shuō)了什么?(小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧。)
為什么小熊要打電話(huà)告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小胖熊給小松鼠打電話(huà)吧!(集體講述)
2.學(xué)習(xí)故事第二部分
(播放課件2)
師:小松鼠給誰(shuí)打的電話(huà)?(小兔)
小兔的電話(huà)號(hào)碼是什么?(23451)
小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么?(小兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧!)
小松鼠為什么要告訴小白兔快出來(lái)吃青草呢?
讓我們一起來(lái)看看小白兔打電話(huà)給誰(shuí)的?(個(gè)別講述)
3. 學(xué)習(xí)故事第三部分
師:小白兔給誰(shuí)打的電話(huà)?
小花蛇的電話(huà)號(hào)碼是什么?
小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么?
小白兔為什么要告訴小花蛇快出來(lái)散步呢?
讓我們一起來(lái)看看小花蛇打電話(huà)給誰(shuí)的?(個(gè)別講述)
4. 學(xué)習(xí)故事第四部分
師:小花蛇給誰(shuí)打的電話(huà)?
小狐貍的電話(huà)號(hào)碼是什么?
小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么?
小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來(lái)野餐呢?
讓我們一起來(lái)看看小狐貍打電話(huà)給誰(shuí)的?(個(gè)別講述)
5. 學(xué)習(xí)故事第五部分
師:小狐貍給誰(shuí)打的電話(huà)?
小胖熊的電話(huà)號(hào)碼是什么?
小狐貍對(duì)小胖熊說(shuō)了什么?
小狐貍為什么要告訴小胖熊快出來(lái)采花呢?
6.學(xué)習(xí)故事結(jié)束部分
(播放課件6)
引導(dǎo)幼兒交流:你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎?(喜歡)
請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它們?(幼兒交流)
教師小結(jié):小動(dòng)物們都能夠互相關(guān)心,把春天來(lái)了的好消息第一個(gè)告訴自己的好朋友,它們跟朋友在一起非常的開(kāi)心、快樂(lè)。
(四)完整欣賞
(五)結(jié)束活動(dòng)
春天已經(jīng)來(lái)了,可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢!讓我們一起去外面告訴他們吧!
中班《春天的電話(huà)》教案 篇15
佛山教工二幼---簡(jiǎn)慧茹
一、教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)故事,弄清小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序。 感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂(lè)情緒。 要求幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言,記住電話(huà)號(hào)碼。 二、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具7?/font>8套。
重點(diǎn):弄清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序及電話(huà)號(hào)碼。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、引入課題
(1)拍手入座,看投影片復(fù)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》。
(2)用電話(huà)聲吸引幼兒的注意力引出課題。
2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)
通過(guò)聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,讓幼兒了解故事名稱(chēng)、內(nèi)容、人物。 (2)層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序及號(hào)碼,并通過(guò)提問(wèn)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)語(yǔ)言。
(3)利用圓形的循環(huán)電話(huà)投影片,使幼兒體會(huì)作品的有趣之處,進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話(huà)號(hào)碼。
(4)讓幼兒直接操作學(xué)具,擺放小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。
3、形式:
(1)五個(gè)幼兒為一組,合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序,復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。
(2)教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況,,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話(huà),亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。
4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》,教師扮演故事中的某一小動(dòng)物,通過(guò)表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼,讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話(huà)中小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼。
中班《春天的電話(huà)》教案 篇16
設(shè)計(jì)意圖
《春天的電話(huà)》是一則童話(huà)故事,用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話(huà)》這一教材是因?yàn)椋?/p>
1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.通過(guò)游戲,既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話(huà)內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話(huà)的目的。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2.說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>
聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”
春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話(huà))
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
1. 提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話(huà)了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”
小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。”
2. 提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!
3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?
小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。
4. 小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?
小青蛙聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!
5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,
小公雞聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼, 51234,給小熊打電話(huà): “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”
現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)
6.師:小熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話(huà)的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!”
小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”
三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。
五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?
我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話(huà)號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。
附故事
故事:春天的電話(huà)
“轟隆隆!打雷了……”。
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶(hù)往外一看:“啊,原來(lái)春天來(lái)了!”他連忙拿起電話(huà),“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!”
小白兔聽(tīng)了電話(huà),也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來(lái)了,河里的冰雪融化了,快出來(lái)游泳吧!”
小青蛙聽(tīng)了電話(huà),也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!”
小公雞聽(tīng)了電話(huà),也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!”
小黑熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興地來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞,說(shuō):“謝謝你給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是他先打電話(huà)通知的,應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個(gè)給我打電話(huà)的!”
小黑熊聽(tīng)了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝。”
中班《春天的電話(huà)》教案 篇17
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2、說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2、多媒體課件。
3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師:"春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞?quot;
聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2、師:"轟隆隆"打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶(hù)往外一看:"啊!春天來(lái)啦!"
春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
3、小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話(huà))
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
1、提問(wèn):"小熊給誰(shuí)打電話(huà)了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?"
小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,12345,"喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。"
2、提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?"
小松鼠聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,23451,,"喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。"小白兔說(shuō):"好的,謝謝你!再見(jiàn)!
3、小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?
小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,34512,"喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧"。
現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà),叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。
4、小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?
小青蛙聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!
5、提問(wèn):小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,
小公雞聽(tīng)了電話(huà),知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼,51234,給小熊打電話(huà):"喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。"小熊說(shuō):"好的,謝謝你!再見(jiàn)!"
現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)
6、師:小熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):"謝謝你給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。"小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):"是它先給我打電話(huà)的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指著小熊說(shuō):"我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!"
小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):"不用謝,不用謝!"
三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。
五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié):故事里的`小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?
我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話(huà)號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。