中班語言活動《春天的電話》（精選8篇）
中班語言活動《春天的電話》 篇1
設計意圖： 《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒描述了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為： 1.故事結構簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。 2.通過游戲，既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。【活動目標】： 1.理解故事內容，了解并說出春天的基本特征。 2.學說故事中的對話，能夠分角色進行表演。 3.懂得與同伴之間要相互關心，友愛, 感受愛是可以相互傳遞的�！净顒訙蕚洹浚� 1.事先帶領幼兒在戶外尋找春天。 2.多媒體課件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞的卡片和頭飾、指示箭頭、折紙電話、吸扣、錄音機、春天的電話磁帶�！净顒舆^程】：一、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。 1.師：寶貝們，今天這么多老師來看小朋友們的表演，我們和老師們打個招呼吧！ （師：你們真是懂禮貌的好孩子）
小朋友們，張老師今天帶來一首好聽的歌曲，讓我們跟著音樂，一起來跳個舞吧！（教師出示幻燈片①，幼兒和老師一起表演）
師：你們跳得太棒了�。ㄕ堊�2.出示幻燈片②，轟隆隆……
師：“你們聽到了什么聲音？”（請幼兒自由想象回答）
師：“打雷了，冬眠的小熊會怎么做呢？”
出示幻燈片③（助教老師扮演小熊）：揉揉眼睛說：“我睡了好長的一覺啊，春天來了，我該起來出去走走了，看看外面都變成了什么樣子？” 師：小朋友，你看到春天有哪些變化嗎？（請幼兒回答：……）二、出示ppt,分段欣賞故事，學習故事中的對話。
1.你猜，小熊發現春天來了，它會怎么做呢？
小熊 ：“春天來了。我是第一個發現的，我要告訴我的好朋友——春天來了”
師：小熊會用什么樣的方式告訴它的好朋友春天來了？（請幼兒回答……）2. 出示幻燈片④，提問問題
師：小熊是怎樣告訴它的好朋友春天來了的？（打電話）它在給誰打電話？（小松樹）小松鼠的電話號碼是多少？（幼兒一起說:12345）小熊告訴小松鼠那些春天來了的信息？那我們一起聽聽小熊都說了什么�。ń處熌７滦⌒苣贸鲭娫挵措娫捥柎a給小松鼠打電話：“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”）
師：小熊告訴小松鼠什么了？（幼兒學說：春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”）教師貼好小熊給小松鼠打電話的示意圖并貼好電話號碼。 3. 出示幻燈片⑤
師：接到電話的小松鼠特別高興，它也拿起電話給他的好朋友打電話。我們一起來模仿小松鼠給好朋友打電話吧�。ń處熀陀變阂黄鹉闷痣娫捘７滦∷墒蠼o小白兔打電話）。23451 “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。) 教師貼好相應的示意圖。 4. 出示幻燈片⑥
師：小白兔聽到春天來了的信息，也很高興。它要把這份喜悅傳遞下去。于是小白兔給小青蛙傳遞了這份喜悅。（師：“小青蛙喜歡在池塘里做什么？”這樣可以更容易理解并記住每個小動物說話的內容）（教師模仿小白兔給小青蛙打電話）34512 “喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。小青蛙說“謝謝你，小白兔” 教師貼好相應的示意圖。
師：小動物們都互相打電話告訴好朋友春天來了，那我們也來學一學小動物們打個電話吧�。ń處熓孪荣N好紅、黃、藍三個彩條，組成三角形，選7個小朋友當小熊，請幼兒自主選擇要當的角色，站在紅色的彩條上，教師貼上小熊頭貼，并強調幼兒知道自己是什么隊！依次請上小松鼠隊和小白兔隊，并再次強調小熊給小松鼠打電話，小松鼠給小白兔打。電話分發“電話”，表演打電話的情節。5. 出示幻燈片⑦
師問小青蛙隊：“小青蛙們，你們知道了春天來了的信息，你會怎么做呢？”幼：“……”。讓我們看看小青蛙是怎么做的呢 ? 請個別能力強的的小朋友模仿小青蛙給小公雞打電話： 45123，“小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”（小公雞喜歡吃什么？) 請幼兒自己貼好相應的示意圖。
咦！在小動物打電話的時候，老師發現他們的電話號碼有一個秘密，小朋友，你發現了嗎？幼兒：“……”
教師小結：12345 23451 34512 45123……
6. 出示幻燈片⑧
師：小公雞聽了電話，知道春天來了。也要給好朋友小熊打電話，你能猜出小熊的電話號碼嗎？我們一起給小熊打電話吧�。ㄈw幼兒拿起電話撥號碼51234給小熊打電話） （“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧�！�) 請幼兒貼好最后一部分示意圖
7.出示幻燈片⑨
師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。他們都互相感謝著對方給自己打電話，告訴彼此春天來了的好消息。
師：那你們還記得是誰第一個打電話的嗎？（小熊），最后，小熊又接到小公雞給自己打來的電話。原來愛是可以互相傳遞的，當你給別人愛時，自己也會得到愛。
8、幼兒自由想象表達
如果是你，你愿意把這份愛傳遞給誰呢？你想對接到你電話的人說些什么呢？）幼兒回答：“…………”三、播放完整的故事錄音，請幼兒欣賞。
下面，我們一起來完整的欣賞一下這個故事吧！播放故事前教師先提好問題：1、它們都給誰打了電話
2.打電話時說了什么？請你認真聽，一定要把他們的話大聲說出來吆！
聽故事錄音。（在聽錄音的過程中，老師要進行適當的引導，可以坐下放幻燈片，邊看幻燈片邊聽故事或者在錄音里小動物說話前進行語言引導，讓幼兒大聲說出故事中的對話） 四、 幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。（5名幼兒參加，教師積極參與其中，扮演一個角色。請小動物們上場時要模仿相應的動作） 五、教師小結，對幼兒滲透教育。 教師小結：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關心、團結友愛。你愿意關心、幫助朋友嗎？你會怎么關心、幫助朋友呢？ 我們班的mm小朋友咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通他家的電話號碼，關心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友。現在讓我們一起去幫助朋友們吧。
故事：春天的電話“轟隆��！打雷了……”。 睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！” 小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！” 小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！” 小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！” 小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！” 小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應該謝謝他�！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應該謝謝小黑熊！是他第一個給我打電話的！” 小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝�！�
中班語言活動《春天的電話》 篇2
上海崇明縣江口幼兒園：黃霞
設計思路： 美麗的春天向我們走來，萬物復蘇，孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，里面有關于朋友間互相關心的話題，是我們班前階段主題“幼兒園里朋友多”的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 “在動物園里”的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的，也是孩子們身邊感興趣的話題。
本次活動我主要設計了三大環節，一是結合多媒體課件進行故事的講述。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的了解。同時又反復地欣賞我們下一階段所要學習的歌曲《春雨沙沙》。第二個環節是分段理解故事內容，并且學說小動物們的對話。在這個環節中包含了本次活動的一個重難點，讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規律。我采用了比較直觀的排列讓幼兒觀察，通過教師有意識地放慢擺放數字的速度，引導孩子去觀察并找出這些數字的排列規律。在完整講述故事后，引導孩子講講朋友之間團結友愛互相關心的話題。最后一個部分就是游戲，教師通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，快速地記住故事中角色的號碼，聽到自己的號碼就和伙伴一起出來做游戲。這里對幼兒來說也有一定的難度，因此我在幼兒的胸飾反面貼上了小動物的電話號碼，讓幼兒在佩帶胸式的同時，提醒幼兒有意識的記住小動物的電話號碼，以便在游戲的時候能迅速地反應出來。整個活動我有效地運用了直觀的多媒體課件來吸引幼兒，從而對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境，達到活動的目的。 活動目標： 1、理解故事內容，知道春天的一些季節特征。
2、體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。
3、感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。 活動準備： 1、事先帶領幼兒外出找過春天。
2、多媒體課件、動物頭飾、數字卡片 活動過程： 1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？
總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、春天真美啊！
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。
3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言：
好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀？ 教師逐一出示動物圖片。 分段講述
☆第一段： �。�1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
（2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。（電話號碼是12345）
（3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！） ☆第二段： �。�1）小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。
（2）小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。
（3）小松鼠對小白兔說了什么呢？我們來聽聽。（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！） ☆第三段： （1）小白兔聽完電話后心里會怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰？
�。�2）小白兔就給小花蛇打電話，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。
�。�3）小白兔對小花蛇了說什么呢？我們來聽聽。（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧！） ☆第四段： �。�1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢？請小朋友猜一猜。
�。�2）小花蛇會對小狐貍說什么呢？先和好朋友說說，然后聽一聽。（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧�。� ☆第五段： （1）小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢，請小朋友猜一猜。
�。�2）小狐貍對小胖熊會說什么呢？（喂，小胖熊嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧�。� 教師小結：你們發現電話號碼的秘密了嗎？原來只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個小動物的號碼了。 ☆講述第六段： �。�1）小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小狐貍說：“是小花蛇先打電話給我的，應該謝謝他�！毙』ㄉ邥f是誰先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？
（2）后來小松鼠對大家說：“應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的，小胖熊會說什么呢？”（學習害羞的樣子） 故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因為這些小動物們，你關心我，我關心你，都知道把快樂帶給別人，讓大家都感到很開心。） 4、游戲：開火車 （1）“小朋友想來表演這個故事嗎？請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家�！�
（2）教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧�！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜妗�
�。�3）同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結束。
中班語言活動《春天的電話》 篇3
目標：
1、引導幼兒理解故事內容，并能用自己的語言大膽的講述故事。
2、體驗小動物之間相互關心，團結友愛的精神。
活動準備：
春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。
過程：
1、音樂《雷聲》
師：“聽，那是什么聲音？”
幼：“打雷的聲音”
師：“讓我來告訴你們吧，那時春雷的聲音，春雷過后是什么季節了呢？那春天有什么變化呢？”
幼：“花兒開花了，柳樹發芽了。。。。。”
師：“好美的春天啊，這時小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會怎么樣呢？”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事說一變（動物之間的對話）邊說邊出示圖片。
3、幼兒看著圖片，能用自己的語言把故事中的對話說清楚。
師：“誰被什么驚醒拉？”
幼：“小熊，被雷驚醒了”
師：“小熊驚醒后怎么拉？”
師：“它得兒得兒的打給誰拉？說了些什么呢？電話號碼是多少呢？”
幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！12345。”
師：“小松鼠聽到了這個消息，可高興了，它又怎么做的呢”
幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”
……………………
4、小動物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢？
引導幼兒說團結友愛，要與好朋友一起分享快樂。
5、結束游戲：拉圓跳舞
師：“現在我們拉在一起跳舞，感覺怎么樣�。�”
幼：“很開心，很快樂。”
師：“那如果你一個人跳舞會開心，快了嗎？”
結束總結：所以我們小朋友要團結友愛，互相關心，和好朋友要分享快樂對嗎？
6、結束舞蹈
中班語言活動《春天的電話》 篇4
一、設計意圖
《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：1、故事結構簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。2、通過游戲，既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。
二、說目標
《綱要》指出 ：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境�！备鶕@一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我制定了本次活動的目標：
1.理解故事內容，了解動物實際生活與電話內容之間的關系，進一步感知春天的季節特征。
2.借助圖譜學說故事中的對話，體驗小動物們之間相互關心、相互分享的快樂。（重點、難點）
三、活動準備
活動準備是孩子們開展教學活動的必要條件，為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：
1. 制作多媒體課件。
2. 小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。
3. 1——5數字卡片5套，道具電話。
四、活動流程
談話導入——分段講述——學說句子——情景游戲——延伸點題
�。ㄒ唬┙M織幼兒進活動室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內容，引起幼兒學習興趣。
（二）分段欣賞故事，理解故事中的內容。
�。ㄈ⿲W說故事對話。
（四）出示課件，完整欣賞故事，體驗角色。
�。ㄎ澹┐魃蟿游镱^飾，表演故事。
活動延伸，教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關心。
中班語言活動《春天的電話》 篇5
活動目標：
一、了解春天的季節特征。
二、感受同伴互相關心的美好情感。
三、理解故事內容，能復述故事梗概。
修改意見：活動定位為語言課，第一條目標不要，第三條作為第一層目標，第二條目標作為第二層。
環節設計：
一、談話：以“春天來了”導入活動。
二、欣賞故事：《春天的電話》
1.教師有感情地講故事。
2.提問：故事的名字？故事里有誰？（幼兒回答出教師出示相應的掛圖）
3.他們為什么要打電話？（這個提問太籠統，不具體，孩子無法回答）
教師又結合幼兒生活經驗引導“你有沒有好朋友？你想不想打電話把好消息告訴他呀？”原來老師想通過上面那個提問，引導幼兒感受同伴間相互關心的美好情感。（挖掘故事的教育意義或內涵不應該講過故事直接進入，應該在幼兒充分熟悉故事，理解故事內容的基礎上進行，應該放在最后。引導時是否可以這樣：小熊為什么要打電話告訴小松鼠‘春天來了’？小松鼠接到小熊打來電話告訴自己春天來了的好消息時，心里會覺得怎么樣？小朋友平時喜歡給誰打電話？你在電話里會告訴他哪些事情？教師可以和孩子小結：打電話是互相關心、互相問候、傳遞消息的一種方式。你想跟你的好朋友打電話嗎？請幼兒找一個好朋友玩打電話的游戲，以游戲結束整個活動）
4.利用圖片，教師第二次講述故事。（圖片太小，不合適。這個活動的掛圖其實不用完全照著書上的去畫，可以將書上故事最后小動物的形象單獨畫出動物卡片，在幼兒說出故事里有誰的時候出示引起幼兒活動的興趣，集中幼兒的注意力。動物打電話的內容才是重點，單獨制作，在這個環節出示在與動物相對應的地方，幫助幼兒學習故事中的對話，理解故事的內容應該是不錯的。）
這個環節重點應該幼兒復述故事中的對話，目標達成度不高，都是教師在講。
四、了解春天的特征。（這個環節不應該要的）
五、幼兒自主閱讀。（教師代替幼兒閱讀過多）
中班語言活動《春天的電話》 篇6
上完這節活動后，我立刻反思了這節活動的問題，為什么會產生以上幾個問題，首先，孩子的積極性不高，我想應該是活動的內容沒有吸引孩子，照搬教案，沒有根據本班孩子的學習特點進行教學，所以一節活動索然無味，就導致了第三個問題的產生，因為積極性不高，所以孩子都是機械記憶，很難記�。辉诨顒拥倪^程中，我讓孩子們想象春雷、春雨、春風的電話打給了誰？電話里他們可能會說些什么？本想讓孩子暢所欲言，但孩子的思維沒有創新，總在那么幾點徘徊，我很著急，就急急的告訴了孩子們答案。
事后我想，發現了問題就要想辦法解決問題，首先，孩子們的積極性不高，怎樣才可以提高他們的積極性呢？我想到了以下的辦法，第一個，這節活動一開始，就可以模仿春雷、春雨、春風的聲音，讓孩子們猜猜是什么聲音，可以讓孩子來親自模仿這些聲音，激發興趣，然后循序漸進，引出主題，可以制作文字對應的圖片，在說到這一事物的時候出示對應圖片，讓孩子對詩歌具體形象化，就可以解決第三個問題，記不住的難題，但是為了更好地讓孩子記住，光是圖片還不夠，我想得讓孩子結合舞蹈動作，一遍念詩歌一遍做形象的動作，更能幫助記憶，從而讓孩子從機械記憶過渡到形象記憶，讓孩子記得更深刻。
為了驗證我的想法正確性，我接著在下次的活動中，重新上了一遍這個活動，在第二次的活動中，我總結了經驗教訓，活動一開始逼真的聲音引起了孩子的興趣，然后慢慢引導，逐漸過渡，最后結合了舞蹈動作元素的詩歌，博得了孩子們的喜歡，都做得興趣盎然，最后結束的時候達到了一個小高潮，顯然，第二次反思后的教學活動是成功的。
我想，在以后的教學活動中要多反思，上完一節活動活動反思一節活動，在反思中教師才能成長，我在反思中汲取頗多，以后我也會根據這樣在反思中成長的形式來教學，增強自己的業務能力！
中班語言活動《春天的電話》 篇7
佛山教工二幼---簡慧茹
一、教學目標：
引導幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。 感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。 要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言，記住電話號碼。 二、教學準備：錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具7?/font>8套。
重點：弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。
難點：學習講故事中的對話語言。
三、教學過程：
1、引入課題
（1）拍手入座，看投影片復習古詩《詠鵝》。
（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。
2、圍繞重點、難點開展活動
通過聲形結合的電化教學形式，讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。 （2）層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學習對話語言。
（3）利用圓形的循環電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。
（4）讓幼兒直接操作學具，擺放小動物之間打電話的順序和學習復述當中的對話語言。
3、形式：
�。�1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復述故事中的對話語言。
�。�2）教師巡視指導幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學講當中的對話，亦可參與到幼兒當中一起活動。
4、游戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現其形態特征及相應的電話號碼，讓幼兒在游戲《小動物進城》中復習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。
中班語言活動《春天的電話》 篇8
設計意圖
《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：
1.故事結構簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。
2.通過游戲，既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。
【活動目標】：
1.理解故事內容，了解并說出知道春天的基本特征。
2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛、關心。
【活動準備】：
1.事先帶領幼兒外出找過春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。
【活動過程】：
一、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。
1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們去郊游吧�！�
聽開火車音樂進活動室。
2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“��！春天來啦！”
春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）
3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）
二、分段欣賞故事，學習故事中的對話。
1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”
小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。”
2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”
小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧�！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！
3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？
小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。
現在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換一次角色進行練習，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。
4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？
小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！
5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，
小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧�！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”
現在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。
你們表演的太棒了！（分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）
6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”
小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”
三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。
五、教師小結，對幼兒滲透教育。
教師小結：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關心、團結友愛。你愿意關心、幫助朋友嗎？你會怎么關心、幫助朋友呢？
我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友。現在讓我們一起去幫助朋友們吧。
附故事
故事：春天的電話
“轟隆�。〈蚶琢恕�。
睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”
小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”
小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”
小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”
小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”
小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應該謝謝他�！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應該謝謝小黑熊！是他第一個給我打電話的！”
小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝�！�