中班語言活動教案模板匯編（通用2篇）

中班語言活動教案模板匯編 篇1

　　活動目標：

　　1、大膽地描述圖片內容并以介紹的形式表述。

　　2、在集體中體驗分享閱讀的樂趣。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　大書《我的畫》，最后一頁遮去作品畫；幼兒繪畫作品若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、展示幼兒繪畫作品：這是誰的畫？介紹一下你畫的是什么？

　　2、請個別幼兒嘗試介紹他人的作品。

　　二、閱讀大書

　　1、 出示大書最后一頁：你看到了什么？這個小姑娘漂亮嗎？你們看她的表情怎么樣？她為什么這么高興呢？

　　這個小姑娘有一盒漂亮的畫筆，可以用來畫畫，你們看，這是她的畫。（拿掉遮蔽物）

　　2、“原來她最好的才藝是畫畫，她把才藝展示給大家看，所以才這么高興，我們一起表揚她好嗎？”

　　3、閱讀封面

　　“今天老師帶來的這本書就是關于小姑娘畫的`畫，我們一起來看封面”，指讀“我的畫”。

　　4、逐頁閱讀，引導幼兒大膽描述看到的畫，并以介紹的方式表達出來。逐頁出示畫面，讓幼兒說說畫面上有什么，“你怎么介紹這幅畫？你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫？”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么，并引導他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的形式講述。

　　5、教師小結：小姑娘畫得真好，你們幫她介紹得更好，謝謝你們！你們看，她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片，每一張都笑得很燦爛，因為她是個很自信的小女孩。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班語言活動教案模板匯編 篇2

　　活動目標：

　　1。學會看地圖，并且能學著介紹自己走的路線。

　　2。知道去一個地方可以有多條路線，路線有遠有近。

　　3。感受幫助別人的快樂情感。

　　活動準備：

　　PPT課件 地圖人手一份。

　　活動過程：

　　一、圖片引題。

　　今天，老師請來了兩位可愛的朋友，我們一起來看看吧！

　　他是誰？他是男孩還是女孩？（男孩）對，我們也可以叫他鼠先生。我們一起和鼠先生打個招呼吧！（鼠先生你好）她是誰，她是男孩還是女孩？（女孩）你怎么知道她是女孩？對，我們可以叫她鼠小姐。我們一起和鼠小姐打個招呼吧！（鼠小姐你好）小結，鼠先生和鼠小姐他們兩個人是一對好朋友。有一天，鼠小姐給鼠先生打了一個電話，叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話里可能說了什么吧？我們一起來聽聽看吧。小朋友們可要仔細聽好了！（播放電話）

　　二、接聽電話電話接好了，你在電話里聽到了什么？

　　鼠小姐要邀請鼠先生到她家做客，可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走，所以鼠小姐要寄一份地圖給他，是不是？

　　小朋友你們想一想，鼠先生帶著這份地圖去鼠小姐家會遇到困難嗎？你們覺得會有什么困難呢？

　　小結：當鼠先生打開鼠小姐給他寄來的地圖時，他發現自己根本就看不懂這個地圖。 讓我們一起來看看這到底是怎樣一幅地圖吧！

　　三、觀看地圖，幼兒操作。

　　這個就是鼠小姐寄給鼠先生的地圖了你在地圖上看到了什么？

　　鼠先生看不懂地圖，遇到了困難，我們一起來幫幫他吧！請你來想一想，從鼠先生的家出發找到鼠小姐的家可以怎么走。老師在桌子上為你們每個人都準備了一份地圖和蠟筆，請你們用自己喜歡的顏色把從鼠先生家到鼠小姐家的路線圖畫出來。有的小朋友說：我一條路線還不夠，我還要找第二條路線。那你就再選一種顏色畫出第二條路線。我兩條路線還不夠，要找第三條路線，那請你再選一種顏色畫出第三條路線。請你在畫路線時，要一邊畫，一邊說，從鼠先生家出發，經過了哪里，走過了哪里，經過了哪里，最后到了鼠小姐的家，小朋友聽明白了嗎？

　　小結：那好，現在請小朋友起立我們一起到桌子旁邊畫地圖路線吧。

　　四、幼兒介紹自己。

　　找到的路線小朋友都畫好了嗎？請你帶著自己的地圖回來吧。

　　你們都找到去鼠小姐家的線路了嗎？你找到了幾條呢？

　　現在老師要請小朋友來介紹自己找到的路線，用剛才老師教你的好辦法，從鼠先生家出發，經過了哪里，走過了哪里，經過了 哪里，最后來到了鼠小姐的家，誰能來介紹自己的路線。

　　請個別幼兒介紹小結：小朋友講的非常好！我們電腦可厲害了，它會把我們剛才講的路線一條一條的找出來，我們一起來看看吧。

　　五、哪條路線最近。

　　出示第一條路線：這條路線是怎么走的？

　　出示第二條路線：這條路線是怎么走的？

　　出示第三條路線：這條路線是怎么走的？

　　出示第四條路線：這條路線是怎么走的？

　　好棒哦，找到了這么多條路線。接下來我們來聽聽鼠先生是怎么說的？（播放錄音）哦：鼠先生很感激你們幫他找了那么多條去鼠小姐家的路線。可是他心里很著急，想早點到鼠小姐的家，你們能幫他找到最近的路嗎？

　　好，我們來看大屏幕，你覺得哪種顏色的路線是最近的呢？

　　小朋友們猜的對不對呢？我們一起來聽聽鼠小姐對鼠先生怎么說的吧（播放錄音）鼠小姐說哪條路線是最近的呢？要怎么走呀？

　　小結：你們說的真好，其實在我們的生活中要去一個地方會有很多條路線，可能從這邊走能到達你要去的地方，從那邊走也能到達你要去的地方，只要小朋友善于觀察就能發現更多不同的路線，這些路線有遠有近。

　　六、結束活動。

　　同伴交流小朋友們，你們每天都要上幼兒園，請你和好朋友一起交流，從家里出發經過了些什么地方，最后來到了幼兒園，然后也畫一張幼兒園到自己家的地圖送給好朋友，請她下次來做客好不好？那我們先起立和客人老師說再見吧！