中班語言活動：同行（精選2篇）

中班語言活動：同行 篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察畫面中的內容，幫助幼兒理解同行的意義，知道故事的主要角色和他們同行的時候經過的地方。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

　　3、體驗與同伴同行的快樂。 `

　　活動準備：

　　1、故事《同行》。

　　2、電腦、ppt。

　　活動過程：

　　一、聽火車的聲音，出示ppt，引導幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。

　　1、師：聽，是什么來了？

　　幼：火車來了。

　　師：真的是火車。這輛小火車停在哪了？（草原邊上）

　　現在是什么時候？（清晨）

　　師：他遇見了他的好朋友，（黃黃的、圓圓的，只探出了半個腦袋，是誰？）

　　幼：太陽。

　　師：太陽見到小火車會說什么？“嗨，你好”

　　師：看！小火車正在邀請誰一起去呀？那邀請的時候會對太陽說什么呢？（鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀？”）

　　教師小結：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫“同行。”

　　師：你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。

　　師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始準備上路羅。

　　二、結合ppt幫助幼兒觀察，鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

　　1、展示來到半山腰一段的情境圖ppt，這一段主要是對花朵的描述。

　　師：嗚嗚，出發啦，太陽說“去哪？”小火車說“去山頂玩耍。誰在歡迎他們呀”

　　幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

　　教師小結：高高的山，長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。

　　2、展示來到穿山洞和樹林一段，這一段主要學習運用有有還有句子對樹上果子的描述。

　　師：原來他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽遇見了什么？（各種顏色的果子），果子長得怎么樣呢？像什么？（果子像小燈籠一樣，掛在樹上）這些果子都有些什么顏色呢？（引導幼兒用有有還有句子講述。）

　　聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎么說呢？（悄悄的說“我是紅色”）

　　3、感受時間的變化，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽的對話。

　　師：小火車和太陽一起快樂的同行著，什么時間到了？（中午），你瞧！小火車來到了哪？太陽也來到了哪里？（山頂）

　　師：原來她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會說些什么？（和旁邊的小朋友講一講。）

　　教師小結：告別了山頂的白云，小火車和太陽有、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹，快速地像山下前進。

　　師：小火車發現這里的樹怎么樣？讓我們一起來聽一聽小火車說“這里的樹好高呀”太陽說“像穿過一條隧道似的”

　　幫助幼兒體驗火車穿過樹林像穿過了隧道。（與幼兒一起用肢體動作表達）

　　4、師：小火車下山的速度怎么樣？

　　幼：很快

　　師：像我們平時在幼兒園里玩的什么呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動作表達）

　　師：太陽會說什么？（等等我呀）你看，快要到山腳下了。

　　5、師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來，這時候，太陽也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽他們會說什么？（引導幼兒自己講述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我們還要同行。

　　三、與幼兒一起完整講述故事，體驗與同伴在一起同行的快樂情感。

　　1、完整欣賞，教師適時的放慢語速，鼓勵幼兒運用剛才學過的句子來講述故事內容。

　　2、聽后提問：

　　師：故事中誰和誰一起同行了？

　　活動延伸：

　　師：小朋友，在休息的時候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的？

中班語言活動：同行 篇2

　　一、活動目標：

　　1、能夠認真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。

　　2、能用不同的肢體動作表現故事內容。

　　3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。

　　二、活動重難點：

　　重點：感知理解故事內容，學習閱讀圖畫的細節

　　難點:理解“同行”的含義

　　三、活動準備：

　　火車、太陽的圖片

　　教師在黑板上畫出山、山洞，創設情境

　　故事大書《同行》

　　四、活動過程：

　　（一）導入故事，引出主角

　　1、出示火車、太陽的圖片，激發幼兒的興趣。

　　——小朋友你們去旅行過嗎？你在旅行的途中，見到的風景是什么樣子的？

　　——小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？

　　（二）操作圖片，引導幼兒說出火車走過的路線。（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）

　　（三）欣賞故事ppt，初步理解故事內容。

　　1、逐頁欣賞ppt

　　——火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢？

　　——火車和太陽帶小朋友來到了哪里？（山腳）這里有些什么風景呢？

　　——我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結束了？我們接著走下去。

　　——現在我們到了哪里啊？（山頂）你們猜它們會說什么？

　　——告別了山頂，小火車和太陽在干什么？小火車停了，太陽怎么變顏色了呀？它會和太陽說什么？

　　——什么是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起游戲等）

　　（四）完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。

　　1、教師完整地播放dvd，幼兒欣賞。

　　2、幼兒邊聽mp3，邊閱讀小書。

　　（五）延伸活動：欣賞照片，遷移經驗。

　　1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。

　　——你們有沒有和誰同行過啊？你們同行去干什么呢？