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中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-19

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案(通用17篇)

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

  1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.通過(guò)游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

  2.說(shuō)出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2.多媒體課件

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>

  聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1. 提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。”

  2. 提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”

  小松鼠聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!

  3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?

  小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。

  4. 小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

  5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6.師:小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”

  小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”

  三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

  五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?

  我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

  附故事

  故事:春天的電話

  “轟隆隆!打雷了……”。

  睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶往外一看:“啊,原來(lái)春天來(lái)了!”他連忙拿起電話,“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!”

  小松鼠聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!”

  小白兔聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來(lái)了,河里的冰雪融化了,快出來(lái)游泳吧!”

  小青蛙聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!”

  小公雞聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!”

  小黑熊聽(tīng)了電話,高高興興地來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞,說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是他先打電話通知的,應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個(gè)給我打電話的!”

  小黑熊聽(tīng)了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝。”

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

  1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.通過(guò)游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

  2.說(shuō)出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>

  聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1.提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345,“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。”

  2.提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”

  小松鼠聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,,“喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!

  3.小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?

  小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。

  4.小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

  5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼,51234,給小熊打電話:“喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6.師:小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”

  小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”

  三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

  五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?

  我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

  2.說(shuō)出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

  4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

  5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  ?J引導(dǎo)觀察春天

  完整欣賞→理解?K報(bào)告春天的秘密→學(xué)說(shuō)對(duì)話→掌握進(jìn)展順序→表演游戲

  1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>

  聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1.提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。”

  2.提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”

  小松鼠聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!

  3.小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?

  小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。

  4.小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

  5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼,51234,給小熊打電話:“喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6.師:小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”

  小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”

  三、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  1、建議教師講二遍故事。

  第一遍教師有表情地講故事,通過(guò)聽(tīng)初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖,先出示一幅冬天的圖景,按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景,例如“春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧,”講到此,就掀開(kāi)原“山坡”變成山坡一片綠草地,并且對(duì)將小兔放于草地上,建立相關(guān)表象,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  2、理解掌握故事內(nèi)容。

  建議提問(wèn):

  你聽(tīng)到誰(shuí)打電話了?說(shuō)了些什么?這樣的問(wèn)題比較大,能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平,回答的內(nèi)容可多可少,語(yǔ)句可長(zhǎng)可短,因人而異。

  進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問(wèn):

  為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的'冰融化了?

  為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了?

  為什么小松鼠告訴小白兔,山坡上的草綠了

  著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

  聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  2、再完整講故事,講到對(duì)話處請(qǐng)幼兒跟著一起講

  3、接著讓幼兒任選一個(gè)角色,二個(gè)一組,手拿電話(自制的或替代品,學(xué)說(shuō)對(duì)話)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)“你剛才給誰(shuí)打電話了,說(shuō)了些什么”

  討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。

  建議討論:誰(shuí)第一個(gè)打電話,最后接電話的是誰(shuí),著是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論,明確小動(dòng)物打電話的順序,有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。

  表演故事:請(qǐng)5位幼兒扮演5種小動(dòng)物,強(qiáng)化先后順序。

  活動(dòng)反思

  春天的電話”是一個(gè)童話故事,故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

  2、說(shuō)出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2、多媒體課件。

  3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、師:"春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞?quot;

  聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  2、師:"轟隆隆"打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶往外一看:"啊!春天來(lái)啦!"

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3、小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1、提問(wèn):"小熊給誰(shuí)打電話了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?"

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345,"喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。"

  2、提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?"

  小松鼠聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,,"喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。"小白兔說(shuō):"好的,謝謝你!再見(jiàn)!

  3、小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?

  小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,"喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧"。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。

  4、小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

  5、提問(wèn):小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼,51234,給小熊打電話:"喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。"小熊說(shuō):"好的,謝謝你!再見(jiàn)!"

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6、師:小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):"謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。"小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):"是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指著小熊說(shuō):"我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!"

  小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):"不用謝,不用謝!"

  三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

  五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的`小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?

  我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

  2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

  3、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片

  活動(dòng)方法:

  情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:春天來(lái)了,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

  總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的.豌豆花……春天真美啊!

  2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

  讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。

  3、師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:

  好聽(tīng)的故事欣賞完了,你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。

  4、分段講述

  第一段:

  (1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

  (2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

  (3)聽(tīng)小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話?

  第二段:

  (1)小松鼠聽(tīng)完電話后,要把這個(gè)好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。

  (2)小白兔的電話號(hào)碼是23451,哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。

  (3)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  第三段:

  (1)小白兔聽(tīng)完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話,猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí)?

  (2)小白兔就給小花蛇打電話,號(hào)碼是34512,哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。

  (3)小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  第四段:

  (1)小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

  (2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?先和好朋友說(shuō)說(shuō),然后聽(tīng)一聽(tīng)。

  第五段:

  (1)小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友猜一猜。

  (2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?

  教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。

  第六段:

  (1)小胖熊聽(tīng)完電話后來(lái)到外面,碰見(jiàn)了小狐貍,就說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小狐貍說(shuō):“是小花蛇先打電話給我的,應(yīng)該謝謝他。”小花蛇會(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

  (2)后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō):“應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的,小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?”

  5、故事講完了,你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

  略

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受春天動(dòng)植物的變化。

  2、知道故事的發(fā)展順序,能用較完整的語(yǔ)言說(shuō)角色對(duì)話。

  3、感受分享好消息的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件《春天的電話》。

  2、電話一部。

  3、道具:小胖熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾各一個(gè)。

  配套課件:小班語(yǔ)言故事課件《春天的電話》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、打電話,引入活動(dòng)。

  1、教師事先把電話擺在活動(dòng)室內(nèi),播放電話鈴聲錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。(播放電話鈴聲)

  2、教師走向電話,拿起聽(tīng)筒,假裝打電話,然后重復(fù)故事中的個(gè)別句子,激發(fā)幼兒的興趣。

  3、教師請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)打來(lái)的電話,并問(wèn)“誰(shuí)愿意再接一次電話”。

  二、教師和幼兒假裝通電話,教師繼續(xù)重復(fù)故事中的個(gè)別句子。

  三、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。(播放分段欣賞)

  1、教師講述故事第一段,提問(wèn):

  教師:小胖熊打電話告訴小松鼠什么?

  2、教師講述故事第二段,提問(wèn):

  教師:小松鼠要把這個(gè)消息告訴誰(shuí)?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?

  3、教師講述故事第三段,提問(wèn):

  教師:小白兔聽(tīng)完電話后心里會(huì)怎么樣?小白兔的好朋友是誰(shuí)?小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢?

  4、教師講述故事第四段,提問(wèn):

  教師:小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心,給好朋友小狐貍打電話,小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么?

  5、教師講述故事第五段,提問(wèn):

  教師:小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?

  6、教師講述故事,第六段,提問(wèn):

  教師:小胖熊聽(tīng)完電話后來(lái)到外面,碰見(jiàn)了小狐貍,說(shuō)了什么?小花蛇會(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?教.案.出.自,后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō):“應(yīng)該謝謝小胖熊,是它第一個(gè)給我打電話的,小胖熊是怎么說(shuō)的呢?”(學(xué)習(xí)害羞的樣子)

  7、教師:故事講完了,你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物們,你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把快樂(lè)帶給別人,讓大家都感到很開(kāi)心)

  四、游戲:打電話。

  1、教師出示動(dòng)物頭飾,請(qǐng)幼兒自己選擇并記住自己是什么動(dòng)物。

  2、教師組織幼兒玩打電話的游戲,如一名幼兒給選定的小動(dòng)物打電話,可以說(shuō)故事中的對(duì)白,也可以說(shuō)自己想說(shuō)的話,被選中的幼兒可以接著打電話并選擇自己打電話的對(duì)象和對(duì)白。

  3、教師總結(jié)幼兒的對(duì)白,并提示幼兒打電話時(shí)要注意禮儀,打電話要先問(wèn)好,并告訴對(duì)方自己是誰(shuí)。接電話的時(shí)候要問(wèn)好,詢問(wèn)對(duì)方有什么事。

  五、分角色表演故事。

  請(qǐng)幼兒扮演小胖熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍,分角色表演故事。

  活動(dòng)延伸:

  1、將頭飾與道具投放在語(yǔ)言區(qū),供幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演活動(dòng)。

  2、家長(zhǎng)平時(shí)在家中接電話的時(shí)候可以讓幼兒嘗試接聽(tīng),并引導(dǎo)幼兒與人打招呼、問(wèn)候。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇7

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春季動(dòng)植物變化的興趣。

  2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、《兒童畫(huà)冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。

  2、視頻展示臺(tái)

  3、相關(guān)角色的頭飾。

  過(guò)程:

  1、教師引導(dǎo)兒童觀察表現(xiàn)春季和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。

  2、教師介紹故事名字后,播放配樂(lè)故事錄音。

  3、第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問(wèn):

  ①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽(tīng)出來(lái)的?

  ②小動(dòng)物是怎樣打電話的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話?它說(shuō)了些什么?

  ③你發(fā)現(xiàn)在春季到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)兒童把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)

  ④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

  4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)兒童分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時(shí),為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)兒童從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓兒童自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話旁。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?、故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  《綱要》指出 :發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

  2.借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂(lè)。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件,為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

  1.     制作多媒體課件。

  2.     小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

  3.     1——5數(shù)字卡片5套,道具電話。

  四、活動(dòng)流程

  談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說(shuō)句子­——情景游戲——延伸點(diǎn)題

  (一)組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室,開(kāi)著火車帶幼兒去玩,引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (二)分段欣賞故事,理解故事中的內(nèi)容。

  (三)學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

  (四)出示課件,完整欣賞故事,體驗(yàn)角色。

  (五)戴上動(dòng)物頭飾,表演故事。

  活動(dòng)延伸,教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

  2.說(shuō)出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:"春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞?

  聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:"轟隆隆"打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶往外一看:"啊!春天來(lái)啦!"

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1. 提問(wèn):"小熊給誰(shuí)打電話了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?"

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, "喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。"

  2. 提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?"

  小松鼠聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,, "喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。"小白兔說(shuō):"好的,謝謝你!再見(jiàn)!

  3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?

  小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,"喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧"。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。

  4. 小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

  5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼, 51234,給小熊打電話: "喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。"小熊說(shuō):"好的,謝謝你!再見(jiàn)!"

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的.形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6. 師:小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):"謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。"小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):"是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指著小熊說(shuō):"我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!"

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇10

  教材分析:

  《春天的電話》是寧教版教材語(yǔ)言領(lǐng)域中大班“大自然的語(yǔ)言”這一主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。這是一篇有趣的童話,這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán),小動(dòng)物們逐個(gè)打電話向朋友報(bào)告春的消息,邀朋友出來(lái)玩,最終發(fā)現(xiàn),原來(lái)最后接到電話的小黑熊是第一個(gè)打電話的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛(ài)之情。

  學(xué)情分析:

  整個(gè)活動(dòng),都要使幼兒在主動(dòng)的觀察思考中學(xué)習(xí)理解故事,活動(dòng)中不能停留在學(xué)說(shuō)故事的層面上,而是要通過(guò)角色扮演的方式幫助幼兒更深入地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵。活動(dòng)中要以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依托,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考,幼兒的語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、社會(huì)情感等各方面都會(huì)得到發(fā)展。

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容,關(guān)注情節(jié)的發(fā)展,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,從而引發(fā)關(guān)注春天的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟:1、談話激趣;2、觀賞課件,清楚小動(dòng)物之間打電話的順序,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系;3、完整講述故事;4、討論活動(dòng)與打電話游戲,進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。第二個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在,尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,清楚小動(dòng)物之間打電話的順序,并初步掌握故事中的對(duì)話。

  2、通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng),理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系。

  3、體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

  2、難點(diǎn):通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng),理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣:

  1、小朋友經(jīng)常打電話嗎?你給誰(shuí)打過(guò)電話?說(shuō)了些什么?(通過(guò)詢問(wèn)幼兒平時(shí)打電話的情況,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  2、今天的故事當(dāng)中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)有趣的電話,我們一起來(lái)看一看。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,學(xué)習(xí)理解故事。(教學(xué)中用多媒體畫(huà)面出現(xiàn),使幼兒更形象、生動(dòng)地理解故事內(nèi)容。)

  (一)出示畫(huà)面一

  1、聽(tīng)、什么聲音?(轟隆隆,打雷了……)

  2、誰(shuí)住在樹(shù)洞里?(小黑熊)小黑熊聽(tīng)到雷聲,從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么?(啊,原來(lái)是春天來(lái)了!)

  3、猜猜小黑熊接下來(lái)會(huì)做什么?(打電話)

  4、小黑熊給誰(shuí)打的?(小松鼠)它撥了什么號(hào)碼?(12345)(課件中用“由右向左拉開(kāi)”的呈現(xiàn)方式出現(xiàn),意在強(qiáng)調(diào)號(hào)碼的有趣性。)

  5、小黑熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么?小朋友猜猜看。(給幼兒猜想的時(shí)間,讓幼兒參與活動(dòng)。)

  6、聽(tīng)聽(tīng)小黑熊是怎么說(shuō)的?(喂,是小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!)(課件中用錄音的形式出現(xiàn),告訴幼兒小黑熊說(shuō)的原話。)

  7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,拿電話學(xué)一學(xué)小黑熊說(shuō)的話。(讓幼兒掌握故事中的對(duì)話,充分利用各種電話,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  8、為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹(shù)上的.雪融化了?(這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處,教師要引導(dǎo)幼兒通過(guò)了解小松鼠喜歡在樹(shù)上玩,春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,小松鼠就可以出來(lái)玩了,進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的特征。)

  (二)出示畫(huà)面二

  1、咦?小松鼠要干嘛?(打電話)給誰(shuí)打?(小白兔)

  2、小松鼠撥了什么號(hào)?(23451)

  3、小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么?小朋友猜猜看。(把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。)

  4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小白兔說(shuō)什么了?(喂,是小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!)

  5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,拿電話學(xué)一學(xué)小松鼠說(shuō)的話。

  6、為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?(引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)的特征。)

  (三)出示畫(huà)面三

  1、小白兔給誰(shuí)打電話?(小花蛇)

  2、小白兔撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(34512)

  3、小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說(shuō)什么?小朋友猜猜看。

  4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小花蛇說(shuō)什么了?(喂,是小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!)

  5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔,拿電話學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話。

  6、為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的冰融化了?(引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)的特征。)

  (四)出示畫(huà)面四

  1、小花蛇給誰(shuí)打電話?(小狐貍)

  2、小花蛇撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(45123)

  3、小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?小朋友猜猜看。

  4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小狐貍說(shuō)什么了?(喂,是小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!)

  5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇,拿電話學(xué)一學(xué)小花蛇說(shuō)的話。

  6、為什么小花蛇要告訴小狐貍地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應(yīng)的特征。)

  (五)出示畫(huà)面五

  1、小狐貍又要給誰(shuí)打電話?(小黑熊)

  2、小狐貍撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(51234)

  3、小狐貍會(huì)對(duì)小黑熊說(shuō)什么?小朋友猜猜看。

  4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小黑熊說(shuō)什么了?(喂,是小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!)

  5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍,拿電話學(xué)一學(xué)小狐貍說(shuō)的話。

  6、為什么小狐貍要告訴小黑熊山上的花開(kāi)了?(引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特征。)

  (六)出示畫(huà)面六

  1、教師講述故事結(jié)尾部分。(小黑熊聽(tīng)了電話,高高興興地來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。)

  2、小黑熊碰見(jiàn)了小狐貍,會(huì)說(shuō)什么?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(謝謝你,給我打電話,告訴我春天來(lái)了。)

  3、教師講述:小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它打電話給我的,應(yīng)該謝謝它。”

  4、小松鼠指指小黑熊說(shuō)什么了?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(我們應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的)

  5、小黑熊有什么反應(yīng)?聽(tīng)一聽(tīng)。(不用謝,不用謝。)

  三、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。(讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的了解。)

  1、逐一出示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒講述故事。

  2、說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話的順序。(進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動(dòng)物打電話的順序。)

  3、小動(dòng)物家的電話號(hào)碼分別是多少號(hào)?(鞏固電話號(hào)碼,清楚這五個(gè)電話號(hào)碼是由1、2、3、4、5五個(gè)數(shù)字通過(guò)變換位置組成的,同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話號(hào)碼的出現(xiàn),很容易就猜想到后三個(gè)電話號(hào)碼,這樣就使電話號(hào)碼不僅有趣、容易猜中,而且使幼兒能積極參與猜想活動(dòng),有成功的感覺(jué)。)

  四、討論活動(dòng):春天,其它動(dòng)物可以做些什么?小朋友可以做些什么?(讓幼兒將自己觀察到的春天的特征與同伴交流,共同分享春天的變化。)

  五、游戲:打電話。

  引導(dǎo)幼兒將春天動(dòng)物與小朋友的活動(dòng)或自己觀察到的春天的變化,通過(guò)“打電話”的形式,報(bào)告給同伴。(通過(guò)“打電話”游戲活動(dòng),更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,明確春天的特征,以及體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。)

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇11

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

  2.說(shuō)出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>

  聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1. 提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。”

  2. 提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”

  小松鼠聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,“喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!

  3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?

  小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。

  4. 小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

  5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的.?,

  小公雞聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見(jiàn)!”

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6.師:小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”

  小熊聽(tīng)了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”

  三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

  五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?

  我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

  附故事

  故事:春天的電話

  “轟隆隆!打雷了……”。

  睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶往外一看:“啊,原來(lái)春天來(lái)了!”他連忙拿起電話,“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!”

  小松鼠聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!”

  小白兔聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來(lái)了,河里的冰雪融化了,快出來(lái)游泳吧!”

  小青蛙聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!”

  小公雞聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!”

  小黑熊聽(tīng)了電話,高高興興地來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞,說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是他先打電話通知的,應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個(gè)給我打電話的!”

  小黑熊聽(tīng)了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝。”

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇12

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事。

  2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的電話錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。

  過(guò)程:

  1、音樂(lè)《雷聲》

  師:“聽(tīng),那是什么聲音?”

  幼:“打雷的聲音”

  師:“讓我來(lái)告訴你們吧,那時(shí)春雷的聲音,春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢?那春天有什么變化呢?”

  幼:“花兒開(kāi)花了,柳樹(shù)發(fā)芽了。”

  師:“好美的春天啊,這時(shí)小熊也被美麗的`春天給吸引了,小熊會(huì)怎么樣呢?”

  幼兒自由回答。

  2、完整的把故事說(shuō)一變(動(dòng)物之間的對(duì)話)邊說(shuō)邊出示圖片。

  3、幼兒看著圖片,能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說(shuō)清楚。

  師:“誰(shuí)被什么驚醒拉?”

  幼:“小熊,被雷驚醒了”

  師:“小熊驚醒后怎么拉?”

  師:“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉?說(shuō)了些什么呢?電話號(hào)碼是多少呢?”

  幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!12345。”

  師:“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息,可高興了,它又怎么做的呢”

  幼:“打電話給小白兔,告訴小白兔春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”

  ……………………

  4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài),要與好朋友一起分享快樂(lè)。

  5、結(jié)束游戲:拉圓跳舞

  師:“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,感覺(jué)怎么樣啊?”

  幼:“很開(kāi)心,很快樂(lè)。”

  師:“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心,快了嗎?”

  結(jié)束總結(jié):

  所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相關(guān)心,和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎?

  6、結(jié)束舞蹈

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇13

  設(shè)計(jì)意圖:   《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒描述了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?nbsp;   1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。    2.通過(guò)游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。【活動(dòng)目標(biāo)】:    1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出春天的基本特征。    2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。    3.懂得與同伴之間要相互關(guān)心,友愛(ài), 感受愛(ài)是可以相互傳遞的。【活動(dòng)準(zhǔn)備】:    1.事先帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天。    2.多媒體課件。    3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞的卡片和頭飾、指示箭頭、折紙電話、吸扣、錄音機(jī)、春天的電話磁帶。【活動(dòng)過(guò)程】:一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。   1.師:寶貝們,今天這么多老師來(lái)看小朋友們的表演,我們和老師們打個(gè)招呼吧! (師:你們真是懂禮貌的好孩子)

  小朋友們,張老師今天帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,讓我們跟著音樂(lè),一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(教師出示幻燈片①,幼兒和老師一起表演)

  師:你們跳得太棒了!(請(qǐng)坐)2.出示幻燈片②,轟隆隆……

  師:“你們聽(tīng)到了什么聲音?”(請(qǐng)幼兒自由想象回答)

  師:“打雷了,冬眠的小熊會(huì)怎么做呢?”

  出示幻燈片③(助教老師扮演小熊):揉揉眼睛說(shuō):“我睡了好長(zhǎng)的一覺(jué)啊,春天來(lái)了,我該起來(lái)出去走走了,看看外面都變成了什么樣子?”    師:小朋友,你看到春天有哪些變化嗎?(請(qǐng)幼兒回答:……)二、出示ppt,分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1.你猜,小熊發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,它會(huì)怎么做呢?

  小熊 :“春天來(lái)了。我是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的,我要告訴我的好朋友——春天來(lái)了”

  師:小熊會(huì)用什么樣的方式告訴它的好朋友春天來(lái)了?(請(qǐng)幼兒回答……)2. 出示幻燈片④,提問(wèn)問(wèn)題

  師:小熊是怎樣告訴它的好朋友春天來(lái)了的?(打電話)它在給誰(shuí)打電話?(小松樹(shù))小松鼠的電話號(hào)碼是多少?(幼兒一起說(shuō):12345)小熊告訴小松鼠那些春天來(lái)了的信息?那我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊都說(shuō)了什么!(教師模仿小熊拿出電話按電話號(hào)碼給小松鼠打電話:“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!”)

  師:小熊告訴小松鼠什么了?(幼兒學(xué)說(shuō):春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!”)教師貼好小熊給小松鼠打電話的示意圖并貼好電話號(hào)碼。  3. 出示幻燈片⑤

  師:接到電話的小松鼠特別高興,它也拿起電話給他的好朋友打電話。我們一起來(lái)模仿小松鼠給好朋友打電話吧!(教師和幼兒一起拿起電話模仿小松鼠給小白兔打電話)。23451 “喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。) 教師貼好相應(yīng)的示意圖。  4. 出示幻燈片⑥

  師:小白兔聽(tīng)到春天來(lái)了的信息,也很高興。它要把這份喜悅傳遞下去。于是小白兔給小青蛙傳遞了這份喜悅。(師:“小青蛙喜歡在池塘里做什么?”這樣可以更容易理解并記住每個(gè)小動(dòng)物說(shuō)話的內(nèi)容)(教師模仿小白兔給小青蛙打電話)34512  “喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。小青蛙說(shuō)“謝謝你,小白兔” 教師貼好相應(yīng)的示意圖。

  師:小動(dòng)物們都互相打電話告訴好朋友春天來(lái)了,那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們打個(gè)電話吧!(教師事先貼好紅、黃、藍(lán)三個(gè)彩條,組成三角形,選7個(gè)小朋友當(dāng)小熊,請(qǐng)幼兒自主選擇要當(dāng)?shù)慕巧驹诩t色的彩條上,教師貼上小熊頭貼,并強(qiáng)調(diào)幼兒知道自己是什么隊(duì)!依次請(qǐng)上小松鼠隊(duì)和小白兔隊(duì),并再次強(qiáng)調(diào)小熊給小松鼠打電話,小松鼠給小白兔打。電話分發(fā)“電話”,表演打電話的情節(jié)。5. 出示幻燈片⑦

  師問(wèn)小青蛙隊(duì):“小青蛙們,你們知道了春天來(lái)了的信息,你會(huì)怎么做呢?”幼:“……”。讓我們看看小青蛙是怎么做的呢 ? 請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的的小朋友模仿小青蛙給小公雞打電話: 45123,“小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!”(小公雞喜歡吃什么?) 請(qǐng)幼兒自己貼好相應(yīng)的示意圖。

  咦!在小動(dòng)物打電話的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)他們的電話號(hào)碼有一個(gè)秘密,小朋友,你發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒:“……”

  教師小結(jié):12345    23451   34512    45123……

  6. 出示幻燈片⑧

  師:小公雞聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也要給好朋友小熊打電話,你能猜出小熊的電話號(hào)碼嗎?我們一起給小熊打電話吧!(全體幼兒拿起電話撥號(hào)碼51234給小熊打電話) (“喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。”) 請(qǐng)幼兒貼好最后一部分示意圖

  7.出示幻燈片⑨

  師:小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。他們都互相感謝著對(duì)方給自己打電話,告訴彼此春天來(lái)了的好消息。

  師:那你們還記得是誰(shuí)第一個(gè)打電話的嗎?(小熊),最后,小熊又接到小公雞給自己打來(lái)的電話。原來(lái)愛(ài)是可以互相傳遞的,當(dāng)你給別人愛(ài)時(shí),自己也會(huì)得到愛(ài)。

  8、幼兒自由想象表達(dá)

  如果是你,你愿意把這份愛(ài)傳遞給誰(shuí)呢?你想對(duì)接到你電話的人說(shuō)些什么呢?)幼兒回答:“…………”三、播放完整的故事錄音,請(qǐng)幼兒欣賞。

  下面,我們一起來(lái)完整的欣賞一下這個(gè)故事吧!播放故事前教師先提好問(wèn)題:1、它們都給誰(shuí)打了電話

  2.打電話時(shí)說(shuō)了什么?請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng),一定要把他們的話大聲說(shuō)出來(lái)吆!

  聽(tīng)故事錄音。(在聽(tīng)錄音的過(guò)程中,老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),可以坐下放幻燈片,邊看幻燈片邊聽(tīng)故事或者在錄音里小動(dòng)物說(shuō)話前進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo),讓幼兒大聲說(shuō)出故事中的對(duì)話)    四、 幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。(5名幼兒參加,教師積極參與其中,扮演一個(gè)角色。請(qǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng)時(shí)要模仿相應(yīng)的動(dòng)作)    五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。    教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?   我們班的mm小朋友咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通他家的電話號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

  故事:春天的電話“轟隆隆!打雷了……”。 睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶往外一看:“啊,原來(lái)春天來(lái)了!”他連忙拿起電話,“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!” 小松鼠聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!” 小白兔聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來(lái)了,河里的冰雪融化了,快出來(lái)游泳吧!” 小青蛙聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!” 小公雞聽(tīng)了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!” 小黑熊聽(tīng)了電話,高高興興地來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞,說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是他先打電話通知的,應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個(gè)給我打電話的!” 小黑熊聽(tīng)了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝。”

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇14

  設(shè)計(jì)意圖

  這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,都關(guān)心對(duì)方,把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知童話故事,理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣。

  2、能大膽地講述,并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

  3、體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心的精神,并能體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大圖書(shū)一本。

  2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。

  3、故事動(dòng)畫(huà)。

  4、電話機(jī)若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)談話,引出主題。

  1、(出示電話機(jī))小朋友看,這是什么?你們打過(guò)電話嗎?

  2、給誰(shuí)打過(guò)電話?會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒自由講述)

  3、(出示大圖書(shū))今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于打電話的故事,故事的名字叫《春天的電話》。森林里的小動(dòng)物也在打電話,我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、熟悉理解故事內(nèi)容。

  1、“轟隆隆…”聽(tīng)這是什么聲音?(打雷了)這么大的聲音,會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了?

  2、(小熊)睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會(huì)做些什么事情呢?(他揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶一看)

  3、小熊看到了什么?(啊!春天來(lái)了,春天真美啊!)小熊發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,猜猜他接下來(lái)會(huì)怎么做呢?小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,非常開(kāi)心,他要把這些秘密打電話告訴他的好朋友。

  4、小熊打電話給了誰(shuí)?小松鼠家的電話號(hào)碼是什么?(出示電話號(hào)碼)我們一起來(lái)?yè)芤粨?…聽(tīng)小熊說(shuō)了什么?小熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)小熊給你留下什么印象?

  教師小結(jié):樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時(shí)告訴,真熱心。_ 兒童網(wǎng)

  5、小松鼠接到電話做了什么呢?他打電話給了誰(shuí)?小白兔家的電話號(hào)碼是什么呢?(出示電話號(hào)碼)我們一起來(lái)?yè)芤粨堋P∷墒髮?duì)小白兔說(shuō)了什么春天的秘密?…他為什么要告訴小白兔這個(gè)秘密呢?小白兔接到電話又是怎么做的呢?學(xué)學(xué)小松鼠說(shuō)的話。

  6、小白兔又會(huì)怎么做?看看他會(huì)打給誰(shuí)?小花蛇家的電話號(hào)碼是什么呢?(出示電話號(hào)碼)小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么春天的秘密?…他為什么要告訴小花蛇這個(gè)秘密呢?小花蛇接到電話又是怎么做的呢?

  7、小花蛇把電話打給了他的好朋友小狐貍,看看狐貍家的電話號(hào)碼是多少?你覺(jué)得小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么春天的秘密?接到電話的小狐貍的會(huì)怎么樣呢?

  8、小狐貍把電話打給了誰(shuí)?小熊家的電話號(hào)碼是多少,小花蛇會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢?接到電話的小熊感覺(jué)怎么樣,他怎么做了?(小熊和他的好朋友一起開(kāi)心地唱起了歌,跳起了舞。)

  9、看圖譜,說(shuō)說(shuō)對(duì)話。哪些小動(dòng)物打電話了,打給誰(shuí)了,號(hào)碼是多少,說(shuō)了什么呢?

  10、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的規(guī)律。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這些小動(dòng)物的電話號(hào)碼里也有一個(gè)秘密,你們知道是什么嗎?這些電話號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢?

  教師小結(jié):這些電話號(hào)碼是由1—5,五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。

  三、完整欣賞,深入理解故事。

  1、觀看動(dòng)畫(huà),幫助幼兒加深并理解故事 。老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事做了一部動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

  2、小朋友,你們覺(jué)得故事里的小動(dòng)物怎么樣?

  教師小結(jié):小動(dòng)物們,你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把快樂(lè)帶給別人,大家也都很開(kāi)心。

  四、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

  1、小朋友,春天還有什么秘密?

  2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友,也可以打給后面的客人老師,告訴他們一些春天的秘密,好嗎?(幼兒自由玩打電話的游戲)

  3、約上你們的好朋友,一起到外面去找找春天里的秘密吧。

  附:春天的電話

  “轟隆隆!”打雷了。

  睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛,來(lái)到窗前,小熊打開(kāi)窗戶往外一看:“啊,原來(lái)是春天來(lái)了!”

  小熊連忙拿起電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼――1,2,3,4,5。“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了、樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩游戲吧!”

  小松鼠聽(tīng)了電話,得兒得兒撥號(hào)碼――2,3,4,5,1。“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧!”

  小白兔聽(tīng)了電話,得兒得兒撥號(hào)碼――3,4,5,1,2。“喂,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!”

  小花蛇聽(tīng)了電話,得兒得兒撥號(hào)碼――4,5,1,2,3。“喂,小狐貍嗎?春天來(lái)了,天氣更暖和了,快出來(lái)野餐吧!”

  小狐貍聽(tīng)了電話,得兒得兒撥號(hào)碼――5,1,2,3,4。“喂,小熊嗎?春天來(lái)了,山上的的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!”

  小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。他們一起開(kāi)心地唱起了歌,跳起了舞。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇15

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

  2.說(shuō)出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:"春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞?quot;

  聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:"轟隆隆"打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開(kāi)窗戶往外一看:"啊!春天來(lái)啦!"

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1.提問(wèn):"小熊給誰(shuí)打電話了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?"

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345,"喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧。"

  2.提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?"

  小松鼠聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,,"喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。"小白兔說(shuō):"好的,謝謝你!再見(jiàn)!

  3.小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?

  小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,"喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧"。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽(tīng)。

  4.小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

  5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽(tīng)了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼,51234,給小熊打電話:"喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧。"小熊說(shuō):"好的,謝謝你!再見(jiàn)!"

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6.師:小熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):"謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了。"小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):"是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指著小熊說(shuō):"我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!"

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的情景中理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2. 用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的想法,并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話。

  3. 體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛(ài)和熱愛(ài)大自然的情感

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《春天的電話》課件。

  2.電話數(shù)字5份::1345,23451,34512,45123,51234。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起興趣。

  1.教師播放雷聲錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)聲音。

  2.播放小胖熊:一起來(lái)看看,會(huì)驚醒誰(shuí)呢?

  3.教師:小胖熊聽(tīng)到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。

  二、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容,并用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的'想法,并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間

  的對(duì)話。

  (一)欣賞、理解第一段。

  1.教師有感情地講述故事第一段“樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)游戲吧!

  2.提問(wèn):

  (1)小胖熊聽(tīng)到雷聲做了什么?

  (2)模仿小胖熊撥電話、打電話。

  (3)提問(wèn):春天到了,小胖熊為什么告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了呢?

  (二)繼續(xù)理解故事內(nèi)容。

  1.小松鼠打電話的故事。

  (1)先出示圖,請(qǐng)幼兒看圖猜小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)的話。

  (2)說(shuō)電話號(hào)碼。

  (3)扮演小松鼠打電話。

  2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。

  (1)教師播放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話。

  (2)請(qǐng)幼兒觀察電話號(hào)碼,說(shuō)電話號(hào)碼之間的關(guān)系。

  (3)播放課件,幼兒自由討論交流小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言。

  (4)給故事取名。

  三、完整欣賞。

  1.播放故事錄音。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的感受,以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話打給誰(shuí)。

  延伸:提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo)

  在教師有感情的講述中,幼兒喜歡聽(tīng)故事,知道故事的名稱。

  幼兒借助背景圖及圖片,了解小動(dòng)物打電話的順序,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  小熊、小松鼠、小兔、小青蛙、小雞的圖片;與故事內(nèi)容相吻合的背景圖。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、這個(gè)活動(dòng)安排在本學(xué)期的中前期,在春天的季節(jié)特征比較明顯的時(shí)候進(jìn)行。活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒通過(guò)春游等活動(dòng)親身感受春天。

  2、活動(dòng)前讓幼兒了解小熊、小松鼠、小兔、小青蛙及小雞的生活習(xí)性。

  3、教師組織幼兒玩過(guò)打電話的游戲,初步感知了打電話的過(guò)程,體會(huì)了運(yùn)用這一表達(dá)方式的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、直接引出話題,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣

  提問(wèn):你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那胡老師今天就給你們講一個(gè)關(guān)于春天的故事,名字叫《春天的電話》。

  分析:因?yàn)檎陂_(kāi)展“春天來(lái)了”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)春天的特征有了一定的了解,因此,為了調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),教師采用直接引出話題的方式導(dǎo)入。

  2、教師有感情的講述故事

  (1)配樂(lè)講故事

  分析:這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,教師用配樂(lè)講故事的方法來(lái)完成。在教師聲情并茂的講述中,幼兒沉浸在美麗的故事情節(jié)之中,喜歡上了這個(gè)故事。

  (2)針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)

  提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  分析:這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,教師針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn),使幼兒知道故事的名稱;故事里有誰(shuí);它們?cè)谧鍪裁础?/p>

  3、完整欣賞課件

  讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣講的。

  分析:教師在課件的制作上非常用心,將故事內(nèi)容一層一層地展現(xiàn)在幼兒面前。幼兒在視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容,以達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo),并從中反復(fù)感受、了解小動(dòng)物打電話的順序,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)的情感。這一環(huán)節(jié)為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

  4、借助背景圖,了解小動(dòng)物打電話的順序,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言教師借助背景圖,邊出示小動(dòng)物的圖片邊提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗克鼈優(yōu)槭裁匆螂娫挘克鼈冊(cè)诮o誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它們是怎樣說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒回憶打電話時(shí)的語(yǔ)言,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)打電話用語(yǔ),幫助幼兒熟悉小動(dòng)物打電話的順序。

  小熊被什么驚醒了?醒來(lái)后它干了些什么?小熊看到春天來(lái)了,它連忙給誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  小松鼠聽(tīng)了電話以后又打給誰(shuí)?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  小兔聽(tīng)了電話后又給誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  小青蛙聽(tīng)了電話后又給誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  小雞聽(tīng)了電話后又給誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  最后,它們一起出來(lái)才發(fā)現(xiàn)了什么?它們?cè)趺凑f(shuō)的?小熊又怎樣表示的呢?

  分析:這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),教師在講述故事的過(guò)程中,有意識(shí)地強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的順序及小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,通過(guò)圖片使幼兒明白小動(dòng)物之間是因?yàn)榛ハ嚓P(guān)愛(ài)而彼此打電話。教師可根據(jù)幼兒的情況引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)對(duì)話,并鼓勵(lì)他們加上動(dòng)作。在幼兒學(xué)說(shuō)電話號(hào)碼時(shí),不要求號(hào)碼的準(zhǔn)確性,可任意說(shuō)出數(shù)字,使幼兒通過(guò)模仿、學(xué)說(shuō),感受、想象春天的美好。根據(jù)小班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的特點(diǎn),我的提問(wèn)指向明確,幼兒易于表現(xiàn)。如:“小熊看到春天來(lái)了,它連忙給誰(shuí)打電話?”鼓勵(lì)幼兒之間互相模仿小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  5、結(jié)束活動(dòng)

  “你們想不想把春天來(lái)了的消息告訴你的好朋友、你的爸爸媽媽,或者是你喜歡的老師呢?你想給誰(shuí)打電話?一會(huì)兒在活動(dòng)區(qū)玩的時(shí)候,你可以打電話告訴他春天來(lái)了。”

  分析:鼓勵(lì)幼兒之間利用小電話相互交流,讓他們體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

  6、活動(dòng)延伸

  (l)引導(dǎo)幼兒借助相應(yīng)的圖片、頭飾及自制電話理解故事內(nèi)容,并請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,在教師指導(dǎo)下表演故事。(第二課時(shí))

  (2)引導(dǎo)幼兒將觀察到的變化通過(guò)“打電話”的形式,報(bào)告給同伴、老師及家長(zhǎng),培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

  (3)引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)春天美麗的景色。

  (4)結(jié)合故事線索在豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,如小雞吃蟲(chóng)、小鴨游水,鼓勵(lì)幼兒表演給小雞、小鴨打電話,進(jìn)一步感受和體驗(yàn)春天的景色美。

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