關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦（通用12篇）

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇1

　　活動設(shè)計：

　　我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、喜歡猜謎；

　　2、三張不同顏色的.紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：

　　1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

　　2、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？

　　3、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

　　重點：

　　要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

　　4、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？

　　5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？

　　要求：

　　幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。（幼兒教育）

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　因為孩子們年齡還小，每天午睡起床后總找不到自己的鞋子或者穿錯鞋子，所以我設(shè)計了本節(jié)活動《給鞋子寶寶找朋友》，其希望通過這節(jié)活動讓幼兒更快地提高自理能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按物體的特征進行配對。

　　2、提高并發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。

　　3、在游戲活動中體驗到快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒在游戲中學(xué)會按物體特征配對，其發(fā)展幼兒的觀察力。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一個鞋柜、自制鞋子卡片(與班級人數(shù)相同)、活動之前讓幼兒認識各種各樣的鞋子。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　——電話響，老師接電話

　　“莉莉打電話來，讓小朋友看看他的家。”

　　2、引導(dǎo)幼兒進一步觀察鞋子特征。

　　——出示圖片(莉莉家的鞋柜)，讓幼兒觀察圖片，并說出鞋子的特征。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《鞋寶寶》。

　　兩只鞋寶寶，一對好朋友。

　　穿對了，高興頭碰頭。

　　穿錯了，生氣背對背。

　　4、引發(fā)幼兒產(chǎn)生去幫助鞋子找朋友的愿望。

　　——出示圖片(明明家的鞋柜)，再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激發(fā)幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友(給鞋子配對)。

　　5、通過做游戲，反復(fù)操作，幫鞋子找朋友，進行配對。

　　A、游戲：找朋友

　　B、游戲：糾錯

　　C、游戲：送鞋子寶寶回家

　　6、結(jié)束游戲，找朋友。

　　教學(xué)反思

　　本活動能緊緊抓住幼兒愛玩的心理，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過多種游戲讓幼兒感到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　本活動最成功的`是動用了幼兒的多種感官，各感官間的協(xié)調(diào)性也增強。活動中幼兒不僅用耳聽、用眼看、用嘴講，還要用手來操作，充分開發(fā)了幼兒的智力，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺、自愿地學(xué)習(xí)。

　　本活動的不足之處：1、活動之前讓家長教幼兒認識各種各樣的鞋子，但提問時幼兒還是回答不出來。

　　2、教師在準(zhǔn)備圖片時不夠大。

　　3、幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時興趣不是太高。

　　4、游戲有些亂。

　　雖然本活動有很多不足，但我希望在以后的活動中能改掉這些不足，爭取更大更多的進步!

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇3

　　設(shè)計背景

　　語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、流暢性。

　　3.培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　4.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　重點難點

　　怎樣通過具體的實例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有初步的認識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、進行比較的實物：積木、毛線、書、手絹、尺子等

　　2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、動物 (多少)、繩子(長短)。

　　3、自制PPT

　　活動過程

　　一、教師以簡短語言引出課題：

　　今天，在上課前我們先做一個找一找的游戲。

　　二、教師出示一種實物，讓幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心

　　如：大積木――小積木;厚書――薄書;胖娃娃――瘦娃娃;長棍子――短棍子等等

　　三、講解什么是反義詞：

　　像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

　　四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解

　　師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

　　五、生活聯(lián)想：

　　想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來

　　幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

　　六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

　　1.介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。

　　2.教師先演示一遍大和小的動作，再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

　　七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

　　1.教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。如：(好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭)

　　2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。

　　師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

　　八、活動延伸：游戲“找朋友”

　　1.玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

　　2.請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的`反義詞。

　　教學(xué)反思

　　本次語言教育活動緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀察實物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是本次活動的重點。充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，巧妙地設(shè)計了一系列活動，通過運用各種感觀，在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中，讓每個幼兒思想活躍，積極主動地與教師和同伴交往，使幼兒的語言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會準(zhǔn)備更多樣些實物，在教學(xué)過程中進行更加有趣的游戲活動, 寓教于樂滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí)，掌握的知識更加牢固。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇4

　　【活動名稱】：

　　頭戴花帽找朋友。

　　【活動目標(biāo)】：

　　培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。

　　【活動模式】：

　　集中型

　　【活動器材】：

　　三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。

　　【活動歌曲】：

　　找朋友兒歌。

　　【活動要素】：

　　一、講解活動要領(lǐng)

　　1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

　　2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的.小朋友。

　　3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。

　　4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。

　　二、有序活動：

　　1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

　　2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

　　3、播放找朋友兒歌。

　　三、巡視檢查：

　　教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒影踩�。

　　四、指導(dǎo)活動：

　　主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

　　五、活動小結(jié)：

　　評比找朋友最快的一組。

　　六、附找朋友兒歌：

　　頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

　　教學(xué)目的：

　　通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。

　　準(zhǔn)備：

　　預(yù)備若干個西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和準(zhǔn)備兩輛運瓜車

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

　　2、活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

　　3、兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇5

　　游戲名稱：

　　找朋友

　　適用范圍：

　　復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　有生字的金牌，花形卡片

　　操作過程：

　　（2）如，第一冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的`好朋友�！贝蠹艺f：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友�！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友�！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找�！�

　�。�3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

　�。�4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識。

　　活動名稱：

　　找朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒運用以有的生活經(jīng)驗進行講述。

　　2、能通過以有的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，發(fā)展發(fā)散性思維。

　　3、理解對應(yīng)配對關(guān)系。

　　4、體會與同伴游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒生活經(jīng)驗有關(guān)的相關(guān)物品。

　　2、汽車、大樹、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人

　　活動過程：

　　一：找我的朋友

　　1、教師出示物品，幼兒找出可以和自己做朋友的物品，并討論。

　　有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。

　　2、幼兒用連貫的語言說出物品與自己做朋友的原因，得到確認后放入朋友欄。

　　二：為物品找朋友

　　1、教師出示汽車卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片，并說出原因，得到確認后，放到汽車處。

　　2、教師出示大樹卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹做朋友的卡片，并說出原因，得到確認后，放到大樹處。

　　3、找出汽車大樹共同的朋友。

　　三：發(fā)散性思維訓(xùn)練：

　　本環(huán)節(jié)教師運用比賽的方法，激勵幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問題：誰可以和衣服做朋友，對正確回答的幼兒給予獎勵。鼓勵幼兒把自己找到朋友的原因說給大家聽。

　　小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)給予肯定，在表揚中自然結(jié)束活動。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇6

　　教案一：

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、大膽地表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　重點：理解講衛(wèi)生的益處。

　　難點：正確地給兒歌編排順序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

　　活動過程：

　　一、開始部分歌曲《找朋友》

　　二、進行部分

　　1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）

　　2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊！

　　3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

　　小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

　　小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

　　教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？

　　小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊、小兔、小雞沒有和他做朋友。

　　4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

　　小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。

　　小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

　　幼（洗干凈）

　　5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

　　6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情�。〗酉聛硇∝i去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。

　　小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。

　　小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。

　　教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？

　　幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

　　7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。

　　小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。

　　總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。

　　8、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。

　　三、結(jié)束部分

　　你們愿不愿意做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

　　教案二：

　　活動設(shè)計：

　　我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的`小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、喜歡猜謎；

　　2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：

　　1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

　　2、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？

　　3、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

　　重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

　　4、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？

　　5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？

　　要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。（幼兒教育）

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點

　　集中注意

　　激發(fā)情感

　　1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?

　　2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

　　3、我們幫她們找找吧!

　　1、找尋雞蛋

　　區(qū)分雞蛋

　　教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

　　2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

　　3、粉紅色的是這只雞媽媽的.孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

　　1、豐富認知經(jīng)驗

　　雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

　　2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

　　3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

　　設(shè)計意圖：

　　1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

　　3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

　　托班體育：小兔找蘿卜

　　活動目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動作

　　環(huán)境和準(zhǔn)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，放置圈內(nèi).

　　玩法：

　　一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳.

　　二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。

　　三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。

　　四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵，不能著急。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇8

　　活動目標(biāo)

　�。�1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。

　　（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進行情景表演并能續(xù)編故事。

　　（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

　�。�4）領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　重點難點

　　教學(xué)難點：幼兒續(xù)編故事。

　　教學(xué)重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件、動物圖片若干張

　　活動過程

　　（一）新課導(dǎo)入

　　1. 教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。

　　2. 一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”

　　（二）新課講授

　�。�1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

　�。�2）教師提問，幼兒回答：

　　“小魚先找到了誰？他們說了什么？”

　　“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”

　　“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“

　�。�3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。

　�。�4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導(dǎo)幼兒。

　　（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴展幼兒的知識。

　�。�6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。

　�。�7）幼兒分組進行表演，教師在旁指導(dǎo)。

　�。�8）布置今日任務(wù)

　　教學(xué)反思

　　1.能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編

　　2.有禮貌的'提出和回答問題

　　3.擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物

　　4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力

　　5. 教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

　　6.在情景表演時教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇9

　　一、教學(xué)目的：

　　1、幼兒通過做實驗，知道兩種顏色混在一起可以變成別的顏色，激發(fā)幼兒好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

　　2、體會探索的'樂趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、黃顏色的水，紅黃藍三種顏料。

　　2、操作圖、記錄卡

　　3、毛筆、抹布等

　　三、教學(xué)過程：

　　1、變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師出示黃色水，問幼兒：小朋友們，看，這是一瓶什么顏色的水？幼兒回答黃色。

　　教師：今天老師給大家變一個魔術(shù)，你們想看嗎？

　　幼兒認真觀看老師變魔術(shù)，教師一邊搖晃瓶子一邊喊一、二、三，黃色的水會變成什么顏色呢？

　　2、自由討論

　　教師：有誰知道老師是如何把黃色水變成綠色水的呢？幼兒自由討論。

　　3、①老師加入了什么呢？請幼兒當(dāng)魔術(shù)師，老師帶來了紅色顏料、黃色顏料、藍色顏料，請大家選擇其中的一種顏色把黃色水變成綠色。

　　②誰變出了綠色水？哪位小朋友說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

　�、坌〗Y(jié)：現(xiàn)在我們一起來試試，然后用記錄卡記錄下來。

　　教師一邊向幼兒講解一邊調(diào)色。

　　4、教師：剛剛有的小朋友還變出了其它顏色。帶領(lǐng)幼兒認識橘色。

　　教師：橘色是如何編出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。幼兒嘗試一邊調(diào)色一邊做記錄。

　　小結(jié)：老師一邊講解示范，一邊出示大記錄卡。

　　5、讓幼兒動手實驗操作并記錄

　�。�1）藍色和紅色寶寶又會變成什么顏色呢？請幼兒在盤子里用顏料試試，調(diào)一調(diào)。

　�。�2）讓幼兒把發(fā)現(xiàn)用記錄卡記下來。請幼兒說一說變出了什么，向大家介紹自己的記錄卡。

　　6、幼兒嘗試用不同顏色搭配還能調(diào)出什么顏色。

　　7、小結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇10

　　【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。

　　【活動目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。

　　【活動模式】：集中型

　　【活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。

　　【活動歌曲】：找朋友兒歌。

　　【活動要素】：

　　一、講解活動要領(lǐng)

　　1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

　　2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

　　3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。

　　4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。

　　二、有序活動：

　　1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

　　2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

　　3、播放找朋友兒歌。

　　三、巡視檢查：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒影踩�。

　　四、指導(dǎo)活動：主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

　　五、活動小結(jié)：評比找朋友最快的一組。

　　六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

　　幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

　　幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

　　教學(xué)目的`：

　　通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。

　　準(zhǔn)備：

　　預(yù)備若干個西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和準(zhǔn)備兩輛運瓜車

　　活動與指導(dǎo)：

　　1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

　　2. 活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

　　3. 兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇11

　　教案設(shè)計者：Maggie

　　主題名稱

　　Let’s go to school

　　活動名稱

　　找朋友

　　發(fā)展智能

　　上課時間

　　05.9.6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　*認知：能認識并記住自己所選擇的標(biāo)記圖，并愿意按照標(biāo)記圖找到相同的標(biāo)記。

　　*情意：能愉快地選擇自己喜歡的標(biāo)記圖。

　　*技能：

　　設(shè)計思路

　　(課程重點)

　　認識并記住自己的標(biāo)記圖

　　效果分析

　　準(zhǔn)備材料

　　與幼兒人數(shù)相等的卡片，卡片左邊貼有

　　幼兒的半身照片

　　兩套標(biāo)記圖貼紙，一套放在教師處，另一套標(biāo)記圖事先分散貼在活動室中幼兒能夠注意和觸摸到的地方

　　活動流程：

　　引起興趣

　　↓

　　集體教學(xué)

　　↓

　　個別操作

　　↓

　　討論小結(jié)

　　↓

　　延伸活動

　　觀察胸卡

　　找朋友

　　認識標(biāo)記圖

　　通過標(biāo)記圖認識自己的茶杯架、小床、作品袋

　　活動內(nèi)容

　　(詳案)

　　1、 在每個幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡，“小朋友們，看看卡片上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀察胸前的卡片，“只有你自己，多孤單啊！讓我們找個朋友和自己做伴吧！

　　2、 教師出示一套標(biāo)記圖貼紙，請幼兒選擇一個自己喜歡的.標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)記圖的名稱，并幫助幼兒將選好的標(biāo)記圖貼在卡片的右邊。

　　3、 幼兒都選完標(biāo)記圖之后，教師引導(dǎo)幼兒觀察活動室周圍，找出一個和自己卡片上一樣的朋友，請找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。

　　4、 活動后，

　　教師

　　哦托班找朋友將另一套標(biāo)記圖對應(yīng)貼在茶杯架、小床等需要幼兒單獨使用的物品上，請幼兒以后入園后繼續(xù)在一日生活中尋找屬于自己的標(biāo)記圖，直至幼兒都能按照標(biāo)記圖取拿、使用自己的物品。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦 篇12

　　教學(xué)形式：

　　團體或小組教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)同伴的長處。2、體驗有朋友的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶

　　2、知識準(zhǔn)備：幼兒會演唱歌曲《找朋友》

　　基本過程：

　　一、 導(dǎo)入活動

　　教師邀請小朋友一起參與音樂游戲《找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動家興趣。

　　二、 關(guān)鍵步驟

　　1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂

　　教師提問：“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?

　　2、請幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰?為什么?幼兒描述好朋友的優(yōu)點。

　　3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報，呈現(xiàn)全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好朋友下面)

　　4、幼兒起統(tǒng)計愛心貼紙的數(shù)量，看看哪位幼兒得到的票數(shù)最多

　　三、 結(jié)束活動

　　在了解其他小朋友的優(yōu)點后，再次進行音樂游戲《找朋友》，讓幼兒體驗有朋友的快樂

　　活動延伸

　　1、生活活動：在日常生活中，教師引導(dǎo)幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的喜愛，才能擁有更多的.朋友

　　2、美術(shù)活動：幼兒進行折紅活動(愛心)，送給自己的好朋友

　　3、家庭活動：家長多給幼兒創(chuàng)造和其他小伙伴交往、游戲的機會，學(xué)習(xí)小伙伴的長處，體驗有朋友的快樂

　　活動反思

　　1、孩子對哪些活動家最感興趣?為什么?

　　2、你為什么這個活動家的成功之處在哪里?

　　3、你認為有哪些地方需要改進?該如何改進?