《起床以后》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文（精選6篇）
《起床以后》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文 篇1
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
觀察畫(huà)面，看圖討論，明確本次習(xí)作要求，完成課后第2題。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)揭題。(5分鐘)
1、小朋友，今天早上你從睡夢(mèng)中醒來(lái)后，做了哪些事情呢?能不能向大家說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生交流。
3、(點(diǎn)擊課件整幅圖)對(duì)呀，我們每天很早起床，起床后要穿衣、疊被，又要刷牙、洗臉，還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們?cè)鯓影堰@些事情按照時(shí)間的先后順序給寫(xiě)下來(lái)呢?今天，我們就以《起床以后》為題，來(lái)說(shuō)說(shuō)早上的一些事情(板題)。
二、初看圖意，整體感知。(2分)
1、出示三副圖。
2、請(qǐng)小朋友們看這三副圖，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么?用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。課件出示。
三、明確要求，指導(dǎo)練說(shuō)(1分)。
1、今天，我們就按時(shí)間順序看圖說(shuō)說(shuō)這三副圖，并練習(xí)習(xí)作。
2、請(qǐng)看這次習(xí)作的要求(點(diǎn)擊課件)習(xí)作要求：
A看圖說(shuō)說(shuō)：(1)丁丁幾點(diǎn)鐘起床?
(2)丁丁起床后先干什么，再干什么?
(3)丁丁幾點(diǎn)鐘去上學(xué)?
B、把三副圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
C、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序說(shuō)一段話(huà)，注意把句子說(shuō)連貫。
3、齊讀要求。
四、逐幅觀察，指導(dǎo)連說(shuō)。(26分)
1、對(duì)照要求我們仔細(xì)觀察每一幅圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景，說(shuō)一說(shuō)。
(一)指導(dǎo)第一幅圖。
1、出示第一幅圖，想一想：“誰(shuí)幾點(diǎn)鐘起床?”、“起床后先干什么?
2、交流。(丁丁六點(diǎn)半起床，起床以后，他先疊被子。)
3、引導(dǎo)：丁丁怎么知道六點(diǎn)半到了，該起床了?丁丁當(dāng)時(shí)是怎么想的?怎么做的?請(qǐng)大家看錄象。說(shuō)一說(shuō)。
(丁丁聽(tīng)到床前鬧鐘的鈴聲，知道六點(diǎn)班到了，該起床了。丁丁想：天亮了，我要起床上學(xué)了。于是，他揉了揉眼睛，一骨碌地坐了起來(lái)，訊速的'穿好衣服，戴上紅領(lǐng)巾，熟練地疊好被子，收拾自己的床鋪)
為什么丁丁要自己疊被，他想到了什么?你可以聯(lián)系你自己的想法說(shuō)一說(shuō)。(他想到：小學(xué)生嘛，自己的事情應(yīng)該自己做，何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些事不能再讓媽媽來(lái)替代。)
4、自己看這幅圖，完整的說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)的時(shí)候你能用上這些好詞好句嗎?(點(diǎn)擊課件)揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做)
5、指名說(shuō)(2個(gè)學(xué)生)
6、學(xué)生評(píng)議。
(二)指導(dǎo)第二幅圖。
1、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么?
2、交流。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看錄象，仔細(xì)看丁丁洗臉盆上放著什么?他在洗臉之前還做了些什么事?
3、交流。
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎?(點(diǎn)擊課件)
5、自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
6、指名學(xué)生說(shuō)。
7、師生評(píng)議。
8、同桌互說(shuō)。
(三)、指導(dǎo)第三幅圖。
1、出示第三幅圖，想一想：丁丁幾點(diǎn)中去上學(xué)?你從那里看出來(lái)?
2、交流。
3、引導(dǎo)：丁丁上學(xué)之前還做了什么事?請(qǐng)學(xué)學(xué)門(mén)仔細(xì)看錄象。(點(diǎn)擊課件)
4、交流。(1、仔細(xì)看看桌上的用具，他干了什么?
(2、丁丁吃完早飯后，還會(huì)做些什么?
(3上學(xué)去的時(shí)候會(huì)對(duì)家里的人說(shuō)些什么?
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎?
5、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議——同桌互說(shuō)。
五、整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(5分)
1、你能把這三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
2、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議—
4、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來(lái)了，你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎?我們知道這是按什么順序排的三副圖?(時(shí)間順序)那應(yīng)該怎樣連接?
5、交流。隨機(jī)出示課件上的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
6、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議——同桌互說(shuō)。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結(jié)，嘗試習(xí)作。(1分)
1、小朋友都說(shuō)的不錯(cuò)，那你能不能把剛才說(shuō)的給寫(xiě)下了呢?
2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。
《起床以后》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文 篇2
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
拓展寫(xiě)作思路，獨(dú)立作文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
1、把3幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(5分)
(1)自由說(shuō)。
(2)同桌說(shuō)。
2、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序?qū)懸欢卧?huà)，注意把句字寫(xiě)連貫(18分)
3、分四人小組交流、評(píng)議、修改(8分)
4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)
5、修改、抄寫(xiě)。(4分)
《起床以后》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文 篇3
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能根據(jù)圖畫(huà)，聯(lián)系生活實(shí)際，把起床以后所做的事說(shuō)清楚。
2、能根據(jù)圖畫(huà)和題目要求，按時(shí)間順序?qū)懸欢尉渥油槨⑦B貫的話(huà)。
3、懂得自己能做的事情應(yīng)該自己做。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面的意思和討論的提示，讓學(xué)生寫(xiě)一段以時(shí)間先后為順序的話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
1、如何把每幅圖畫(huà)上畫(huà)的事情有機(jī)地連接起來(lái)，使句子連貫，特別是第2幅圖上沒(méi)有明確的時(shí)間表示，該怎樣與前一幅的意思連接。
2、怎樣正確使用動(dòng)詞，把起床以后所做的事寫(xiě)清楚。啟發(fā)想像，根據(jù)畫(huà)面推前想后，把一段話(huà)的意思寫(xiě)具體。
課時(shí)安排：2教時(shí)
第1教時(shí)
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
觀察畫(huà)面，看圖討論，明確本次習(xí)作要求，完成課后第2題。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)揭題。（5分鐘）
1、小朋友，今天早上你從睡夢(mèng)中醒來(lái)后，做了哪些事情呢？能不能向大家說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生交流。
3、（點(diǎn)擊課件整幅圖）對(duì)呀，我們每天很早起床，起床后要穿衣、疊被，又要刷牙、洗臉，還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們?cè)鯓影堰@些事情按照時(shí)間的先后順序給寫(xiě)下來(lái)呢？今天，我們就以《起床以后》為題，來(lái)說(shuō)說(shuō)早上的一些事情（板題）。
二、初看圖意，整體感知。（2分）
1、出示三副圖。
2、請(qǐng)小朋友們看這三副圖，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。課件出示。
三、明確要求，指導(dǎo)練說(shuō)（1分）。
1、今天，我們就按時(shí)間順序看圖說(shuō)說(shuō)這三副圖，并練習(xí)習(xí)作。
2、請(qǐng)看這次習(xí)作的要求（點(diǎn)擊課件）習(xí)作要求：
A看圖說(shuō)說(shuō)：（1）丁丁幾點(diǎn)鐘起床？
（2）丁丁起床后先干什么，再干什么？
（3）丁丁幾點(diǎn)鐘去上學(xué)？
B、把三副圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
C、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序說(shuō)一段話(huà)，注意把句子說(shuō)連貫。
3、齊讀要求。
四、逐幅觀察，指導(dǎo)連說(shuō)。（26分）
1、對(duì)照要求我們仔細(xì)觀察每一幅圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景，說(shuō)一說(shuō)。
（一）指導(dǎo)第一幅圖。
1、出示第一幅圖，想一想：“誰(shuí)幾點(diǎn)鐘起床？”、“起床后先干什么？
2、交流。（丁丁六點(diǎn)半起床，起床以后，他先疊被子。）
3、引導(dǎo)：丁丁怎么知道六點(diǎn)半到了，該起床了？丁丁當(dāng)時(shí)是怎么想的？怎么做的？請(qǐng)大家看錄象。說(shuō)一說(shuō)。
（丁丁聽(tīng)到床前鬧鐘的鈴聲，知道六點(diǎn)班到了，該起床了。丁丁想：天亮了，我要起床上學(xué)了。于是，他揉了揉眼睛，一骨碌地坐了起來(lái)，訊速的穿好衣服，戴上紅領(lǐng)巾，熟練地疊好被子，收拾自己的床鋪）
為什么丁丁要自己疊被，他想到了什么？你可以聯(lián)系你自己的想法說(shuō)一說(shuō)。（他想到：小學(xué)生嘛，自己的事情應(yīng)該自己做，何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些事不能再讓媽媽來(lái)替代。）
4、自己看這幅圖，完整的說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)的時(shí)候你能用上這些好詞好句嗎？（點(diǎn)擊課件）揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做）
5、指名說(shuō)（2個(gè)學(xué)生）
6、學(xué)生評(píng)議。
（二）指導(dǎo)第二幅圖。
1、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么？
2、交流。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看錄象，仔細(xì)看丁丁洗臉盆上放著什么？他在洗臉之前還做了些什么事？
3、交流。
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？（點(diǎn)擊課件）
5、自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
6、指名學(xué)生說(shuō)。
7、師生評(píng)議。
8、同桌互說(shuō)。
（三）、指導(dǎo)第三幅圖。
1、出示第三幅圖，想一想：丁丁幾點(diǎn)中去上學(xué)？你從那里看出來(lái)？
2、交流。
3、引導(dǎo)：丁丁上學(xué)之前還做了什么事？請(qǐng)學(xué)學(xué)門(mén)仔細(xì)看錄象。（點(diǎn)擊課件）
4、交流。（1、仔細(xì)看看桌上的用具，他干了什么？
（2、丁丁吃完早飯后，還會(huì)做些什么？
（3上學(xué)去的時(shí)候會(huì)對(duì)家里的人說(shuō)些什么？
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？
5、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議——同桌互說(shuō)。
五、整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（5分）
1、你能把這三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議—
4、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來(lái)了，你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎？我們知道這是按什么順序排的三副圖？（時(shí)間順序）那應(yīng)該怎樣連接？
5、交流。隨機(jī)出示課件上的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
6、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議——同桌互說(shuō)。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結(jié)，嘗試習(xí)作。（1分）
1、小朋友都說(shuō)的不錯(cuò)，那你能不能把剛才說(shuō)的給寫(xiě)下了呢？
2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。
第2教時(shí)
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
拓展寫(xiě)作思路，獨(dú)立作文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
1、把3幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（5分）
（1）自由說(shuō)。
（2）同桌說(shuō)。
2、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序?qū)懸欢卧?huà)，注意把句字寫(xiě)連貫（18分）
3、分四人小組交流、評(píng)議、修改（8分）
4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。（5分）
5、修改、抄寫(xiě)。（4分）
《起床以后》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文 篇4
幼小銜接中如何培養(yǎng)大班幼兒制定計(jì)劃，遵守計(jì)劃是我們當(dāng)前的一項(xiàng)重要內(nèi)容，近幾年來(lái)，幼兒園乃至小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生拖沓、散慢、不守時(shí)、上學(xué)遲到等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，同時(shí)也嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)和生活，可見(jiàn)對(duì)大班孩子遵守計(jì)劃的培養(yǎng)尤為重要，今天我組織了健康活動(dòng)《起床以后》主要讓幼兒明確制定了計(jì)劃知道要有序并迅速完成這些事情。同時(shí)也讓幼兒養(yǎng)成以下習(xí)慣：
1.做事要守時(shí)。
大班幼兒已經(jīng)能理解一些抽象的時(shí)間概念，如白天、夜晚、早上、一個(gè)上午等，同時(shí)對(duì)做事情也有了自己的想法和主見(jiàn)。同小班、中班的幼兒相比，大班幼兒已經(jīng)會(huì)在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有個(gè)大致的想法，這也減少了幼兒做事情的盲目性。本次活動(dòng)中我讓孩子做事要守時(shí)，走在時(shí)間的前面，早晨要按時(shí)起床，按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作要迅速，養(yǎng)成按時(shí)入園的習(xí)慣。
2.做事有條理。
處于大班年齡段的孩子，心理過(guò)程還是比較隨意的，有時(shí)自控能力也差，常常是一件事情沒(méi)做完又想著做另外一件事，顯得做事缺乏條理，有點(diǎn)亂。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)制定計(jì)劃合理安排自己的時(shí)間，有計(jì)劃有條理的完成起床之后的事情。起床計(jì)劃只是幼兒一日活動(dòng)的開(kāi)端，俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”孩子有條理完成起床計(jì)劃之后，可以試著讓孩子制定其他的計(jì)劃，如周末的晨間計(jì)劃、上午活動(dòng)、午餐、午睡等各類(lèi)計(jì)劃，根據(jù)記錄來(lái)一件一件完成，慢慢養(yǎng)成有計(jì)劃、有條理的做事習(xí)慣。
3.做事有計(jì)劃。
在日常生活中，我讓孩子們了解老師、爸爸媽媽做事也都是有計(jì)劃的，出示我們平時(shí)做的班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃等讓孩子看，讓孩子知道，每一天在幼兒園里精彩有趣的活動(dòng)都是老師精心設(shè)計(jì)，有計(jì)劃的組織的，通過(guò)真實(shí)事例讓孩子感受到做事有計(jì)劃的好處和重要性。因此在本次活動(dòng)中，我把重點(diǎn)放在制定計(jì)劃上，讓幼兒學(xué)會(huì)制定起床計(jì)劃，根據(jù)自己制定的計(jì)劃內(nèi)容來(lái)安排自己的時(shí)間，使計(jì)劃更趨于合理性，使幼兒的生活充實(shí)而又有意義。
《起床以后》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能看圖理解圖意，并能發(fā)揮想像說(shuō)請(qǐng)圖意
2. 能按時(shí)間順序?qū)懸欢瓮槨⑦B貫的話(huà)
3. 懂得自己的事情應(yīng)該自己做
二、重點(diǎn)：
按時(shí)間順序?qū)懸欢我馑纪樳B貫的話(huà)
三、難點(diǎn)：
能根據(jù)畫(huà)面發(fā)揮想像，把一段話(huà)的意思寫(xiě)具體
四、過(guò)程：
1.導(dǎo)入 新課
說(shuō)說(shuō)你每天是幾點(diǎn)鐘起床，起床以后會(huì)做些什么
出示課題《起床以后》
2.看圖簡(jiǎn)述
出示三幅圖，用幾句話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)圖意
3.逐幅觀察、想象、說(shuō)話(huà)
a) 第一幅圖
想象擴(kuò)展丁丁怎么知道6:30已經(jīng)到，該起床了？聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘鈴聲或媽媽的招呼聲，丁丁會(huì)想些什么？怎么說(shuō)？又是怎樣疊被子的？
b) 第二幅圖
討論：丁丁起床后先干什么？再干什么？
c) 第三幅
合理想像，把這幅圖的意思說(shuō)具體
4.連貫敘述
d) 用上表示時(shí)間順序的詞(6點(diǎn)30分，7點(diǎn)20分)
e) 自由說(shuō)、指名說(shuō)
5.寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練
f) 把這段話(huà)寫(xiě)下來(lái)
g) 講評(píng)修改◆[2003年11月11日]
《起床以后》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文 篇6
之一
佚名
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能根據(jù)圖畫(huà)，聯(lián)系生活實(shí)際，把起床以后所做的事說(shuō)清楚。
2、能根據(jù)圖畫(huà)和題目要求，按時(shí)間順序?qū)懸欢尉渥油槨⑦B貫的話(huà)。
3、懂得自己能做的事情應(yīng)該自己做。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面的意思和討論的提示，讓學(xué)生寫(xiě)一段以時(shí)間先后為順序的話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
1、如何把每幅圖畫(huà)上畫(huà)的事情有機(jī)地連接起來(lái)，使句子連貫，特別是第2幅圖上沒(méi)有明確的時(shí)間表示，該怎樣與前一幅的意思連接。
2、怎樣正確使用動(dòng)詞，把起床以后所做的事寫(xiě)清楚。啟發(fā)想像，根據(jù)畫(huà)面推前想后，把一段話(huà)的意思寫(xiě)具體。
課時(shí)安排：2教時(shí)
第1教時(shí)
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
觀察畫(huà)面，看圖討論，明確本次習(xí)作要求，完成課后第2題。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)揭題。（5分鐘）
1、小朋友，今天早上你從睡夢(mèng)中醒來(lái)后，做了哪些事情呢？能不能向大家說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生交流。
3、（點(diǎn)擊課件整幅圖）對(duì)呀，我們每天很早起床，起床后要穿衣、疊被，又要刷牙、洗臉，還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們?cè)鯓影堰@些事情按照時(shí)間的先后順序給寫(xiě)下來(lái)呢？今天，我們就以《起床以后》為題，來(lái)說(shuō)說(shuō)早上的一些事情（板題）。
二、初看圖意，整體感知。（2分）
1、出示三副圖。
2、請(qǐng)小朋友們看這三副圖，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。課件出示。
三、明確要求，指導(dǎo)練說(shuō)（1分）。
1、今天，我們就按時(shí)間順序看圖說(shuō)說(shuō)這三副圖，并練習(xí)習(xí)作。
2、請(qǐng)看這次習(xí)作的要求（點(diǎn)擊課件）習(xí)作要求：
A看圖說(shuō)說(shuō)：（1）丁丁幾點(diǎn)鐘起床？
（2）丁丁起床后先干什么，再干什么？
（3）丁丁幾點(diǎn)鐘去上學(xué)？
B、把三副圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
C、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序說(shuō)一段話(huà)，注意把句子說(shuō)連貫。
3、齊讀要求。
四、逐幅觀察，指導(dǎo)連說(shuō)。（26分）
1、對(duì)照要求我們仔細(xì)觀察每一幅圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景，說(shuō)一說(shuō)。
（一）指導(dǎo)第一幅圖。
1、出示第一幅圖，想一想：“誰(shuí)幾點(diǎn)鐘起床？”、“起床后先干什么？
2、交流。（丁丁六點(diǎn)半起床，起床以后，他先疊被子。）
3、引導(dǎo)：丁丁怎么知道六點(diǎn)半到了，該起床了？丁丁當(dāng)時(shí)是怎么想的？怎么做的？請(qǐng)大家看錄象。說(shuō)一說(shuō)。
（丁丁聽(tīng)到床前鬧鐘的鈴聲，知道六點(diǎn)班到了，該起床了。丁丁想：天亮了，我要起床上學(xué)了。于是，他揉了揉眼睛，一骨碌地坐了起來(lái)，訊速的穿好衣服，戴上紅領(lǐng)巾，熟練地疊好被子，收拾自己的床鋪）
為什么丁丁要自己疊被，他想到了什么？你可以聯(lián)系你自己的想法說(shuō)一說(shuō)。（他想到：小學(xué)生嘛，自己的事情應(yīng)該自己做，何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些事不能再讓媽媽來(lái)替代。）
4、自己看這幅圖，完整的說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)的時(shí)候你能用上這些好詞好句嗎？（點(diǎn)擊課件）揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做）
5、指名說(shuō)（2個(gè)學(xué)生）
6、學(xué)生評(píng)議。
（二）指導(dǎo)第二幅圖。
1、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么？
2、交流。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看錄象，仔細(xì)看丁丁洗臉盆上放著什么？他在洗臉之前還做了些什么事？
3、交流。
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？（點(diǎn)擊課件）
5、自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
6、指名學(xué)生說(shuō)。
7、師生評(píng)議。
8、同桌互說(shuō)。
（三）、指導(dǎo)第三幅圖。
1、出示第三幅圖，想一想：丁丁幾點(diǎn)中去上學(xué)？你從那里看出來(lái)？
2、交流。
3、引導(dǎo)：丁丁上學(xué)之前還做了什么事？請(qǐng)學(xué)學(xué)門(mén)仔細(xì)看錄象。（點(diǎn)擊課件）
4、交流。（1、仔細(xì)看看桌上的用具，他干了什么？
（2、丁丁吃完早飯后，還會(huì)做些什么？
（3上學(xué)去的時(shí)候會(huì)對(duì)家里的人說(shuō)些什么？
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？
5、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議——同桌互說(shuō)。
五、整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（5分）
1、你能把這三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議—
4、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來(lái)了，你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎？我們知道這是按什么順序排的三副圖？（時(shí)間順序）那應(yīng)該怎樣連接？
5、交流。隨機(jī)出示課件上的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
6、自己自由練說(shuō)。——指名說(shuō)——師生評(píng)議——同桌互說(shuō)。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結(jié)，嘗試習(xí)作。（1分）
1、小朋友都說(shuō)的不錯(cuò)，那你能不能把剛才說(shuō)的給寫(xiě)下了呢？
2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。
第2教時(shí)
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
拓展寫(xiě)作思路，獨(dú)立作文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
1、把3幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（5分）
（1）自由說(shuō)。
（2）同桌說(shuō)。
2、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序?qū)懸欢卧?huà)，注意把句字寫(xiě)連貫（18分）
3、分四人小組交流、評(píng)議、修改（8分）
4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。（5分）
5、修改、抄寫(xiě)。（4分）