公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(通用9篇)
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測(cè)量和比較各種事物面積的大小。
2、在觀察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。
3、在看、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、操作單人手一份、記號(hào)筆、泡沫地墊若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示場(chǎng)景,以小燈籠的角色引出課題。
(二)學(xué)習(xí)活動(dòng),師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。
1、師:這里有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?
2、教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張
3、教師小結(jié):能鋪下的`坐墊越多,床呀就越大。
(三)鞏固經(jīng)驗(yàn),比較鏡子的大小。
1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的大。
2、教師介紹操作單,幼兒操作。
3、教幼小結(jié):能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。
(四)第二次操作,鋪泡沫墊。
1、幼兒分組地面操作。
2、指導(dǎo)幼兒看白板,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。
3、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。
4、師幼共同得出結(jié)論。
(五)拓展活動(dòng)。
1、出示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。
2、教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)書(shū)寫(xiě)感興趣,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;
2、再次認(rèn)識(shí)數(shù)字3、4,知道3、4所表示的數(shù)量;
3,學(xué)習(xí)3、4的書(shū)寫(xiě)筆順,能按正確的格式在數(shù)學(xué)本上正確書(shū)寫(xiě)3、4.
活動(dòng)準(zhǔn)備有筆畫(huà)的數(shù)字3、4;操作材料:數(shù)量實(shí)物卡4--5張,鉛筆、數(shù)學(xué)本。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒操作材料--找3、4.
(1) 幼兒在自己的實(shí)物卡中找到數(shù)量是3、4的卡片。
(2) 幼兒將所有數(shù)量是3的卡片貼到黑板上,教師提問(wèn):他們共同的特征是什么?用哪個(gè)數(shù)字表示?數(shù)字3像什么?
(3) 幼兒將所有數(shù)量是4的卡片貼到黑板上,教師提問(wèn):他們共同的特征是什么?用哪個(gè)數(shù)字表示?數(shù)字4像什么?
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字3、4的筆畫(huà)。
(1) 教師出示數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒看數(shù)字3、4的筆畫(huà)。
(2) 幼兒用右手手指在空中和教師一起練習(xí)書(shū)寫(xiě)3、4.
(3) 教師在數(shù)學(xué)本的格式示范數(shù)字3、4的寫(xiě)法。
3、幼兒做書(shū)面練習(xí)。
按照格式要求獨(dú)立書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
課后反思
本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字3、4,知道3、4所表示的數(shù)量,學(xué)習(xí)3、4的書(shū)寫(xiě)筆順,能按正確的格式在數(shù)學(xué)本上正確書(shū)寫(xiě)3、4.,這節(jié)課課堂紀(jì)律較上一節(jié)課有很大的改善,大多數(shù)學(xué)生都能夠正確的書(shū)寫(xiě)3,4,也能清楚的認(rèn)識(shí)3,4所表示的數(shù)量,在這節(jié)課中幼兒的收獲很大。
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇3
目標(biāo):1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征,嘗試將兩個(gè)或三個(gè)圖形進(jìn)行重疊,培養(yǎng)觀察能力和平面感知能力。
2、愿意大膽表達(dá)自己的操作方法和結(jié)果。。
3、通過(guò)小組操作,培養(yǎng)合作的能力。
準(zhǔn)備:1、教師操作大圖一份、演示課件。神秘袋一個(gè),各種圖形片。
2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹(shù)操作材料
過(guò)程:
1、摸摸神秘袋,復(fù)習(xí)各種圖形。(三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形)
師:看,老師這兒有一個(gè)神秘口袋,里面藏著許多圖形寶寶,一起來(lái)看老師是怎么請(qǐng)他們出來(lái)的。(教師示范,通過(guò)小手摸一摸,知道是什么圖形)請(qǐng)幼兒操作。
2、圖形捉迷藏,通過(guò)課件集體觀察圖形疊加。
師:"瞧,這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的游戲。"
出示圖例一(二個(gè)圖形):你能知道哪些圖形藏在一起了。(通過(guò)課件分解圖形)
出示圖例二(三個(gè)圖形):你知道幾個(gè)圖形藏在一起了。
3、集體操作聰明樹(shù)。
教師示范
師:看這個(gè)有一棵聰明樹(shù),樹(shù)上有許多聰明題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢?
這兒還有許多聰明果呢?如果每個(gè)聰明果都能找對(duì)答案,那就成功完成任務(wù)啦!
"看,這是什么顏色的問(wèn)題呀?(紅色)那我們就要用紅色聰明果來(lái)幫助尋找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。
(老師示范一個(gè),請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)
4、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
5、出示聰明樹(shù)操作材料,各組輪流操作。
師:"小朋友們真聰明, 任務(wù)完成得太出色啦!那你們會(huì)合作嗎?下面請(qǐng)每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹(shù),比一比哪組完成的又快又好。"
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進(jìn)行兩數(shù)相加的初步體驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:
木珠,雪花片,點(diǎn)卡,夾子,各種圖片,紙,筆等。
貼有各組標(biāo)記的黑板四塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表,那么誰(shuí)愿意來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下你的工資表呢?”
“說(shuō)說(shuō)你做了什么事,得到了多少錢(qián)?”(提示介紹1、2件事即可。)
二、算算你一共賺了多少錢(qián)(個(gè)人統(tǒng)計(jì)):
1、“今天我要給你們發(fā)工資了。”
請(qǐng)幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。
“你們可以請(qǐng)放在旁邊的工具們幫幫忙,算一算你到底能得到多少錢(qián)?”(簡(jiǎn)單介紹一下周?chē)妮o助材料。)
2、幼兒自由取材,進(jìn)行計(jì)算。
教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結(jié):
請(qǐng)先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上,并互相簡(jiǎn)單的檢查得數(shù)。
個(gè)別幼兒介紹自己的計(jì)算方法,教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結(jié):說(shuō)說(shuō)檢查的結(jié)果。
四、發(fā)工資。
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1,學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式。
2,發(fā)展分析問(wèn)題的能力。
3,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4,體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5,讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大頭子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。
教學(xué)過(guò)程:
一 看骰子
———小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過(guò)?
———我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))
二 玩骰子
———老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?(看骰子
應(yīng)該看最上面)
———老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的
圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))
———老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
———請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式。
———老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確,正確的話(huà)就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子,繼續(xù)操作。)
———請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái),老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多。
三 游戲:擲骰抱團(tuán)
———老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。
活動(dòng)反思:
這個(gè)環(huán)節(jié)需要小朋友自己來(lái)觀察形狀和顏色,所以較上個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)難度又增強(qiáng)了,目的讓幼兒探索、比較翻出相對(duì)應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識(shí)。
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇6
目標(biāo):
1.在玩玩記記中感知5的分合方法。
2.體驗(yàn)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1.氣球若干,畫(huà)有氣球圖案的記錄紙,紅、綠兩色蠟筆,5以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片。
2.將若干氣球圖片藏于氣球中,布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
過(guò)程:
一、猜拳贏氣球
1.教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法:用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球,另一方贏時(shí)則用自選的蠟筆從右邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球,直到把一排氣球涂完。
2.師:記錄紙上共有四排氣球,所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己贏了幾個(gè)氣球。
3.幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄,教師巡回指導(dǎo)。
二、交流結(jié)果,統(tǒng)計(jì)數(shù)量
1.師:每排一共有幾個(gè)氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個(gè)氣球?朋友贏了幾個(gè)?用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號(hào)“八”,并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)
2.幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法,教師一一呈現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。
3.幼兒閉眼或蒙眼,教師每次拿走5的分法中的一個(gè)數(shù)字或一組數(shù)字,讓幼兒猜猜少了哪個(gè)數(shù)或哪組數(shù),幫助幼兒記憶5的分合方法。
三、幫氣球找朋友
1.師:活動(dòng)室里有很多美麗的氣球,里面藏著小秘密,我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)
2.師:原來(lái)氣球里面還有圖片,有的上面有數(shù)字,有的上面有點(diǎn)子,我們幫它們找到合起來(lái)是5的好朋友好嗎?
3.讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球,找出氣球卡片,并幫它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來(lái)是5的卡片朋友。用氣球獎(jiǎng)勵(lì)找得又對(duì)又多的幼兒。
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律,能按規(guī)律填補(bǔ)空缺。
2、能仔細(xì)進(jìn)行觀察,并有一定的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同顏色的三種飲料卡片若干,幼兒用書(shū)第22~23頁(yè)活動(dòng)過(guò)程:
一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣。
二、貼貼樂(lè)
1、教師將第一種飲料卡片貼在長(zhǎng)條紙上,按顏色不同貼成一個(gè)紅色的、兩個(gè)綠色的、三個(gè)藍(lán)色的規(guī)律(飲料卡片不少于兩組規(guī)律)。請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出是怎么排的。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片,集體檢查是否正確。
3、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師取走三張卡片(必須保證有一組規(guī)律是完整的),再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色,并將其貼上。
4、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律,幼兒觀察并說(shuō)出規(guī)律。
5、教師抽取走四張飲料卡片,幼兒觀察并填補(bǔ)卡片。
三、幼兒操作
1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察畫(huà)面上飲料卡片的排列規(guī)律。
2、請(qǐng)幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料,從貼紙上取下該飲料卡片,貼在相應(yīng)的位置上。
3、引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書(shū),相互檢查貼的對(duì)不對(duì)。
4、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒相互觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律,提高整體感知規(guī)律的能力。
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試在兩個(gè)小動(dòng)物之間接通路徑,了解不同的路徑組合;
2、通過(guò)操作卡片、分組合作安排不同的路徑;
3、在合作時(shí)能夠聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)協(xié)商解決實(shí)際問(wèn)題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:實(shí)物投影儀、電視機(jī)、路路通操作材料一份(幼兒多元能力探索課程——數(shù)學(xué)大班下P7)
學(xué)具:路路通操作材料每人一份、畫(huà)好路徑的硬紙板若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體活動(dòng)
1、師:你們都玩過(guò)走迷宮、拼圖的游戲,今天我們也來(lái)玩一個(gè)象這樣的游戲,名字叫“路路通”。你們需要用一些這樣的路徑圖板,在兩個(gè)小朋友之間鋪一條路。
2、出示畫(huà)好路徑的硬紙板。
師:(1) 幼兒觀察
(2)請(qǐng)幼兒嘗試操作。
小結(jié):出口相連,路就通了。
3、 介紹游戲
(1)布置任務(wù)
a、介紹場(chǎng)地,明確愛(ài)心的位置和用途。
b、路鋪好后,走一走,試一試,這條路能不能通到好朋友家。
(2) 幼兒分組操作,教師指導(dǎo) 。
二、操作活動(dòng)
1、出示路路通操作板;
2、交待操作要求;
3、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)
(1)幼兒介紹
(2)教師小結(jié)
四、拓展活動(dòng)
1、交待分組活動(dòng)要求,
2、幼兒操作,
3、邀請(qǐng)客人老師共同探索。
公主來(lái)的那天幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本《一寸蟲(chóng)》為載體,借助故事情境,引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索,讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作(測(cè)量),從用自己的方式進(jìn)行測(cè)量→只用一條一寸蟲(chóng)進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量→經(jīng)驗(yàn)拓展的身體測(cè)量,通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作、討論交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)獲得正確的測(cè)量方法。活動(dòng)結(jié)束以開(kāi)發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)引向一個(gè)更為廣泛的空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1.和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法測(cè)量,初步感受首尾相連的測(cè)量方法,引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
2.在故事的情境中,感受一寸蟲(chóng)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本《一寸蟲(chóng)》PPT ,幼兒三次操作的測(cè)量材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹角色引發(fā)興趣提問(wèn):
(1)草叢里會(huì)住著誰(shuí)?
(2)介紹一寸蟲(chóng),預(yù)估一寸蟲(chóng)的長(zhǎng)短。
二、解決問(wèn)題實(shí)踐操作1.欣賞故事第一段,引發(fā)幼兒測(cè)量興趣(1)講述故事第一段,體驗(yàn)一寸蟲(chóng)的危險(xiǎn)。
(2)操作:用自己的方法測(cè)量知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度。
(3)展示交流:你們量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)?是怎么量的?
(二)理解故事第二段,嘗試只用一條一寸蟲(chóng)進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。
1.認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺提問(wèn):
(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)兒?jiǎn)幔?/p>
(2)她們最喜愛(ài)自己身體什么部位?
2.操作:用一條一寸蟲(chóng)為鳥(niǎo)兒測(cè)量它喜愛(ài)的部位有多長(zhǎng)?
3.交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升1.討論:你最喜歡自己身體的哪一個(gè)部位?為什么?
2.操作:相互合作用一寸蟲(chóng)測(cè)量朋友喜愛(ài)的部位。
3.交流測(cè)量的結(jié)果。
四、欣賞結(jié)尾拋出問(wèn)題
提示:此教案有配套的課件