幼兒園大班數學教案：秋天的水果（精選8篇）

幼兒園大班數學教案：秋天的水果 篇1

　　活動目標：

　　1.知道秋天的水果有哪些，并了解這些水果的特征

　　2.嘗試用手捏成型的辦法用陶泥塑造各種水果

　　3.在制作過程中感受陶泥帶給人的樂趣

　　活動準備：

　　物質準備：各種水果的圖片、人手一份陶泥

　　經驗準備：事先已經了解了秋天的水果有哪些，并仔細觀察過這些水果的外形特征。

　　活動過程：

　　一、感知與體驗

　　1.說說秋天的水果

　　師：1.小朋友們，秋天是一個豐收的季節(jié)，那么秋天里都有哪些水果呢？

　　2.這些水果又是什么形狀的呢？

　　小結：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……

　　二、探索與發(fā)現

　　1.方法介紹

　　師：小朋友們，那么我們可以用哪些方法來做這些秋天的水果呢？

　　小結：是的，我們可以用手捏成型的辦法來做這些水果

　　2.經驗方法提升

　　師：我們把這些水果都做了出來后，可以擺放在哪個位置呢？

　　小結：確實，有了盤子的擺放，水果寶寶都找到了屬于自己的家呢

　　三、創(chuàng)作與表現

　　1.幼兒制作，教師巡回指導并幫助能力較弱幼兒

　　2.鼓勵小朋友嘗試用多種方式來制作水果

　　四、欣賞與評價

　　1.以小組為單位，向同伴介紹自己的水果

　　2.表揚有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒多方位發(fā)展

幼兒園大班數學教案：秋天的水果 篇2

　　活動目標

　　1.學習運用感官感知柿子的主要特征。

　　2.初步學會兒歌，注意正確地發(fā)shi的音。

　　3.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備

　　1.紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)

　　2.幼兒每人一把調羹。

　　活動過程

　　1.觀看PPT，觀察柿子提問：這是什么樹?樹上結了些什么?(練習shi的發(fā)音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。

　　2.感知柿子的基本特征。

　　看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。

　　摸一摸：柿子的皮是光滑的。

　　捏一捏：成熟的柿子是軟軟的。

　　嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調羹舀著吃)

　　3.欣賞兒歌。

　　柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節(jié)在十月左右，果實形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形'方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。

　　原產地在中國，栽培已有一千多年的歷史。

　　活動反思：

　　秋天，一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密，活動通過說說，看看從而獲得許多關于水果的知識。活動中引導幼兒由外到內地認識各種水果。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設計的，每個活動都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。

幼兒園大班數學教案：秋天的水果 篇3

　　活動目標

　　1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

　　2.教幼兒學會編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學習的能力。

　　3.要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達能力。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　物質準備：秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。

　　知識經驗準備：幼兒已猜過一定量的謎語。

　　活動過程

　　1.猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲：

　　“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸�！毙∨笥眩�這是什么呀? (葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認識并品嘗了許多秋季的水果，今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?

　　2.以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

　　3.教幼兒編謎語“香蕉”①出示實物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。

　　4.幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。

　　5.各領域滲透

　　科學：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

　　語言：學習用語言對水果的特性進行描述。

　　社會：教育幼兒與別人分享食物。

　　健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。

　　生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

　　環(huán)境中滲透：為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實物擺設、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

　　家庭中滲透：建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。

幼兒園大班數學教案：秋天的水果 篇4

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。

　　2.愿意用語言表達自己的意見。

　　活動重點：

　　理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。

　　活動難點：

　　能完整地朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。

　　物質準備：

　　1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。

　　2. PPT

　　活動過程：

　　一、激情導入

　　師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。

　　二、出示PPT，引導幼兒理解兒歌。

　�。ㄒ唬┙處熖釂栍變海�引導幼兒說出兒歌內容。

　　師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。

　　師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》

　　師：你聽到兒歌里說了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）

　�。ǘ�）教師出示PPT，引導幼兒理解兒歌內容。

　　1.師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？

　　教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨。"

　　2.師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？

　　師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的`能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。

　　三、幼兒學習朗誦兒歌

　　（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。

　　師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。

　　（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。

　�。ㄈ�）幼兒再次完整朗誦兒歌。

　　師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！

　　四、拓展延伸

　　師：秋天還有很多的水果都成熟了，那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢？老師這里還有很多的水果，我們在區(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎？

幼兒園大班數學教案：秋天的水果 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

　　2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

　　3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

　　4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點、難點：

　　1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

　　活動準備：

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。

　　3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

　　活動過程：

　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

　　二、出示神秘布袋：

　　1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

　　教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知

　　教師小結：

　　出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。

　　這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。

　　3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

　　4、現在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？

　　5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活動延伸：

　　1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

　　四、活動結束

　　活動反思：

　　秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學中取得更大的進步。

　　1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學生，并且在講課之前就應該預設到教學中的每個環(huán)節(jié)出現的問題，怎樣對待。

　　2、注重表皮，無本質。本節(jié)教學目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識�？梢哉J識水果的"果皮、果核、果肉。"

　　3、教師對待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。

　　4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現沒有即使給予評價。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結，尤其是作品完成后沒有給予總結性評價。《綱要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。

　　5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結果才會更有效。

　　6、上課下課毫無界限，應該做到有緊有松。

　　以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應該在日常教學活動中多注意多積累多學習，從而提高自己的教學質量。

幼兒園大班數學教案：秋天的水果 篇6

　　活動目標：

　　1.了解秋天的水果的種類。

　　2.知道正確的吃水果的方法。

　　3.愛吃水果。

　　4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統計表。

　　活動過程

　　(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

　　1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。

　　2.幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。

　　師：現在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調查結果。(幼兒交流討論)

　　3.請個別有介紹自己的調查結果。

　　(1)師：現在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)

　　(2)師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據幼兒回答小結)

　　(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。

　　1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。

　　2.教師邊播放課件邊講解。

　　3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經常吃水果。

　　(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

　　1.介紹游戲玩法。

　　師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。

　　2.游戲。

　　師：現在我們開始游戲。

　　3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。

　　(四)聯系生活經驗：要怎么吃水果呢?

　　1.，引導幼兒聯系生活經驗思考：水果可以怎么吃?

　　(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

　　(2)師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

　　(五)活動結束。

　　師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

　　教學反思：

　　本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知�；顒又杏變焊矣诒憩F，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

幼兒園大班數學教案：秋天的水果 篇7

　　活動目標：

　　1.學習2、3的組成。

　�、舱J識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。

　　活動準備：

　　2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋果、梨、數字等分合符號若干）記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1.通過分蘋果，感知2的組成。

　　師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果，我們準備把它們分別分給兩個小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說說）我們用數字把這件事記錄下來：邊貼數字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果"，分成我們可以用"分合符號"來表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。

　　我們把分出去的蘋果重新收回來，又是幾只蘋果了？（一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示，讀作：1和1 合起來是2。

　　告訴幼兒：這個式子中的數字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是"總數"，由總數分出來的兩個數1和1就是"部分數"。

　　二、幼兒操作活動通過分梨，感知3的組成。

　　1.師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來，看看合起來又是幾只梨了？

　　2.幼兒邊操作邊用相應的數字和符號記錄下來。

　　3.交流記錄情況。

　　提問：你把三只蘋果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請讀一下（老師邊出示相應的數字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來是3。

　　除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應的數字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來是3。

　　提問：在3的分合式中，3是什么數？（總數）由總數分出來的是什么數？

　�。ú糠謹担┤�、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

幼兒園大班數學教案：秋天的水果 篇8

　　活動目標：

　　1、認識秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。

　　2、初步學習用棉簽蘸顏料涂色，會選用鮮艷色彩表現秋天不同的水果。

　　3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　1、PPT課件，《摘果子》音樂。

　　2、自制神奇果樹，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自制色盤，棉簽、膠帶、抹布。

　　3、布袋子1只(內裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個)。

　　活動過程：

　　一、出示水果袋導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測回答。)

　　師：小朋友想看看嗎?我們請小朋友拿出來讓大家看一看，好不好?(請幼兒逐一從袋子里拿出水果，教師引導幼兒說出水果的顏色、形狀)，哇!紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，橙 黃的橘子，淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎?知道它們在什么季節(jié)成熟嗎?

　　師：小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!

　　二、播放PPT課件，幼兒欣賞。

　　1、幼兒觀察、討論，了解秋天水果的顏色、形狀，回憶生活經驗，說一說水果的味道。

　　觀看PPT1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看，請幼兒回答)。

　　2、幼兒說一說：最喜歡哪一種水果，如：紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄…………

　　3、教師小結：這些秋天的水果都很有營養(yǎng)，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它們的顏色也很美哦!老師今天還帶來了一些特別的水果……

　　三、出示水果卡片。

　　師：這些水果的身上都是同樣的顏色——白白的，小朋友還能認出它們嗎?這是……(蘋果，)小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢?(紅色、綠色……)這個是誰呀?(梨子，)它會穿什么顏色的衣服呢?(黃色、綠色……)這些是小朋友最喜歡的水果，平時見到最多、吃得最多的也 是這些水果，所以今天老師把它們都帶來了，它們沒有穿上漂亮顏色的衣服，我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服，好嗎?(好!)小朋友會穿嗎?

　　1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。

　　師：老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽，讓它喝足紅色的顏料，在調色盤旁擦一擦，然后在蘋果身上來回涂，小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中，換顏色時要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。

　　2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片，用棉簽蘸顏料涂色，分組進行，教師巡回指導。

　　3、教師小結：小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!

　　活動延伸：

　　播放摘果子的音樂，組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。