珍愛生命安全教育教案范文（精選3篇）
珍愛生命安全教育教案范文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：懂得生命的珍貴，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法，知道每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別；知道怎樣的生命才更有價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
2.能力目標(biāo)：學(xué)生判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下的能力；發(fā)展學(xué)生的交流合作能力，獲得信息的能力，提高自我生存能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠作出正確的價(jià)值判斷，永不放棄生的希望；形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志；珍愛生命，熱愛生命，立志提升自身生命的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：永不放棄生的希望。
教學(xué)難點(diǎn)：延伸生命的價(jià)值。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、過程設(shè)計(jì)
1.畫面導(dǎo)入
2.激趣質(zhì)疑
展示情景假設(shè)：劫持事件
你會(huì)怎么辦？顯示注意事項(xiàng)
（1）生命安全第一
（2）力量對(duì)比
（3）周圍環(huán)境的利用
（4）機(jī)智求助別人
（5）主觀心理的調(diào)節(jié)－冷靜
（6）避免無謂的激怒對(duì)方
（7）記住外貌特征
（8）暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案
得出方法：
（1）呼救法
（2）恐嚇法
（3）周旋法
3.自行閱讀“艱難抉擇”故事并思考：
（1）伐木工人是怎樣一步一步拯救自己的生命的？
（2）找出其思想活動(dòng)的句子
（3）當(dāng)你遇到如此艱難抉擇時(shí)，你能果斷求生嗎？
結(jié)論：永不放棄生的希望的信念和意志無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。
4.展示：火場(chǎng)逃離圖片
5.展示：《一封信》（一個(gè)迷惘的中學(xué)生，想離開人世，寫給知心姐姐的心理話）
問：如果你是知心姐姐，你會(huì)怎么給她回信？
結(jié)論：要肯定自己的生命。
6.如何對(duì)待他人的生命？
講故事《高貴的施舍》并思考：
（1）母親施舍的是什么？
（2）母親的做法表明她是如何對(duì)待生命的？
結(jié)論：結(jié)合《一封信》的結(jié)論可知珍愛生命就要
肯定自己的生命
又要善待他人的生命
7.分組討論生命的價(jià)值：
（1）活得越長(zhǎng)越有價(jià)值
（2）生命的價(jià)值是用金錢來衡量的
（3）生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)
結(jié)論：生命的意義在于內(nèi)涵，我們要讓生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸，更充分的體現(xiàn)。
8.展示：名人名言
二、齊聲朗讀奧特洛夫斯基的名言。
三、課堂總結(jié)：
（任何）珍愛我們的生命：
（1）永不放棄生的希望
（2）肯定生命，尊重生命
（3）延伸生命的價(jià)值
四、布置作業(yè)。
珍愛生命安全教育教案范文 篇2
一、活動(dòng)目的：
1、通過每個(gè)同學(xué)參與討論，了解到人生道路上有許多岔路口，如何選擇讓生命更有價(jià)值的道路，讓人生更加燦爛。跨越一切艱難險(xiǎn)阻，懂得生命存在的意義。
2、討論人的生命的意義，父母賜予的生命，祖國(guó)賜予的成長(zhǎng)，親人朋友賜予的關(guān)愛。疾病SARS、AIDS、天災(zāi)颶風(fēng)毀滅、中國(guó)洪水事件、當(dāng)代大學(xué)生跳樓事件、毒品犯罪，對(duì)比事件引起學(xué)生注意，了解保護(hù)健康的重要性，了解勇敢、團(tuán)結(jié)、奉賢的珍貴性，了解心理健康的必要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織大家寫“珍愛生命”短文，調(diào)查學(xué)生如何看待珍愛生命。
2、組織寫作，創(chuàng)作詩(shī)歌和小品。
3、選出小品演員、主持人、進(jìn)行排練。
4、安排好4名學(xué)生進(jìn)行題目答辯內(nèi)容準(zhǔn)備。
5、配樂及相關(guān)物資準(zhǔn)備。
6、準(zhǔn)備疾病、災(zāi)難、學(xué)生犯罪的圖片進(jìn)行投影展示。
7、主持人串詞等文案修改。
8、應(yīng)急措施準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)形式：
講故事、詩(shī)朗誦、小品、討論、搶答等。
四、活動(dòng)流程：
1、序曲——播放歌曲《世界因你而精彩》
2、亮相——主持人登臺(tái)陳辭
3、詩(shī)朗頌——《生命的價(jià)值》
4、自由談——例舉有關(guān)名人一些生命價(jià)值的故事、名言。（搶答）
5、小品——《勇敢者的獎(jiǎng)勵(lì)》
6、討論——根據(jù)小品里面的內(nèi)容選擇三個(gè)例題之一進(jìn)行辨證討論。
a)疾病防止與個(gè)人關(guān)系
b)災(zāi)難來臨時(shí)的奉賢精神與保護(hù)自我精神
c)心理健康是否重要
7、結(jié)束語——主持人宣讀結(jié)束語。
五、節(jié)目具體過程：
1、序曲開始后5秒，主持人宣讀開場(chǎng)詞。
生命在浩瀚無垠的宇宙中，顯得是那么渺小。
人在種類繁多的動(dòng)物世界中，所扮演的只是個(gè)配角。
生命存在每一個(gè)細(xì)胞中，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動(dòng)而成長(zhǎng)。
生命伴隨著時(shí)光走過一個(gè)珍貴的歷程，失去將不再回。
而一些人不懂得珍愛生命，認(rèn)為生命只屬于個(gè)體，生命缺去了關(guān)愛。
我們?nèi)绾握鋹凵看鸢妇拖旅妗?/p>
2、詩(shī)朗誦《生命的價(jià)值》，配合投影出示疾病、災(zāi)難、學(xué)生犯罪的圖片。
生命的價(jià)值是什么
我問春天的小草
小草輕輕的告訴我
雖然它很渺小
但卻為大地增添了勃勃生機(jī)
這就是生命的價(jià)值
3、自由談。
主持人：看過圖片又聽完這段意味深長(zhǎng)的詩(shī)朗誦，心里好象有好多話要說，我相信大家肯定也有同感，誰能第一個(gè)說出心聲？
選出《珍愛生命》短文中寫作比較優(yōu)秀的10位同學(xué)參加。
4、小品：
主持人：剛才聽完幾位同學(xué)敘述自我心聲，其他同學(xué)一定也有自己的感慨，或許還存在一些質(zhì)疑，那我們來看一段音樂小品。音樂響起，小品開始。
小品大概內(nèi)容：
淘氣的三名學(xué)生，受到老師批評(píng)后，相約悄悄逃離學(xué)校，不小心來到一個(gè)虛擬空間，他們是否可以回到現(xiàn)實(shí)生活，要取決于他們是否能找到“珍愛生命的意義”。虛擬空間里分別有三個(gè)魔鬼阻止他們，分別是死神、病毒、自私鬼，經(jīng)過團(tuán)結(jié)互助、勇氣堅(jiān)持、珍愛生命最終擊敗魔鬼，找到回家的路。
主持人：三個(gè)人終于戰(zhàn)勝了心魔，找到了各自珍愛生命的意義，故事就這樣結(jié)束了。對(duì)了，后來甲同學(xué)有了個(gè)外號(hào)叫“熱心腸”，他不僅關(guān)心同學(xué)，而且經(jīng)常利用周末去老人院、殘疾人會(huì)所、幫助別人，他的口號(hào)是：活著就要有意義。丙呢？真正成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，成了老師的好幫手，對(duì)了對(duì)了！還有“邋遢大王”乙呢，愛護(hù)環(huán)境的他，未來的目標(biāo)是當(dāng)一名醫(yī)生，他要用自己的雙手幫助更多需要他的人，讓那些面對(duì)疾病的恐慌的人們，勇敢的面對(duì)病魔。
5、辯論交流：
主持人：大家感覺歡快嗎？生命就是這樣多姿多彩，但關(guān)于“珍愛”或“如何珍愛”卻迷惑過一些人，他們也有自己的道理。如何判斷對(duì)與錯(cuò)，我說了不管用？那我們來場(chǎng)辯論吧。
預(yù)先選好的題目進(jìn)行辯論。
辯論內(nèi)容
（1）、疾病防止與我無關(guān)。
（2）、災(zāi)難來臨時(shí)我只要做到自我保護(hù)就行了。
（3）、心理健康是否重要。
建議：事先安排好參與的同學(xué)，搜集相關(guān)報(bào)道、名人事跡
6、結(jié)束語：由老師完成。
今天是一個(gè)節(jié)日，是你們生命的第二次開始，你們有了自己珍愛生命的目標(biāo)和方式，書籍、學(xué)校、社會(huì)只能教會(huì)你們正確的學(xué)習(xí)方法，古人、英雄、名人只能傳達(dá)一些人生道理給你們，如何面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨、人生的坎坷，如何去珍愛自己更好的回報(bào)愛你們的親人、朋友、祖國(guó)，我想今天同學(xué)們受到一次啟蒙，把今天作為你第二個(gè)生日吧，你們的新生命歷程由現(xiàn)在開始了，愛人愛己！讓我們?yōu)樽约旱纳炔省?/p>
珍愛生命安全教育教案范文 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?
2、通過討論，教師小結(jié)：
(1)中暑的原因或條件;
(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
炎熱的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動(dòng)，但其存在的安全隱患卻是最令人擔(dān)憂的。為保障孩子的生命安全，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開展了“防溺水”安全教育活動(dòng)。首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng)：不單獨(dú)到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不獨(dú)自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過講事例、齊討論的形式，傳授孩子一些自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。
本班級(jí)都是鄉(xiāng)村的孩子，鄉(xiāng)下很多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的教育尤其重要，在課堂上，我講了真實(shí)事例的過程中，大部分的幼兒都感受到溺水的嚴(yán)重性，但是對(duì)溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過在小河邊或者池塘玩水的經(jīng)歷，但是卻從不了解其危險(xiǎn)性，只當(dāng)做一件很有意思的事情來看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大，很多家長(zhǎng)注重這方面安全教育的孩子也會(huì)知道去小河池塘玩、游泳有危險(xiǎn)，如果要游泳要游，并在大人的陪同下帶上安全防護(hù)設(shè)備。
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分的幼兒都基本了解，在小河邊或者池塘玩水、游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，但是安全教育需要家園共育，還是需要家長(zhǎng)的協(xié)助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
2、增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論：你從中體會(huì)到什么?
三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛
討論：你看到什么?想到什么?
四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》
五、教育幼兒如何預(yù)防溺水
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救
教學(xué)反思：
教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴!