《糖葫蘆》幼兒園小班教案(精選12篇)
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇1
設計意圖:
在幼兒園美術教學中,泥工作為其中的一個重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時,他們會很高興地反復捏著玩,這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動,讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能,增強幼兒手的協調性、靈活性,充分體現了玩中學,學中樂的思想。
活動目標:
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能,訓練雙手的協調配合能力。
3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動準備:
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程:
一、出示一串糖葫蘆,引導幼兒觀察。
師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?
幼:糖葫蘆。
師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?
幼兒自由表述。
師小結:紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。
師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?
幼:喜歡。
(評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調動起幼兒們的積極性。)
二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。
師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃。可是熊大不會做,誰來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?
幼:不會。
師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?
播放視頻,教師進行適當的講解。
(評析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中,并初步知道團泥的基本技能。)
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。
幼兒自由表述
師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。
教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。
(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時候特意強調如何運用竹棍。)
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?
幼:對。
師:你喜歡嗎?
幼:喜歡。
師:哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的?
師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導。
(評析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習團泥的技能,完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)
四、講評幼兒作品。
師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?
幼兒自由表述。
(評析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。)
五、活動延伸。
師:我們的糖葫蘆做好了,現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇2
美術:
愛吃糖葫蘆的太陽公公
活動目標:
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術游戲的興趣。
3、練習畫封閉的圓形。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程:
1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
“太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆。”
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆
“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。”引導幼兒畫封閉的圓。
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料,并會用抹布擦干凈手。
活動過程
一、認識并說說糖葫蘆的形狀。
師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?
師小結:糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設置情境
師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們愿意嗎?
2.教師空手示范畫圓形。
伸出吃飯的那個小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個彎再慢慢地往下,再拐個彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!
3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。
(2)教師示范,幼兒空手練習。
(3)注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試,激發其他幼兒動手的欲望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
活動反思:
我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、復習8以內的數量。
2、培養幼兒的操作能力及語言表達能力。
3、體驗活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。
2、橡皮泥每人一桶;泥工板每人一塊。
3、蛋糕盒若干。
4、一角錢的硬幣若干(用圓形紙代替)。
【活動過程】
1、多彩的糖葫蘆。
今天老師帶來了一樣禮物,猜猜是什么?
出示多彩的糖葫蘆(教具),請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的?
你們喜歡嗎?想不想做?
2、我們來做糖葫蘆。
誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子?是由什么顏色組成的?
明確活動要求:選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆;每人做兩串,每串不超過8個(引導幼兒說說8以內的數字)。
幼兒制作糖葫蘆:(播放音樂)教師巡視鼓勵幼兒大膽操作,啟發幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆(提醒幼兒保持桌面、地板的清潔;同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒)。
鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆(可鼓勵幼兒做8以內數量不等的糖葫蘆)。
說說你的糖葫蘆是什么顏色的?有幾個糖葫蘆?(其余小朋友認真傾聽、評價、驗證)
教師小結。
3、游戲:《賣糖葫蘆》
小朋友真能干,做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆,想不想來玩
“賣糖葫蘆”的游戲?
請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆,其余幼兒買糖葫蘆(賣者要表現出熱情親切的樣子;購買者要禮貌購物)。
如果一角錢一個果子,你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)?
糖葫蘆你喜歡吃嗎?以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎?
4、延伸活動
可讓幼兒繼續在區角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術游戲的興趣。
3、練習畫封閉的圓形。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程
1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
“太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆。”
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆
“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。”
引導幼兒畫封閉的圓
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
活動反思
1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態,基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、繼續鞏固畫圓、在一定范圍內涂色的方法,學習在一直線上畫圓形成一串糖葫蘆。
2、鼓勵幼兒選用不同顏色表現糖葫蘆的多種多樣。
3、培養幼兒對繪畫活動的興趣,提高繪畫能力。
活動準備:
1、糖葫蘆圖片。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
活動過程:
一、出示圖片,導入課題。
(出示糖葫蘆圖片)問:看看老師今天給你們帶什么來了?你們吃過糖葫蘆嗎?它是什么味道的?
二、引導幼兒觀察,感知糖葫蘆的外形特點。
糖葫蘆是什么樣子的?還看過別的顏色的糖葫蘆嗎?
引導幼兒小結:糖葫蘆是一個一個圓圓的山楂串成的,有的紅,有的綠,還有的黃黃紅紅。
三、教師示范畫糖葫蘆
教師示范作畫方法:先畫好一根直線做竹簽,可以從上到下,也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開始畫圓圓的小山楂,可以先畫圓,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個接一個,每個山楂差不多大,記住在另一端要留開握手的地方。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
1、提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂,在給山楂涂色的時候要均勻、飽滿。
2、鼓勵幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。
3、提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。
五、展示、評價幼兒作品
1、挑選幾幅整體效果比較好的作品,引導幼兒從畫面布局、整潔度,涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。
2、指出幼兒作畫中的不足。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1.激發幼兒對泥工造型的創作欲望。
2.學習泥工技能:練習搓球并學會組合,訓練雙手的協調配合能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。
活動過程
1.提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示:小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆,她想:“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是,糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!
3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
(1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠:
糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;
跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1.能正確判斷7以內物體數量。
2.能按數量多少進行排序。
活動準備:
1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。
2.各種數量不同的蘋果卡片7張。
活動過程:
1.提問導入
小朋友,吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的?你們在吃糖葫蘆時,一定要注意安全,因為竹棒尖尖的,很容易刺傷小朋友。
今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)
(1)請幼兒數有幾串?并且數數每串上有幾個?
(2)啟發幼兒給糖葫蘆排隊,并引導幼兒找規簟#ù幼笙蠐遺牛
(3)按從少到多排序。按從多到少排序。
2.出示數量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學著給蘋果卡片排序。
(1)啟發幼兒給蘋果卡片排隊。
(2)問:第一種是按什么規襞諾模康詼種呢?
3.制作
今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請小朋友注意觀察。
(1)把橡皮泥搓成一長條。
(2)把它分成幾份。
(3)把每一小份搓成小團。
(4)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
4.學兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》
冰糖葫蘆甜又甜,
紅紅山楂圓又圓。
一排排呀一串串,
嘗一嘗呀笑瞇眼。
不用說話先點頭,
你說喜歡不喜歡?
喜歡喜歡真喜歡。
你一串,我一串,
不給他呀要翻臉。
你一串,他一串,
人人臉上笑開顏。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇9
1、活動目標:
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重復串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、活動重點:
學習團小泥球和串連技能。
3、活動難點:
學習間隔重復串連的方法。
4、活動準備:
各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,ppt。
5、活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt,了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。
(2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個
有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結評價,結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示,讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇10
活動目標:
1、學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序,并能講述排列的規律。
2、體驗做冰糖葫蘆的樂趣。
環境創設:
橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例2串(1串是按A-B方式排序,另一串是按A-BB方式排序)、小牛
重點與難點:
將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序
活動過程:
一、談話導入
教師:看誰來啦?(出示小牛)
教師:小牛帶來了一種好吃的東西(出示并糖葫蘆)引導幼兒觀察冰糖葫蘆的特征。
看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢?(鞏固對A-B排序方法的掌握)
二、學習A-BB或AA-B排序的規律為動物對應排隊。
1、(出示A-BB形式排序)讓幼兒感知并發現規律,引導幼兒用語言說出排序的規律。
2、教師:小牛開了一家冰糖葫蘆店,小動物都很喜歡吃,小牛來不及做,請小朋友幫忙,你們愿意嗎?
3、幼兒動手操作制作冰糖葫蘆。
4、教師隨機指導,啟發幼兒想出另一種排序方式。
5、集中幼兒,讓幼兒說說自己的冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。
6、教師小結幼兒的回答。
7、生生互動,幫助排序錯誤的幼兒。
三、買冰糖葫蘆
大家一起幫助小牛叫賣并糖葫蘆,體驗制作后的快樂。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇11
活動設計背景
孩子們對玩泥非常感興趣,每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中,自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索,去發現橡皮泥的新玩法。因此,我們設計了活動。
活動目標
1、初步掌握團圓的方法。
2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、發展幼兒的動手能力。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點:掌握團圓的方法。
難點:學習穿的技能。
活動準備
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
活動過程
一、開始部分
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師:我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
二、基本部分
教師:今天,我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示范講解:取橡皮泥一大塊,在手中搓動變軟后,分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓,使其成為其中的一個“山楂”,將團好的“山楂”放在小盤里,繼續團其他的“山楂”。
3、團了足夠的“山楂”后,用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好,使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時,注意安全。
三、結束部分
分組進行角色游戲,賣糖葫蘆。
教學反思
1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態,基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
《糖葫蘆》幼兒園小班教案 篇12
一、教學活動目標:
1、學習團圓,嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。
2、初步學習并能均勻地分泥。
3、喜歡玩太空泥,感受泥工的樂趣。
二、教學重點和難點:
1、能夠掌握團圓的技能。
2、能夠均勻的分泥。
3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。
三、教學活動準備:
教學課件(教學視頻和圖片),太空泥,竹簽
四、導入:
1、觀看《糖葫蘆》視頻,引起學生興趣。
提問:
(1)老師帶來了一段好看的視頻,視頻里的阿姨正在準備做一樣好吃的東西,你們猜一猜阿姨準備做什么?
(2)你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道?(酸酸的,甜甜的),想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢?
2、這節課,我們就來學習糖葫蘆的制作。(板書冰糖葫蘆)
五、新授:
1、糖葫蘆是我們中國的傳統美食,同學們知道糖葫蘆是用什么做成的?一個一個的紅果果,這些紅果果是什么?(山楂)山楂是什么顏色?什么形狀?糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的'。
2、出示圖片,觀察各種各樣的糖葫蘆。
(1)隨著人們生活水平的提高,推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆:有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆,也有夾心的(夾著核桃,各種口味的果醬),還有用各種水果做成的糖葫蘆。
(2)今天,我們就以老式的冰糖葫蘆為例,做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。
3、示范:
(1)教學視頻
(2)教師講述操作步驟:邊說邊示范。在做之前,我們要準備好紅色的太空泥,竹簽。
六、學生練習,教師個別指導:
(1)教師在巡回檢查中要鼓勵學生在多次練習中感受較均勻地分太空泥。
(2)提醒學生在用竹簽時要注意安全。
七、分享交流,介紹作品:
今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆。看誰做的糖葫蘆最圓最漂亮!
八、拓展練習:
選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆
九、養成教育:
做完之后要洗手,做一個講衛生的好孩子
十、欣賞:
泥工作品欣賞
【教學反思】:
這節課,孩子們對玩泥非常感興趣,都玩得很開心。孩子們在玩太空泥的過程中,自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動探索,去發現太空泥的新玩法。通過本節課的教學,提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認識,發展了孩子們的的手部動作,讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中,學習了團圓,分泥,用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能,使孩子們對泥塑活動產生了興趣,并能很大膽的用自己的言語表述出來,讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動最后,我結合本校的養成教育,對孩子們適時地進行了衛生方面的教育。同時,通過欣賞其他小朋友的泥工作品,培養了孩子們的審美情趣,提高了孩子們的學習興趣。