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中班健康領(lǐng)域教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-30

中班健康領(lǐng)域教案(通用15篇)

中班健康領(lǐng)域教案 篇1

  教材簡(jiǎn)介:

  《我小的時(shí)候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有一定的了解,知道自己的才成長(zhǎng)離不開自己父母的照顧和呵護(hù),加深熱愛父母的感情。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。

  2、加深熱愛父母的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。活動(dòng)難點(diǎn):加深熱愛父母的感情。

  設(shè)計(jì)理念:

  中班有些孩子很是任性,在家里父母說不得,說了好像自己的父母就不疼愛自己了,然而對(duì)自己成長(zhǎng)過程中父母所付出的愛一點(diǎn)都沒有了記憶,為了讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到父母的艱辛,以及父母付出的愛,我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班的健康課《我小的時(shí)候》讓孩子能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會(huì)到做父母的是愛自己的,更加深孩子對(duì)父母的愛意。讓孩子們更好的愛父母,知道爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是愛自己的,今后不能對(duì)父母亂發(fā)脾氣。

  設(shè)計(jì)思路:

  對(duì)于幼兒時(shí)期的記憶孩子已經(jīng)索然無存了,為了能夠換回他們對(duì)嬰兒時(shí)期的記憶,只能從自己嬰兒時(shí)期的用品以及照片來幫助他們進(jìn)行回憶了,在活動(dòng)中我們先是出示孩子小時(shí)候的的圖片,爸爸媽媽們?cè)鯓诱疹檶殞毜模鴮殞氂质窃鯓涌摁[的,知道自己小的時(shí)候也是要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程,了解父母在照顧自己的過程中是多么的辛苦。

  在活動(dòng)中還請(qǐng)幼兒觀看父母是怎樣教自己走路、說話以及照顧寶寶自己長(zhǎng)大的整個(gè)過程,了解自己在成長(zhǎng)的過程中是需要父母的照顧和愛護(hù)才能健康成長(zhǎng)的,在今后要懂得尊敬父母,不要亂發(fā)脾氣,要好好的愛父母。在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)做做小爸爸和小媽媽,讓他們自己來照顧孩子,嘗試做父母的`艱辛,更進(jìn)一步去了解父母在照顧孩子的過程中的各種辛苦。為了更好的幫助孩子對(duì)嬰兒時(shí)期的回憶,在活動(dòng)的最后請(qǐng)幼兒對(duì)自己小時(shí)候的各種表情進(jìn)行繪畫,如小時(shí)候的哭、笑、以及其他的各種動(dòng)作。在畫完了再請(qǐng)幼兒對(duì)自己小時(shí)候的各種動(dòng)作用完整的語言進(jìn)行介紹,同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)基礎(chǔ)。

  活動(dòng)過程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然后給每張圖片作小結(jié)。

  2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

  二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說話,要媽媽慢慢教他才行。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

  ①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。

  ②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

  ③老師小結(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

  ①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

  ②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問:為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

  ③老師小結(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ妫嘤變合蛐殞毟鎰e。

  三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

  1、老師說:爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

  2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩"娃娃家"游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

中班健康領(lǐng)域教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

  2、了解感冒的癥狀,明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  3、明白感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自拍錄像小片段。

  2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

  3、小叮當(dāng)音樂。

  4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,小朋友看看他是誰”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”

  2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

  問題一、你們感冒過嗎感冒了會(huì)有什么感覺

  教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

  問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒

  教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  3、觀看錄像小片段――滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

  討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀?時(shí)候哭了沒有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的

  教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

  4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

  (1)討論:小朋友想一想,怎樣樣就不感冒了

  (2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

  活動(dòng)延伸:

  隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。

中班健康領(lǐng)域教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、明白水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。

  2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,明白不能喝生水。

  3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的歡樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顯微鏡若干臺(tái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程。

  三、活動(dòng)過程

  (一)組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來

  我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥軌驈奶焐系挠晁抢飦恚材軌驈慕⒑印⒑锏脕恚?/p>

  江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)

  (二)教師小結(jié)

  我們飲用的`水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連之后,經(jīng)過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

  (三)了解水中的物質(zhì)成分

  師:雖然這些水變干凈了,可是是否能夠直接飲用了呢?為什么?

  分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

  我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

  (四)教師小結(jié)

  自來水雖然經(jīng)過了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的所以要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。

中班健康領(lǐng)域教案 篇4

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。

  2、加深熱愛父母的感情。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。活動(dòng)難點(diǎn):加深熱愛父母的感情。

  活動(dòng)過程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然后給每張圖片作小結(jié)。

  2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

  二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說話,要媽媽慢慢教他才行。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的'手大,誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

  ①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。

  ②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

  ③老師小結(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

  ①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

  ②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問:為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

  ③老師小結(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ妫嘤變合蛐殞毟鎰e。

  三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

  1、老師說:爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

  2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩"娃娃家"游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來說這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

  小百科:嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能,頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊,有助于吸吮活動(dòng),早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復(fù)雜的天性反射,嚴(yán)重疾病可影響這一反射,使吸吮變得弱而無力。

中班健康領(lǐng)域教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道保護(hù)牙齒的重要性,以及如何保護(hù)牙齒

  2、學(xué)會(huì)正確地刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣

  3、樂于探究,并體驗(yàn)音樂游戲和表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先了解蛀牙的危害。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件

  3、操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等

  活動(dòng)過程

  一、音樂游戲(牙齒找好朋友)

  1、幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對(duì)牙齒有益的食品、一組扮演對(duì)牙齒有害的食品;

  2、音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

  教師總結(jié):我們要多吃對(duì)牙齒有益的食物,少吃對(duì)牙齒不利的食物,太酸太甜的.東西都會(huì)讓細(xì)菌在我們的牙齒里長(zhǎng)大。

  二.自由探索、分組操作

  1、引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護(hù)牙齒吧。交代注意事項(xiàng)。

  2、分組操作:

  一組:學(xué)習(xí)刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給牙齒模型刷牙;(重點(diǎn)組)

  二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請(qǐng)幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對(duì)牙齒有益的食品,哪些是對(duì)牙齒有害的食品;(難點(diǎn))

  三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙),引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi),并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣

  四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導(dǎo)幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗(yàn)提升)

  五組:牙科醫(yī)生(娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識(shí)擴(kuò)展)

  3、分享講評(píng):請(qǐng)跟大家分享一下你剛才做了什么?重點(diǎn)講評(píng)一二三組。

  4、總結(jié)正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵(lì)幼兒跟著模仿刷牙動(dòng)作。

  三.表演:刷牙歌

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動(dòng)作,表演兩遍。

  2、結(jié)束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動(dòng)中在音樂聲中自然結(jié)束。

  四、延伸活動(dòng)

  1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙

  2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》,請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。

  活動(dòng)反思本次活動(dòng)的亮點(diǎn):

  一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。

  二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。

  三、實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。

中班健康領(lǐng)域教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參與體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣:

  2.在走、跑、跳體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,尤其掌握從跳臺(tái)跳下的穩(wěn)力和過獨(dú)木橋的平衡能力;

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣和感受集體游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩虹拱門、長(zhǎng)桌子、小凳子、木梯、輪胎、鐵環(huán)、喜洋洋頭飾、參賽邀請(qǐng)卡片、輕快音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.師幼互相問好

  2.故事導(dǎo)入

  師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好朋友(帶著喜洋洋頭飾的老師),猜猜看,他來干什么

  幼1:來和我們做游戲。

  幼2:來和我們做朋友。

  師:現(xiàn)在老師告訴小朋友們它來的目的,青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)

  動(dòng)會(huì)"很快就要舉行,今天“喜洋洋”就是來我們這里準(zhǔn)備挑選運(yùn)動(dòng)員的,你們?cè)敢馊⒓訂?/p>

  幼:愿意。

  師:你們看操場(chǎng)上這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是喜洋洋為我們準(zhǔn)備的,它要在我們班挑選身體最棒的、反應(yīng)最快的、最勇敢的小朋友去參加羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)。等會(huì)兒被挑選到的小朋友.“喜洋洋”會(huì)給他(她)發(fā)一張“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡”。小朋友要好好表現(xiàn)喲!

  二、做熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒跟著老師隨著輕快的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  三、活動(dòng)過程

  1.過獨(dú)木橋(由輪胎和木梯搭建)

  首先告訴小朋友規(guī)則,橋下有水,所以不能踩空,如果踩空就從開始的地方從頭走過去,請(qǐng)所有小朋友嘗試。

  2.空中跳水(由小凳子和長(zhǎng)桌子搭建)

  先請(qǐng)2名小朋友示范,老師找出不足之處和需要改進(jìn)的地方,之后老師做2遍規(guī)范動(dòng)作(兩腳半蹲著地,兩手前后自然擺動(dòng)兩三下),之后請(qǐng)小朋友嘗試,主要強(qiáng)調(diào)需前面一個(gè)小朋友跳下去之后,后面一位小朋友才能上跳臺(tái)。

  3.自由玩耍

  請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目玩耍(播放輕快音樂,大概三分鐘的時(shí)間)。

  4.串聯(lián)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

  邀請(qǐng)幾名小朋友協(xié)助老師搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)小朋友們自己的喜好,把它們連在一起,先是過獨(dú)木橋,之后是到空中跳水臺(tái),之后是過彩虹山洞,最后是跳五彩圈。

  5.分組競(jìng)賽

  首先將小朋友按男女備分為一組。

  師:看哪一組的小朋友通過所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最快,用的時(shí)間最少,“喜洋洋”手中的參賽卡就送給哪一組的小朋友。

  6.總結(jié)

  師:恭喜獲得參賽卡的運(yùn)動(dòng)員們,當(dāng)然沒有獲得的小朋友也不要?dú)怵H,明天“喜洋洋”還會(huì)帶著“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡”來我們班,還要給小朋友們一次機(jī)會(huì)。好的,讓我們共同期待,最后我們一起謝謝“喜洋洋”。

  幼:謝謝喜洋洋。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  幼兒跟著老師隨著《喜洋洋和灰太狼》主題音樂做一些放松的動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

中班健康領(lǐng)域教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳,繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè),小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)

  ——今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

  小雞練本領(lǐng)。

  ——教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

  ——(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

  ——教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

  小雞快跑。

  ——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí),就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

  ——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。

  ——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色。

  小雞回家。

  ——小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>

  【活動(dòng)延伸】

  ——音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。

中班健康領(lǐng)域教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性。教學(xué)重點(diǎn):1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、能讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在活動(dòng)過程中讓幼兒認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,發(fā)展各方面能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  音樂律動(dòng)《健康快樂動(dòng)起來》物質(zhì)準(zhǔn)備:裝有水的塑料瓶10個(gè),氣球若干,大盆4個(gè),粉筆每人一支,對(duì)牌兩個(gè),音樂播放器一臺(tái)。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:音樂律動(dòng)《健康快樂動(dòng)起來》

  1、教師組織幼兒站成四排,保持一臂距離散開。2、播放音樂,開始活動(dòng)。二、基本部分:游戲《運(yùn)氣球》

  1、教師介紹游戲規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)

  游戲規(guī)則:a、教師按照活動(dòng)時(shí)站好的排進(jìn)行分組,每?jī)膳欧譃橐魂?duì),

  一隊(duì)為蘋果隊(duì),一隊(duì)為香蕉隊(duì),教師讓每隊(duì)的幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)并編自己的口號(hào),人數(shù)不夠的隊(duì)教師進(jìn)行調(diào)整保證兩隊(duì)人數(shù)相同,都為偶數(shù)。b、教師示范:兩人從起點(diǎn)用身體夾著氣球出發(fā),以S的形式繞過場(chǎng)地中間的塑料瓶到達(dá)終點(diǎn),把氣球放到盆里,并從原路線返回起點(diǎn)與下一組幼兒擊掌,第二組小朋友出發(fā),游戲依次進(jìn)行。(在游戲過程中每次只能運(yùn)一個(gè)氣球,如在游戲過程中遇氣球破裂要返回起點(diǎn)從新取一個(gè)繼續(xù)進(jìn)行,不能用手和腳,強(qiáng)調(diào)在游戲過程中注意安全)

  c、幼兒進(jìn)行兩組游戲,決出勝負(fù)。

  d、游戲結(jié)束后,沒獲勝的一隊(duì)要為大家表演節(jié)目。

  2、教師小結(jié)

  在此次游戲中,小朋友的表現(xiàn)都非常好,我們來鼓勵(lì)一下自己(小手,小手,拍一拍,我的表現(xiàn)真不錯(cuò)。)剛才有一隊(duì)的小朋友失敗了但他們給我們表演了非常好的節(jié)目,所以說我們兩隊(duì)的小朋友都是最棒的。小朋友們?cè)谟螒蛑卸蓟顒?dòng)累了,那么下面老師帶大家放松一下?3、放松活動(dòng)

  播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中慢走一圈,進(jìn)行放松。三、結(jié)束部分:畫氣球

  2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。四、活動(dòng)延伸

  總結(jié):小朋友我們今天的活動(dòng)就到這里,你們玩的開不開心,那么,今天回家把我們學(xué)的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享,讓他們也和我們一樣一起高興。

中班健康領(lǐng)域教案 篇9

  教材簡(jiǎn)介:

  《我小的時(shí)候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有一定的了解,知道自己的才成長(zhǎng)離不開自己父母的照顧和呵護(hù),加深熱愛父母的感情。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。

  2、加深熱愛父母的感情。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。活動(dòng)難點(diǎn):加深熱愛父母的感情。

  活動(dòng)過程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然后給每張圖片作小結(jié)。

  2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

  二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說話,要媽媽慢慢教他才行。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

  ①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。

  ②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

  ③老師小結(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

  ①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

  ②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問:為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

  ③老師小結(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ妫嘤變合蛐殞毟鎰e。

  三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

  1、老師說:爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

  2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩"娃娃家"游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來說這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

  小百科:嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能,頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊,有助于吸吮活動(dòng),早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復(fù)雜的天性反射,嚴(yán)重疾病可影響這一反射,使吸吮變得弱而無力。

中班健康領(lǐng)域教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

  2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)、PPT課件。

  2.臉譜圖:高興、傷心。

  3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

  4.磁帶:《快樂舞》、《肖邦葬禮進(jìn)行曲》音樂

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

  2.認(rèn)識(shí)情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。

  (1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《肖邦葬禮進(jìn)行曲》的音樂,感受自己的情緒的變化。

  (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí):高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

  (3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì):知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化,可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。

  ①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

  ②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

  3.通過故事,了解情緒對(duì)健康的影響。

  (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對(duì)身體最有益。

  (2)講故事《小兔過生日》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

  鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候,它直接影響著一個(gè)人的情緒,溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心,冷的時(shí)候溫度下降,熱的.時(shí)候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時(shí)候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí),不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

中班健康領(lǐng)域教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

  2、知道開心的笑有助于身體健康。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂:《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情。

  2、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖,貼有五官。

  3、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師放《粗心的小畫家》音樂,以談話的形式引出活動(dòng)的主題。

  1、教師:丁丁是個(gè)粗心的小畫家,他每次畫畫的時(shí)候總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什么?

  2、幼兒觀察后回答問題,并與教師一起一邊往畫上貼五官,一邊說說他們的作用。

  二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲,引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康。

  1、玩變臉

  一個(gè)人做表情,大家猜。玩法(開始時(shí)大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后,一個(gè)人做表情,大家猜,一個(gè)人說表情,大家做。玩法(游戲開始相同,只是在念完兒歌后,一個(gè)人說表情,大家做。

  2、讓幼兒看幼兒用書,仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情,并進(jìn)行討論。

  老師今天請(qǐng)來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

  老師小結(jié):笑臉代表開心快樂,這樣的`表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康,所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦!

  三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)

  1、教師拿著貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)

  2、老師會(huì)變魔術(shù),在他的臉上動(dòng)一動(dòng)。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了)。

  3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情,害羞。

  4、小朋友的這個(gè)表情又是什么?(發(fā)怒)

  四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂的情感。

  我們一起來聽歌曲做游戲,當(dāng)歌曲開始時(shí),你要去一個(gè)好朋友,在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情,讓朋友感到快樂。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是:觀察圖片,引導(dǎo)幼兒識(shí)別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先利用一個(gè)沒有五官的小女孩,通過添加五官、改變五官的形狀,引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作為中班上學(xué)期的幼兒,他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是:游戲—看表情猜心情,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先教師示范了一種表情讓幼兒猜,再請(qǐng)個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來,但是環(huán)節(jié)太過單調(diào),還可以讓幼兒根據(jù)心情來做表情,豐富孩子的知識(shí)面。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說心情,再這個(gè)環(huán)節(jié)里,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說一說圖片中小朋友的心情怎么樣,你為什么覺得他是這個(gè)心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說出為什么覺得他是這種心情,而是會(huì)說我覺得為什么他會(huì)開心(傷心),不過總體來說孩子們的積極性比較高。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)找朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友,在找到朋友時(shí),對(duì)著朋友做一個(gè)表情,讓你的朋友覺得快樂,孩子們的積極性非常的高。

  整個(gè)活動(dòng)下來,不足的地方還有很多,需要在以后的各個(gè)活動(dòng)中深入。

中班健康領(lǐng)域教案 篇12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過報(bào)紙?jiān)倮茫龑?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。

  2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

  3、積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  (1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。

  (2)難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

  活動(dòng)過程:

  一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

  二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

  三、足球訓(xùn)練。

  1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來。

  2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

  3、集體練習(xí)射球,傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

  四、游戲“足球賽”。

  1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

  2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  五、放松活動(dòng)。

  繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

  2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

中班健康領(lǐng)域教案 篇13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)滑滑板車過障礙物,提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  滑板車四輛(可以用腳踩車代替)、小樹八顆(梅花樁代替)、獨(dú)木橋(小山坡)兩座、跳高桿(拱形圈代替)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  練習(xí)滑滑板車過障礙物。

  【活動(dòng)過程】

  1、問題導(dǎo)入:

  組織幼兒圍成圓圈站立:

  “小朋友,我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車了,怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢?”“腳踩車遇到小而窄的橋時(shí),怎樣才能順利通過呢?”

  請(qǐng)幼兒回答問題,提出各自的想法。

  2、組織幼兒開展“小司機(jī)”游戲:

  教師告知幼兒游戲規(guī)則:幼兒分成兩組,每組排在第一位的幼兒,站在起跑線上等待出發(fā)。聽到出發(fā)的信號(hào)后,幼兒踏上腳踩車出發(fā),繞過梅花樁,騎過獨(dú)木橋,鉆過拱形圈,再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì);第二位幼兒接過腳踩車出發(fā),游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過程中,幼兒不能碰倒樹林,過獨(dú)木橋時(shí),注意掌握方向,腳不離車。

  游戲重復(fù)若干次后,請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況:

  “怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝?”

  3、組織幼兒再次重復(fù)游戲:

  可交替兩隊(duì)部分幼兒,激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。

  【活動(dòng)反思

  本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自,主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

中班健康領(lǐng)域教案 篇14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

  2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那椋粊y發(fā)脾氣。

  3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。

  二、滾動(dòng)重點(diǎn):

  知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的方式。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通小人“楠楠”,鍋,勺

  五、活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.出示小主人公,提問:今天老師帶來了一個(gè)朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生氣……)

  2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?

  3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來,他今天真的很生氣。

  4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

  5.你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

  二、基本部分

  1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。

  2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。

  5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。

  三、結(jié)束部分

  1.集體游戲“開心湯”。

  2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。

中班健康領(lǐng)域教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己有一個(gè)幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

  2、會(huì)念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩歌,感受家庭的溫暖

  活動(dòng)難點(diǎn):理解詞匯

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一張全家照

  活動(dòng)過程

  一、相互介紹"幸福的家"

  1、提出問題

  (1)這是誰家的照片?

  (2)照片上有誰?

  (3)一家人在一起感覺怎樣?

  2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

  二、欣賞詩歌

  1、教師有感情的朗誦

  2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。

  3、采用小組、個(gè)別,男、女還分組等多中形式朗誦

  三、共同布置墻飾"幸福的家"

  1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

  2、附以詩歌圖示。

  設(shè)計(jì)意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

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