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幼兒園小班疊被子教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-30

幼兒園小班疊被子教案(精選2篇)

幼兒園小班疊被子教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  疊被子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法,提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  2、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地'娃娃兵的家'、活動(dòng)音樂

  活動(dòng)過程:

  一、隨(娃娃兵)音樂進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:小朋友,前幾天我們講過一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事,快說說娃娃兵長(zhǎng)得什么樣?你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事?娃娃兵長(zhǎng)得那么小,他們住在哪呢?他們的家會(huì)是什么樣呢?娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客,你們想去嗎?我們出發(fā)吧!(音樂)。

  1、我們到了,這就是娃娃兵的家,多漂亮的小門啊,是什么顏色的?上面寫著娃娃兵歡迎你們!這里有封寫給小朋友的信,我們一起來看一看(親愛的小朋友們!娃娃兵臨時(shí)有任務(wù),起早練兵不在家,歡迎你們先請(qǐng)進(jìn))原來娃娃兵沒在家,我們到人家里的時(shí)候要有秩序,站好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、這么小的門怎樣才能進(jìn)去?我們?cè)囈辉嚒?/p>

  3、小朋友看到了什么?什么樣的?有多少張小床?(許多張小床,一張大床)。看看床上有什么?被子怎么沒有疊?一定是娃娃兵起早練兵沒來得及,我們來幫娃娃兵把被子疊好好嗎?

  4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎?平時(shí)你們的被子都是誰來疊的?小朋友真幸福,可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大,自己的事情要自己做,現(xiàn)在我們一起來學(xué)疊被子。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子

  (一)教師邊示范邊引導(dǎo),初步嘗試疊被子。

  1、我們先把被子鋪平整,看看娃娃兵的小被子是什么形狀的?正方形有幾條邊?幾個(gè)角?

  2、我們銷售握住下面的兩個(gè)角,他們呀要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍,摸摸兩條邊都對(duì)齊了嗎?

  3、被子變成了什么形狀?

  4、我們的小手再握住下面的兩個(gè)角,他們呀也要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍,摸摸兩條邊對(duì)齊了嗎?

  5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀?變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形?找一找他的短邊在哪里??jī)蓷l短邊想做朋友,一二一二往中間走!走到中間拉緊手!翻個(gè)跟頭做朋友!

  (二)、請(qǐng)小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子

  6、小朋友你們的被子疊好了嗎?快讓老師看一看?我們小朋友比一比誰疊的好?你怎么疊的這么好?快教教我們!

  (三)、再來試一試

  7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整,小朋友與老師再一起試一試!

  (四)、疊被子比賽

  (五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做?疊好的被子可以放在枕頭上,再把床單鋪平整,小床也要擺整齊。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  看到整潔的小床,你的心情怎么樣?當(dāng)我們用心去幫助別人,別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候!(音樂)聽,娃娃兵回來了,我們一起出去迎接他們吧!

  活動(dòng)反思:

  通過這次教孩子疊被子后,我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí),不能一味的教授,而需要我們教師想一些小手段,既能讓孩子接受,又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法,當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后,他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心,反而適得其反。總而言之,教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,努力探索教學(xué)新思路,改變自己的教育觀念,為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒園小班疊被子教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)熱愛生活,熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

  2.學(xué)會(huì)整理房間的方法,掌握相關(guān)家務(wù)技能。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個(gè)書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動(dòng)空間。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1.情境激趣:同學(xué)們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲,到他們家去看一看,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?

  2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無章。

  3.請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客,客人會(huì)有怎樣的感覺。

  二、情境體驗(yàn),練習(xí)整理

  1.參與實(shí)踐,掌握分類整理方法。

  (教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。)

  (1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。

  A1思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?,!從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

  B.請(qǐng)6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理,全班給予評(píng)價(jià)。

  (2)師生共同回顧,總結(jié)出正確的整理物品的方法。

  2.模擬現(xiàn)場(chǎng),整理房間。

  過渡:剛才,同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類,但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

  (1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。

  A.雜物可以放到整理箱中。

  B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

  C.整理衣柜時(shí),要考慮哪些衣服適合掛起來,哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。

  (2)學(xué)生分3組,分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng),并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

  3.回憶父母做家務(wù)的情境,感受父母的忙碌。

  利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片,結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  三、聯(lián)系生活,活動(dòng)拓展過渡:現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯吹诙恍∨笥蚜崃嵩谄綍r(shí)是怎么做的,她在教我們做什么事?

  1.交流生活技能,學(xué)習(xí)疊被子的方法。

  (1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

  教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示,并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

  (如班里沒有會(huì)疊的學(xué)生,可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像,學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)

  (2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子,以小組為單位練習(xí)疊,然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2.開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。

  過渡:同學(xué)們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢?

  (1)開展整理書包競(jìng)賽,評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

  (2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法:教師隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

  四、暢談收獲、知情達(dá)意

  1.說認(rèn)識(shí),談收獲。

  說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

  2.結(jié)束語:大家說得真好,每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易,相信同學(xué)們會(huì)克服困難,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),讓父母少操心,用自己的方式去回報(bào)父母之愛!

  活動(dòng)反思:

  《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此,我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí),我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀察我們班幼兒午睡起床后,有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點(diǎn)困難。

  針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況,《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動(dòng),幼兒都能親自體驗(yàn),掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí),幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成,更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

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