網(wǎng)絡安全班會教案（精選7篇）
網(wǎng)絡安全班會教案 篇1
一、 設計背景
計算機與網(wǎng)絡已經(jīng)成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網(wǎng)成癮。我們時�？梢钥吹疥P于中學生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網(wǎng)癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網(wǎng)的時候要注意言行，注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網(wǎng)癮，安全上網(wǎng)”，是我們今天要討論的主題!
二、 教學目標
1、通過網(wǎng)絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向。
2、通過學習網(wǎng)絡安全法，掌握相關知識。
3、學會健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的方法
三、 教學過程
1、 導入：網(wǎng)絡成癮自測題
2、 認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮
(1)網(wǎng)癮是什么
(2)網(wǎng)癮的危害
3、 安全上網(wǎng)
(1) 網(wǎng)上交友需謹慎
(2) “黑”人電腦是犯罪
(3) 網(wǎng)上交易防陷阱
(4) 網(wǎng)上造謠也違法
4、 小結
(1) 討論投票
(2) 小結
網(wǎng)絡安全班會教案 篇2
一、 班會主題：
提高網(wǎng)絡安全意識 合理利用網(wǎng)絡資源
二、 班會目標：
1、提升大學生三種網(wǎng)絡相關的能力：分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力。
2、樹立一種網(wǎng)絡觀念：網(wǎng)絡是大學生的學習資源，而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網(wǎng)絡成為自己的學習工具，做網(wǎng)絡的主人，使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用，提高自我競爭力。
三、 班會背景：
新學期伊始，我所帶的大一學生已經(jīng)成為大二學生，他們已經(jīng)基本適應了大學生活，在專業(yè)學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活，很多同學在大二學年都配置了電腦，在宿舍也開通了網(wǎng)絡，網(wǎng)絡在為同學們的網(wǎng)上課程學習、課外娛樂活動、第一范文網(wǎng)交流、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡資源使用等提供了極大的便利，但我們也同時看到，網(wǎng)絡使用是一把雙刃劍，很多同學在網(wǎng)絡交友、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡游戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業(yè)不得不退學、有的網(wǎng)絡購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等，可以說，網(wǎng)絡在給我們大學生呈現(xiàn)一幅美好畫面的同時，背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網(wǎng)絡中迷失自我，陷入危機，有必要通過主題班會的宣講，提高同學們分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力，真正做到網(wǎng)絡服務于同學們的成長成才。
四、班會時間：待定
五、班會地點：待定
六、班會對象： 全體同學
七、準備工作：
1. 對同學們網(wǎng)絡使用情況的摸底調(diào)查。
2. 收集有關網(wǎng)絡安全的文字、視頻資料及網(wǎng)絡不安全的案例。
3. 請班級同學編排有關于網(wǎng)絡安全的小品。
4. 對各班委相關工作進行分配。
八、活動流程：
1. 班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。
2. 請同學們欣賞小品，通過小品明確本次班會主題，主持人宣布班會正式開始。
3. 現(xiàn)場調(diào)查一下同學們網(wǎng)絡的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。
4. 展示有關于網(wǎng)絡使用安全的圖片和視頻資料，請同學們講講觀后感受。
5. 結合案列，詳細介紹大學生在網(wǎng)絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡交友不慎、網(wǎng)絡購物不當、網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡言語不實等可能導致的一系列后果等，讓同學們對網(wǎng)絡安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網(wǎng)絡安全的辨別能力。
6. 結合大學生的學習和生活，展現(xiàn)網(wǎng)絡優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡課程資源、學校圖書館網(wǎng)上資源、大學生就業(yè)資源網(wǎng)站等，形成正確使用網(wǎng)絡資源的能力。
7. 請相關學生現(xiàn)身說法，介紹網(wǎng)絡安全教育經(jīng)驗，主持人指出網(wǎng)絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑，不能過度依賴和沉湎于網(wǎng)絡中，鼓勵同學們在現(xiàn)實生活中多加鍛煉，提高對網(wǎng)絡使用的自控力，真正做到讓網(wǎng)絡成為大學生學習的助推器，生活中的好幫手。
8. 輔導員進行總結，請同學們再次認識到網(wǎng)絡的利與弊，重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患，將網(wǎng)絡成為自己的學習工具，做網(wǎng)絡的主人，使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用，提高自我競爭力。
九、班會總結：
1. 同學們在使用網(wǎng)絡資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨網(wǎng)絡各類隱患。
2. 面對網(wǎng)絡資源的'龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要，班級可以成立網(wǎng)絡中心小組，幫助同學們鑒別真?zhèn)�、去除糟粕，提高網(wǎng)絡安全系數(shù)。
3. 每一個同學都應該好好把握大二時光，加強專業(yè)學習，使網(wǎng)絡資源服務同學們的自我成長。
網(wǎng)絡安全班會教案 篇3
背景：
1、網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡不良內(nèi)容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡安全教育尤為緊迫。
2、據(jù)佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網(wǎng)絡游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
整體流程：
1、對網(wǎng)絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程：
甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡安全教育》。
主持人甲：相信同學們對網(wǎng)絡都比較了解，但對于網(wǎng)絡安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關網(wǎng)絡安全的問題吧！
1、暢所欲言
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。
�。�1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
�。�2）你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料？
�。�3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)？
�。�4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？
�。�5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？
�。�9）你玩網(wǎng)絡游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論？
�。�10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？
主持人甲：沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有20__萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14.2%�！熬W(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網(wǎng)的時間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。
網(wǎng)絡安全班會教案 篇4
一、設計目的：
本次主題班會我采用了直觀生動，有趣的現(xiàn)代化教學手段，讓學生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學生真切的感受到網(wǎng)絡的危害，體現(xiàn)了以學生為主體讓學生自主參與，達到一種學生自我教育的良好目的�；顒又凶⒅刂黝}班會的教育性、知識性、藝術性、趣味性，并突出教育的實效性。
希望通過班會，達到如下的教育目的：
1、使學生明白沉溺網(wǎng)絡具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學地使用網(wǎng)絡。
2、使學生認識到作為一名小學生，在當今的網(wǎng)絡時代，應該充分利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
3、通過班會前的采訪、調(diào)查等活動，提高學生的社會實踐能力，參與能力。
二、本次班會優(yōu)點：
本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在：
1、班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過本次班會孩子明白網(wǎng)絡的好處，網(wǎng)絡的危害以及如何健康文明科學地上網(wǎng)。
2、通過班會，鍛煉了同學們的動手能力，參與意識，發(fā)揮了同學們的創(chuàng)造性。
3、這次班會的開展，最后一個環(huán)節(jié)莊嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。
4、主題班會給了同學們充分展示的機會，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今后的學習和生活中充滿自信。
5、主題班會對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。
三、本次班會存在問題：
1、對于一個班主任而言，主題班會應該由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。
2、展示學生的機會可以更多些。
3、主題班會是濃郁班級學習氛圍的需要。
4、主題班會是展示學生風采，激發(fā)學生創(chuàng)造性的舞臺。
網(wǎng)絡安全班會教案 篇5
教學目的：
互聯(lián)網(wǎng)的建設對擴大學生的知識面，提初學生處理信息的能力起到積極的作用，但網(wǎng)絡信息魚龍混雜，對學生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導，使學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區(qū)”，促進學生身心健康成長，順利完成中學學業(yè)，以嶄新姿態(tài)把握自己，迎接馬上臨近的初考。
教學過程：
二十一世紀是網(wǎng)絡的時代，我們的生活、學習、工作等都離不開網(wǎng)絡。科學技術的日新月異，快捷、便當?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)便為大家了解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔，把大量的時間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節(jié)班會課我們來走進網(wǎng)絡、討論網(wǎng)絡、正視網(wǎng)絡。
一、上網(wǎng)情況調(diào)查
通過問卷調(diào)查了解學生的上網(wǎng)情況
1、你是否有上網(wǎng)
A、有上網(wǎng) B、沒有上網(wǎng)
2、上網(wǎng)的時間
A、經(jīng)常B、一周一次 C、一月一次 D、偶爾有
3、上網(wǎng)的目的
A、看熱點新聞 B、上聊天室聊天 C、玩游戲 D、查找學習資料
4、（1）上網(wǎng)入聊天室
A、有 B、沒有
�。�2）入聊天室占上網(wǎng)時間的比例
A、全部B、3/4 C、1/2 D、1/3以下
�。�3）入聊天室的.目的
A、交朋友 B、學習 C、傾訴 D、渲泄
5、（1）上網(wǎng)玩游戲
A、有 B、沒有
（2）玩游戲的時間占用電腦時間的比例
A、全部 B、大部分 C、小部分 D、沒有
（3）玩游戲的目的
A、娛樂 B、鍛煉手腦 C、賭博 D、競賽
�。�4）認為玩電腦游戲是
A、增長了知識B、鍛煉了手腦 C、影響了學習 D、影響健康
6、互聯(lián)網(wǎng)對個人興趣愛好性格的影響
A、興趣更廣泛、求知欲更強B、對其它活動的興趣減少
C、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨
D、業(yè)余時間充實有意義
二、學生闡述對互聯(lián)網(wǎng)的認識（對互聯(lián)網(wǎng)不客觀、錯誤的給予糾正和引導）
三、小品表演和上網(wǎng)心理分析
1、小品表演：
小明對上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放松而不加以引導和制止，結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規(guī)定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網(wǎng)上認識的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認錯回家。
情景中的小明因為處理網(wǎng)絡和學習、娛樂的問題不妥當，與家長發(fā)生了爭執(zhí)。本次事件中的“當事人”之一的網(wǎng)絡，它在我們的學生的生活中究竟扮演什么角色？（學生發(fā)言）
2、上網(wǎng)心理分析
�。�1）挑戰(zhàn)好奇——網(wǎng)上游戲：網(wǎng)上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點，使自控能力差的學生迷戀于其中。
�。�2）尋找友情——網(wǎng)上交友：通過網(wǎng)上聊天交友，可以了解異性內(nèi)心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較秘密，不會招致老師和家長的過問。
�。�3）傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址，不必擔心對方會泄露自己的小秘密，思想沒有負擔，可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不愿向老師和家長訴說，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網(wǎng)絡就成了中學生的最好選擇。
四、學生敘述上網(wǎng)對學習的影響
五、總結
網(wǎng)絡是一把雙刃劍。中學生上網(wǎng)，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提初對網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡世界，長此以往，除影響正常的學習外，還使用權自身惰于或疏于與他人進行交往，容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙，不利于中學生心理健康和成長。關于網(wǎng)絡與學習的話題是永無止境的，本節(jié)班會課帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡的認識，更多的是思考。
網(wǎng)絡安全班會教案 篇6
一、《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。
二、中學生上網(wǎng)吧的危害
中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網(wǎng)絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網(wǎng)，也易導致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。
1、泉州某某中學某學生因沉迷于網(wǎng)絡游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
2、浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網(wǎng)絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆!
3、據(jù)法制日報報道，廣西柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
4、晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。
5、據(jù)中央電視臺新聞聯(lián)播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見�！比缓�，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。
三、我們看到一幕幕沉迷網(wǎng)吧的悲劇，再次給我們敲響了警鐘。我們學生的主要的任務是求知、學習，不斷完善自我，為今后走向社會，成為國家有用之材做好準備。所以，我們一定要珍惜時間，努力學習。不能因貪圖玩樂而遺憾終生。
1、有事必須向班主任請假，經(jīng)政教處批準，門衛(wèi)核實后方可出校。晚自習要向晚自習值班的教師請假，并匯報給班長或宿舍舍長。
2、充分認識網(wǎng)吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網(wǎng)意識。
3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡不良信息誘惑。
4、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧。
5、合理安排雙休日節(jié)假日時間,認真完成作業(yè)。
網(wǎng)絡安全班會教案 篇7
活動背景：
網(wǎng)絡游戲、特別是大型網(wǎng)絡游戲的畫面設計符合小學生的心理，刺激性強；程序設計合理，往往能賺取積分，能升級。它們設計得十分誘人，充滿暴力色彩。游戲中虛擬的英雄在操縱下，運用各種武器，跳過各種陷阱和機關，消滅來敵，險象環(huán)生，扣人心環(huán)，極富驚險刺激。正是由于這類游戲刺激大、反饋及時、升級迅速等特點，讓很多學生學不安心，食不甘味，睡不安寢，沉醉其中，不能自拔。有些甚至走上違法犯罪的道路。針對這種現(xiàn)象，我們應提高警惕，學會抵制誘惑。
活動目標：
1.讓學生了解什么是網(wǎng)絡游戲，了解其實質。
2.活動和自由討論讓學生明白網(wǎng)絡游戲的利弊，有所權衡。
3.此次活動，讓學生互相學習，共同抵制網(wǎng)絡游戲的不良誘惑。
活動對象：六年級（1）班
課前準備：
收集玩網(wǎng)絡游戲成癮的不良案例、全班分組準備網(wǎng)游主題的小品
活動方式：
1、案例分析
2、學生分組辯論。
3、小品展示
活動過程：
主持人：老師、同學們：大家好！關于小學生是否應該玩網(wǎng)絡游戲，我認為大家心中都有一個答案。玩網(wǎng)絡游戲對我們的身心健康有害。比如說，有些同學長期玩網(wǎng)絡游戲，導致嚴重的視力下降，早早地戴上了近視鏡，嚴重的甚至視網(wǎng)膜脫落。玩網(wǎng)絡游戲時，我們的眼睛一直盯著電腦屏幕，電腦散發(fā)出的輻射就在傷害我們。網(wǎng)絡游戲對我們的毒害太深了。下面一起來欣賞一個視頻，視頻中的主人公就是網(wǎng)路游戲的受害者。
一、觀看視頻。
視頻中是某小學的三個學生，在網(wǎng)吧通宵玩電腦游戲后，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什么時候就睡著了，其中一位同學已沉迷電腦游戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死里逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學后來說：“如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死�！�
�。ㄔO計意圖：通過播放玩網(wǎng)游以及給其帶來精神萎靡、生活消極狀態(tài)后果的的視頻來揭露主題，直觀展示網(wǎng)游的危害。）
二、全班同學展開辯論賽
主持人：從上面的案例大家認為網(wǎng)絡游戲的利與弊是什么？
（設計意圖：通過辯論的式，學生各抒己見，更加明確要利用好網(wǎng)絡這個學習工具，避免它變成游玩工具。）
三、用小品展示網(wǎng)絡游戲的利弊。
主持人：經(jīng)過一番激烈的辯論，相信大家對網(wǎng)游的弊端有了更深的認識，下面請每組展示網(wǎng)游主題的小品，然后通過投票選出表演最投入、表達意義最深刻的小品。
�。ㄔO計意圖：將自己置身其中，體驗網(wǎng)游的危害，讓那些有網(wǎng)游嗜好的同學懸崖勒馬，讓未接觸過的同學心里也筑起一道防火墻。）
四、討論：玩網(wǎng)游與正常使用網(wǎng)絡的區(qū)別？網(wǎng)路應該如何利用？
主持人：大家的小品展示都意義深刻。作為新時期的我們在生活中離不開網(wǎng)絡，網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡上吸取一些進步的、積極的，健康的東西，要做網(wǎng)絡的主人！玩網(wǎng)游與正常使用網(wǎng)絡的區(qū)別是什么？網(wǎng)路應該如何利用？
（設計意圖：網(wǎng)絡是一個百寶箱，提醒大家網(wǎng)絡上的知識值得我們學習的。但是，當面臨網(wǎng)絡游戲時，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，別被網(wǎng)絡游戲這張大網(wǎng)網(wǎng)住了手腳。）
五、走進現(xiàn)實，情景判斷。全班同學提出倡議。
主持人：請觀看圖片，判斷圖中行為是否得當，如果不得當，該如何改正。
（設計意圖：情境判斷能激發(fā)學生的邏輯聯(lián)想和智慧能力的發(fā)展力量）
六、小結活動主題
通過大家的發(fā)言，班主任總結如下：
1、充分認識網(wǎng)絡游戲對未成年人健康成長的危害，樹立文明上網(wǎng)意識。
2、從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺遠離網(wǎng)絡游戲，拒絕網(wǎng)絡不良信息誘惑。
3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧。
4、合理安排節(jié)假日時間，認真完成假期作業(yè)。
5、正確科學合理地使用網(wǎng)絡，讓我們做網(wǎng)絡的主人，而不是做網(wǎng)絡的奴隸，讓它更好地為我們學習生活服務！