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網(wǎng)絡安全班會教案

發(fā)布時間:2023-07-31

網(wǎng)絡安全班會教案(精選7篇)

網(wǎng)絡安全班會教案 篇1

  一、 設計背景

  計算機與網(wǎng)絡已經(jīng)成為了我們工作,學習及生活上必不可少的工具。但是,越來越多的中學生上網(wǎng)成癮。我們時?梢钥吹疥P于中學生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福,當我們在努力去幫助學生預防網(wǎng)癮的同時,我們是否應該提醒學生在上網(wǎng)的時候要注意言行,注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網(wǎng)癮,安全上網(wǎng)”,是我們今天要討論的主題!

  二、 教學目標

  1、通過網(wǎng)絡成癮自測題,讓學生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向。

  2、通過學習網(wǎng)絡安全法,掌握相關知識。

  3、學會健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的方法

  三、 教學過程

  1、 導入:網(wǎng)絡成癮自測題

  2、 認識網(wǎng)癮,拒絕網(wǎng)癮

  (1)網(wǎng)癮是什么

  (2)網(wǎng)癮的危害

  3、 安全上網(wǎng)

  (1) 網(wǎng)上交友需謹慎

  (2) “黑”人電腦是犯罪

  (3) 網(wǎng)上交易防陷阱

  (4) 網(wǎng)上造謠也違法

  4、 小結

  (1) 討論投票

  (2) 小結

網(wǎng)絡安全班會教案 篇2

  一、 班會主題:

  提高網(wǎng)絡安全意識 合理利用網(wǎng)絡資源

  二、 班會目標:

  1、提升大學生三種網(wǎng)絡相關的能力:分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力。

  2、樹立一種網(wǎng)絡觀念:網(wǎng)絡是大學生的學習資源,而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,做網(wǎng)絡的主人,使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,提高自我競爭力。

  三、 班會背景:

  新學期伊始,我所帶的大一學生已經(jīng)成為大二學生,他們已經(jīng)基本適應了大學生活,在專業(yè)學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活,很多同學在大二學年都配置了電腦,在宿舍也開通了網(wǎng)絡,網(wǎng)絡在為同學們的網(wǎng)上課程學習、課外娛樂活動、第一范文網(wǎng)交流、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡資源使用等提供了極大的便利,但我們也同時看到,網(wǎng)絡使用是一把雙刃劍,很多同學在網(wǎng)絡交友、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡游戲等中誤入歧途,有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業(yè)不得不退學、有的網(wǎng)絡購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等,可以說,網(wǎng)絡在給我們大學生呈現(xiàn)一幅美好畫面的同時,背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力,很容易在網(wǎng)絡中迷失自我,陷入危機,有必要通過主題班會的宣講,提高同學們分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力,真正做到網(wǎng)絡服務于同學們的成長成才。

  四、班會時間:待定

  五、班會地點:待定

  六、班會對象: 全體同學

  七、準備工作:

  1. 對同學們網(wǎng)絡使用情況的摸底調(diào)查。

  2. 收集有關網(wǎng)絡安全的文字、視頻資料及網(wǎng)絡不安全的案例。

  3. 請班級同學編排有關于網(wǎng)絡安全的小品。

  4. 對各班委相關工作進行分配。

  八、活動流程:

  1. 班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。

  2. 請同學們欣賞小品,通過小品明確本次班會主題,主持人宣布班會正式開始。

  3. 現(xiàn)場調(diào)查一下同學們網(wǎng)絡的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。

  4. 展示有關于網(wǎng)絡使用安全的圖片和視頻資料,請同學們講講觀后感受。

  5. 結合案列,詳細介紹大學生在網(wǎng)絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡交友不慎、網(wǎng)絡購物不當、網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡言語不實等可能導致的一系列后果等,讓同學們對網(wǎng)絡安全能形成全面清晰深刻的認識,提高對網(wǎng)絡安全的辨別能力。

  6. 結合大學生的學習和生活,展現(xiàn)網(wǎng)絡優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡課程資源、學校圖書館網(wǎng)上資源、大學生就業(yè)資源網(wǎng)站等,形成正確使用網(wǎng)絡資源的能力。

  7. 請相關學生現(xiàn)身說法,介紹網(wǎng)絡安全教育經(jīng)驗,主持人指出網(wǎng)絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑,不能過度依賴和沉湎于網(wǎng)絡中,鼓勵同學們在現(xiàn)實生活中多加鍛煉,提高對網(wǎng)絡使用的自控力,真正做到讓網(wǎng)絡成為大學生學習的助推器,生活中的好幫手。

  8. 輔導員進行總結,請同學們再次認識到網(wǎng)絡的利與弊,重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患,將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,做網(wǎng)絡的主人,使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,提高自我競爭力。

  九、班會總結:

  1. 同學們在使用網(wǎng)絡資源的時候,一定要提高警惕,學會分辨網(wǎng)絡各類隱患。

  2. 面對網(wǎng)絡資源的'龐雜紛繁,要學會如何合理利用的能力更加重要,班級可以成立網(wǎng)絡中心小組,幫助同學們鑒別真?zhèn)、去除糟粕,提高網(wǎng)絡安全系數(shù)。

  3. 每一個同學都應該好好把握大二時光,加強專業(yè)學習,使網(wǎng)絡資源服務同學們的自我成長。

網(wǎng)絡安全班會教案 篇3

  背景:

  1、網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害。主要表現(xiàn)在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散,網(wǎng)絡不良內(nèi)容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡安全教育尤為緊迫。

  2、據(jù)佛山日報3月8日報導:在順德某小學,課間嬉戲時,因為模仿網(wǎng)絡游戲,一小學生刺死同班好友。

  班會目的:讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患,學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡游戲,用血淋淋的事實敲響警鐘。

  整體流程:

  1、對網(wǎng)絡中遇到的問題,大家發(fā)表見解。

  2、看案例和資料,談感受。

  3、班主任進行總結。

  詳盡流程:

  甲、乙合:各位同學大家好!這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡安全教育》。

  主持人甲:相信同學們對網(wǎng)絡都比較了解,但對于網(wǎng)絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網(wǎng)絡安全的問題吧!

  1、暢所欲言

  主持人乙:下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請同學們暢所欲言。

 。1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?

 。2)你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,個人資料?

 。3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區(qū)?

 。4)你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

 。5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會如何處理?

  (6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會采取怎樣的態(tài)度?

  (7)有人以贈送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時,你會怎樣做?

  主持人甲:看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良

  思想的侵蝕。

  據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面:其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺,針對未成年人自控力較弱的特點,利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動,給未成年人的人身安全直接造成威脅。

  (8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?

 。9)你玩網(wǎng)絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論?

 。10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

  主持人甲:沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康,還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作,造成慘劇。

  2、看案例和資料,談感受

  主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,“戰(zhàn)斗”進行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

  同學自由發(fā)表看法:為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會怎樣要求自己?

  主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果,目前中國約有20__萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結果顯示,該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14.2%!熬W(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

  網(wǎng)絡成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導致死亡。

  3、班主任總結

  網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課,我們通過從上網(wǎng)的時間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施,最后到對網(wǎng)絡游戲的正確認識做了交流和討論,目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性,學會理智的對待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。

網(wǎng)絡安全班會教案 篇4

  一、設計目的:

  本次主題班會我采用了直觀生動,有趣的現(xiàn)代化教學手段,讓學生表演情景劇,把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上,使學生真切的感受到網(wǎng)絡的危害,體現(xiàn)了以學生為主體讓學生自主參與,達到一種學生自我教育的良好目的;顒又凶⒅刂黝}班會的教育性、知識性、藝術性、趣味性,并突出教育的實效性。

  希望通過班會,達到如下的教育目的:

  1、使學生明白沉溺網(wǎng)絡具有危害性,讓學生通過參與,進一步的從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學地使用網(wǎng)絡。

  2、使學生認識到作為一名小學生,在當今的網(wǎng)絡時代,應該充分利用網(wǎng)絡資源,搞好我們的學習,提高自身素質。

  3、通過班會前的采訪、調(diào)查等活動,提高學生的社會實踐能力,參與能力。

  二、本次班會優(yōu)點:

  本次班會我認為達到了預期的效果,整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在:

  1、班會教育具有針對性,起到了良好的導向作用,通過本次班會孩子明白網(wǎng)絡的好處,網(wǎng)絡的危害以及如何健康文明科學地上網(wǎng)。

  2、通過班會,鍛煉了同學們的動手能力,參與意識,發(fā)揮了同學們的創(chuàng)造性。

  3、這次班會的開展,最后一個環(huán)節(jié)莊嚴而肅穆的宣誓,起到了凝聚人心的作用,提高了班集體的凝聚力和向心力。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。

  4、主題班會給了同學們充分展示的機會,讓他們看到了老師對他們的信任,讓他(她)們在今后的學習和生活中充滿自信。

  5、主題班會對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新,學習氛圍更為濃郁。

  三、本次班會存在問題:

  1、對于一個班主任而言,主題班會應該由學生策劃完成,班主任教師除布置任務外,不應管理太多。

  2、展示學生的機會可以更多些。

  3、主題班會是濃郁班級學習氛圍的需要。

  4、主題班會是展示學生風采,激發(fā)學生創(chuàng)造性的舞臺。

網(wǎng)絡安全班會教案 篇5

  教學目的:

  互聯(lián)網(wǎng)的建設對擴大學生的知識面,提初學生處理信息的能力起到積極的作用,但網(wǎng)絡信息魚龍混雜,對學生思想品德形成的影響,既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導,使學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢獲取更多的知識,同時避免陷入“誤區(qū)”,促進學生身心健康成長,順利完成中學學業(yè),以嶄新姿態(tài)把握自己,迎接馬上臨近的初考。

  教學過程:

  二十一世紀是網(wǎng)絡的時代,我們的生活、學習、工作等都離不開網(wǎng)絡。科學技術的日新月異,快捷、便當?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)便為大家了解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是,當前許多同學卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔,把大量的時間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交、友等,給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節(jié)班會課我們來走進網(wǎng)絡、討論網(wǎng)絡、正視網(wǎng)絡。

  一、上網(wǎng)情況調(diào)查

  通過問卷調(diào)查了解學生的上網(wǎng)情況

  1、你是否有上網(wǎng)

  A、有上網(wǎng) B、沒有上網(wǎng)

  2、上網(wǎng)的時間

  A、經(jīng)常B、一周一次 C、一月一次 D、偶爾有

  3、上網(wǎng)的目的

  A、看熱點新聞 B、上聊天室聊天 C、玩游戲 D、查找學習資料

  4、(1)上網(wǎng)入聊天室

  A、有 B、沒有

 。2)入聊天室占上網(wǎng)時間的比例

  A、全部B、3/4 C、1/2 D、1/3以下

 。3)入聊天室的.目的

  A、交朋友 B、學習 C、傾訴 D、渲泄

  5、(1)上網(wǎng)玩游戲

  A、有 B、沒有

  (2)玩游戲的時間占用電腦時間的比例

  A、全部 B、大部分 C、小部分 D、沒有

  (3)玩游戲的目的

  A、娛樂 B、鍛煉手腦 C、賭博 D、競賽

 。4)認為玩電腦游戲是

  A、增長了知識B、鍛煉了手腦 C、影響了學習 D、影響健康

  6、互聯(lián)網(wǎng)對個人興趣愛好性格的影響

  A、興趣更廣泛、求知欲更強B、對其它活動的興趣減少

  C、淡化了與人的交往,性格比以前孤獨

  D、業(yè)余時間充實有意義

  二、學生闡述對互聯(lián)網(wǎng)的認識(對互聯(lián)網(wǎng)不客觀、錯誤的給予糾正和引導)

  三、小品表演和上網(wǎng)心理分析

  1、小品表演:

  小明對上網(wǎng)入了迷,經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放松而不加以引導和制止,結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規(guī)定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了,找到網(wǎng)上認識的朋友,而這些朋友卻沒有收留他,小明徹底絕望了,無路可走的小明只好認錯回家。

  情景中的小明因為處理網(wǎng)絡和學習、娛樂的問題不妥當,與家長發(fā)生了爭執(zhí)。本次事件中的“當事人”之一的網(wǎng)絡,它在我們的學生的生活中究竟扮演什么角色?(學生發(fā)言)

  2、上網(wǎng)心理分析

 。1)挑戰(zhàn)好奇——網(wǎng)上游戲:網(wǎng)上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點,使自控能力差的學生迷戀于其中。

 。2)尋找友情——網(wǎng)上交友:通過網(wǎng)上聊天交友,可以了解異性內(nèi)心的感情世界,感受到異性的體貼和理解,同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較秘密,不會招致老師和家長的過問。

 。3)傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天:由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性,不必公開自己的真實姓名和地址,不必擔心對方會泄露自己的小秘密,思想沒有負擔,可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不愿向老師和家長訴說,卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解,網(wǎng)絡就成了中學生的最好選擇。

  四、學生敘述上網(wǎng)對學習的影響

  五、總結

  網(wǎng)絡是一把雙刃劍。中學生上網(wǎng),雖然能獲得一定的知識信息,達到心理某些方面的平衡,但負面影響應該引起大家的重視。首先,要提初對網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕;其次,要當心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕;最后,如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡世界,長此以往,除影響正常的學習外,還使用權自身惰于或疏于與他人進行交往,容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙,不利于中學生心理健康和成長。關于網(wǎng)絡與學習的話題是永無止境的,本節(jié)班會課帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡的認識,更多的是思考。

網(wǎng)絡安全班會教案 篇6

  一、《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。

  二、中學生上網(wǎng)吧的危害

  中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網(wǎng)絡世界,一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間,有的甚至擠占正常的學習時間,不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力,也不利于學習。另一方面,長時間的上網(wǎng),也易導致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱,造成視力下降,情緒不振等疾病,影響身體發(fā)育。

  1、泉州某某中學某學生因沉迷于網(wǎng)絡游戲,為十塊錢的上網(wǎng)費搶劫小學生被判有期徒刑1年,花季少年的大好前途就這樣斷送了。

  2、浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網(wǎng)絡游戲,常常夜不歸宿,盜竊家里錢財,有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時,被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下,小強怒不可遏,喪失理智,順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去,可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年,竟死于自己的孫子的手里,可悲啊,可嘆!

  3、據(jù)法制日報報道,廣西柳州市某中學初一年學生陳某某,因通宵上網(wǎng),興奮過度,第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。

  4、晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲,不顧父母勸阻,連續(xù)通宵一個星期,吃住都在網(wǎng)吧,父母心急如焚,丟掉工作四處尋找,最后母親心情焦躁,傷心過度,病倒住院。

  5、據(jù)中央電視臺新聞聯(lián)播報道,天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗,心灰意冷,感覺人生從此一蹶不振,回家跟父親說“爸爸謝謝你,養(yǎng)育了我十一年,你要好好保重身體。再見!比缓,從電梯上到11樓,跳下,留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說:“救救孩子”。

  三、我們看到一幕幕沉迷網(wǎng)吧的悲劇,再次給我們敲響了警鐘。我們學生的主要的任務是求知、學習,不斷完善自我,為今后走向社會,成為國家有用之材做好準備。所以,我們一定要珍惜時間,努力學習。不能因貪圖玩樂而遺憾終生。

  1、有事必須向班主任請假,經(jīng)政教處批準,門衛(wèi)核實后方可出校。晚自習要向晚自習值班的教師請假,并匯報給班長或宿舍舍長。

  2、充分認識網(wǎng)吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網(wǎng)意識。

  3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡不良信息誘惑。

  4、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧。

  5、合理安排雙休日節(jié)假日時間,認真完成作業(yè)。

網(wǎng)絡安全班會教案 篇7

  活動背景:

  網(wǎng)絡游戲、特別是大型網(wǎng)絡游戲的畫面設計符合小學生的心理,刺激性強;程序設計合理,往往能賺取積分,能升級。它們設計得十分誘人,充滿暴力色彩。游戲中虛擬的英雄在操縱下,運用各種武器,跳過各種陷阱和機關,消滅來敵,險象環(huán)生,扣人心環(huán),極富驚險刺激。正是由于這類游戲刺激大、反饋及時、升級迅速等特點,讓很多學生學不安心,食不甘味,睡不安寢,沉醉其中,不能自拔。有些甚至走上違法犯罪的道路。針對這種現(xiàn)象,我們應提高警惕,學會抵制誘惑。

  活動目標:

  1.讓學生了解什么是網(wǎng)絡游戲,了解其實質。

  2.活動和自由討論讓學生明白網(wǎng)絡游戲的利弊,有所權衡。

  3.此次活動,讓學生互相學習,共同抵制網(wǎng)絡游戲的不良誘惑。

  活動對象:六年級(1)班

  課前準備:

  收集玩網(wǎng)絡游戲成癮的不良案例、全班分組準備網(wǎng)游主題的小品

  活動方式:

  1、案例分析

  2、學生分組辯論。

  3、小品展示

  活動過程:

  主持人:老師、同學們:大家好!關于小學生是否應該玩網(wǎng)絡游戲,我認為大家心中都有一個答案。玩網(wǎng)絡游戲對我們的身心健康有害。比如說,有些同學長期玩網(wǎng)絡游戲,導致嚴重的視力下降,早早地戴上了近視鏡,嚴重的甚至視網(wǎng)膜脫落。玩網(wǎng)絡游戲時,我們的眼睛一直盯著電腦屏幕,電腦散發(fā)出的輻射就在傷害我們。網(wǎng)絡游戲對我們的毒害太深了。下面一起來欣賞一個視頻,視頻中的主人公就是網(wǎng)路游戲的受害者。

  一、觀看視頻。

  視頻中是某小學的三個學生,在網(wǎng)吧通宵玩電腦游戲后,準備回家,又累又餓,坐在鐵軌上休息,不知什么時候就睡著了,其中一位同學已沉迷電腦游戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死里逃生,另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學后來說:“如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭,我的同學會被火車驚醒,他們決不會死!

 。ㄔO計意圖:通過播放玩網(wǎng)游以及給其帶來精神萎靡、生活消極狀態(tài)后果的的視頻來揭露主題,直觀展示網(wǎng)游的危害。)

  二、全班同學展開辯論賽

  主持人:從上面的案例大家認為網(wǎng)絡游戲的利與弊是什么?

  (設計意圖:通過辯論的式,學生各抒己見,更加明確要利用好網(wǎng)絡這個學習工具,避免它變成游玩工具。)

  三、用小品展示網(wǎng)絡游戲的利弊。

  主持人:經(jīng)過一番激烈的辯論,相信大家對網(wǎng)游的弊端有了更深的認識,下面請每組展示網(wǎng)游主題的小品,然后通過投票選出表演最投入、表達意義最深刻的小品。

 。ㄔO計意圖:將自己置身其中,體驗網(wǎng)游的危害,讓那些有網(wǎng)游嗜好的同學懸崖勒馬,讓未接觸過的同學心里也筑起一道防火墻。)

  四、討論:玩網(wǎng)游與正常使用網(wǎng)絡的區(qū)別?網(wǎng)路應該如何利用?

  主持人:大家的小品展示都意義深刻。作為新時期的我們在生活中離不開網(wǎng)絡,網(wǎng)絡是把“雙刃劍”,我們要從網(wǎng)絡上吸取一些進步的、積極的,健康的東西,要做網(wǎng)絡的主人!玩網(wǎng)游與正常使用網(wǎng)絡的區(qū)別是什么?網(wǎng)路應該如何利用?

  (設計意圖:網(wǎng)絡是一個百寶箱,提醒大家網(wǎng)絡上的知識值得我們學習的。但是,當面臨網(wǎng)絡游戲時,一定要調(diào)整好自己的心態(tài),別被網(wǎng)絡游戲這張大網(wǎng)網(wǎng)住了手腳。)

  五、走進現(xiàn)實,情景判斷。全班同學提出倡議。

  主持人:請觀看圖片,判斷圖中行為是否得當,如果不得當,該如何改正。

  (設計意圖:情境判斷能激發(fā)學生的邏輯聯(lián)想和智慧能力的發(fā)展力量)

  六、小結活動主題

  通過大家的發(fā)言,班主任總結如下:

  1、充分認識網(wǎng)絡游戲對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網(wǎng)意識。

  2、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網(wǎng)絡游戲,拒絕網(wǎng)絡不良信息誘惑。

  3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧。

  4、合理安排節(jié)假日時間,認真完成假期作業(yè)。

  5、正確科學合理地使用網(wǎng)絡,讓我們做網(wǎng)絡的主人,而不是做網(wǎng)絡的奴隸,讓它更好地為我們學習生活服務!

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