有關(guān)法制教育課的教案（精選7篇）

有關(guān)法制教育課的教案 篇1

　　教學(xué)目的:

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

　　3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入觸目驚心:

　　據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

　　二、你對國家的相關(guān)法律知道多少?

　　1、說出你所知道的法律法規(guī)。

　　2、師總結(jié)并出示課件。

　　法律詞典:

　　違法--指違反法律規(guī)定,危害國家、社會和公民利益,依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞,對公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯,

　　犯罪--指嚴(yán)重危害社會,觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

　　三、合作交流:

　　問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

有關(guān)法制教育課的教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道什么是國籍？

　　2、知道作為中國國籍的公民享有哪些權(quán)利和義務(wù)？

　　3、中國國籍有什么規(guī)定？

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解公民權(quán)利與義務(wù)的一致性。

　　從而加強(qiáng)公民意識和法治意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、看一看

　　（導(dǎo)入新課）：在座的各位，你們是公民嗎？（引出站題）

　　第一站我們是公民

　　二新授：

　　活動一

　　何為公民？

　　公民的含義和中國公民的`含義

　　公民是指具有一國國籍并受該國法律保護(hù)的人

　　凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民（語出憲法）

　　（由學(xué)生看書回答，并集體朗讀）

　　三、辨一辨

　　活動二

　　公民與人民是一樣的嗎？（學(xué)生說說，老師概括）

　　說一說：什么是國籍？公民是如何取得國籍的？（學(xué)生思考后作答，得出）國籍的含義以及公民取得國籍的方式

　　國籍是判斷一個人屬于某個國家的根據(jù)。

　　公民取得國籍的方式：

　　原始國籍：以出生的方式取得

有關(guān)法制教育課的教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實(shí)施自我保護(hù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會如何實(shí)施自我保護(hù)。

　　教學(xué)方法：

　　例舉法，討論法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言：

　　保護(hù)未成年人雖然是全社會的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

　　二、過程：

　　1.出示案例：

　　案例：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。

　　2.討論案例：

　　青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，

　　機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。

　　3.怎樣預(yù)防侵害

　　學(xué)會自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機(jī)會，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。

　　預(yù)防侵害的手段和方法：

　　（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。

　　（2）處于險境，緊急求援。

　　（3）虛張聲勢，巧妙周旋。

　　（4）主動避開，脫離危險。

　　（5）訴諸法律，報(bào)告公安。

　　（6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。

　　（7）堂堂正正，不貪不沾。

　　（8）遵紀(jì)守法，消除隱患。

　　教學(xué)反思：

　　同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時，應(yīng)該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。

　　小學(xué)法制教育教案

　　課題：安全與我同行

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

　　2、知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

　　3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

　　依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生在馬路上玩耍時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。

　　2、合作交流，大膽探究

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并

　　啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

　　3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

　　在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的'情感，教師不失時機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

　　4、直抒胸臆，列舉事例

　　在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是20__年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。

　　總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

有關(guān)法制教育課的教案 篇4

　　學(xué)情分析：

　　青少年學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)者，法律素質(zhì)是青少年綜合素質(zhì)的重要組成部分，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為知法、懂法、守法的好公民。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過法制教育，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，確保普法任務(wù)。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生辨別是非，自覺抵制不良誘惑，自我防范能力。

　　課程要求：

　　運(yùn)用生動、形象的教學(xué)方法，向?qū)W生普及法律基本常識。增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義意識。

　　教材的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)；國家與法的相關(guān)知識。

　　難點(diǎn)：義務(wù)教育法的相關(guān)知識。

　　課程實(shí)施設(shè)想：

　　1、通過思品課、法律常識課、法制專題講座，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的，針對性法制教育。

　　2、通過墻報(bào)、宣傳櫥窗、圖片展覽等陣地進(jìn)行宣傳教育。

　　實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施：

　　1、組織開展法律知識競賽，模擬法庭，法律知識辯論等教育活動。

　　2、挖掘法制教育要素，自然而有機(jī)地將法制教育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中。 評價方法設(shè)計(jì)：

　　將現(xiàn)有法制教育與日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，爭做規(guī)范學(xué)生，創(chuàng)規(guī)范班級。

　　課題：我也是名小公民

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道什么是公民？什么是中國公民？

　　2、使學(xué)生知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

　　3、知道小學(xué)生要當(dāng)好國家的小主人，做一名合格的公民。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)生知道什么是公民？什么是中國公民？

　　知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情引趣：情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減

　　少，空氣嚴(yán)重污染人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地

　　球，避免無可挽回的災(zāi)難。（電腦出示："我們這個地球太可愛了，

　　同時又太容易破碎了！"）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出

　　的`感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你

　　收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　1、觀察教室四周的資料。

　　2、展示

　　介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感

　　受。通過設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流

　　收集的環(huán)境調(diào)查資料。我們怎么辦？

　　二、小組交流：

　　1什么是公民？什么是中國公民？我們是不是公民？

　　2我國的公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？找生回答。

　　三、出示小博士：

　　學(xué)生讀小博士的話：

　　公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律的規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義

　　務(wù)的人。公民是一個法律概念，我國憲法規(guī)定，凡是具有中華人民

　　共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。我們的國家是人民的

　　國家，同學(xué)們年紀(jì)雖小，但也都是我國的公民。

　　《憲法》規(guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利與自由，其中與同學(xué)最密切相關(guān)的是受教育的權(quán)

　　利和義務(wù)。

　　四、我們參與：

　　小組討論：我們怎樣才能當(dāng)好國家的主人，做一名合格的公民？寫一寫。

　　五、展示總結(jié)：展示作業(yè)課堂評價：

　　1、提出評價要求：先自評，再互評。

　　2、張貼學(xué)生作業(yè)請學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評。

　　3、對作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

　　4、個人評定，小組交流、選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎的作品。

有關(guān)法制教育課的教案 篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　原地?cái)[臂，50米加速跑

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的擺臂方法。

　　2、發(fā)展肩帶力量和肩關(guān)節(jié)靈活性。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確的擺臂方法，以及蹬擺積極有力，提高快速跑的能力。

　　4、向?qū)W生滲透《中華人民共和國體育法》，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

　　三、重 點(diǎn)：正確的擺臂動作

　　難 點(diǎn)：蹬擺積極有力

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、情景導(dǎo)入，準(zhǔn)備活動

　　教師活動：

　　1、課堂教學(xué)常規(guī)練習(xí)。

　　2、教師組織徒手操練習(xí)。

　　3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　4、組織400米慢跑，講解慢跑過程中跑步的正確姿勢，以及呼吸方法。 學(xué)生活動：

　　1、認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。

　　2、在教師的安排下進(jìn)行徒手操學(xué)習(xí)。

　　3、認(rèn)真完成隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　4、認(rèn)真積極地完成400米慢跑。

　　（二）、合作探究、掌握技能

　　1、原地?cái)[臂練習(xí)

　　教師活動：

　　1、示范正確的原地?cái)[臂姿勢，講解動作要點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師口令半握拳前后直擺手臂。

　　3、變化口令，指導(dǎo)手臂彎曲前后擺臂。口令速度有慢到快再到快慢結(jié)合。

　　4、原地慢跑到快跑擺臂練習(xí)。

　　5、50米慢跑練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察同伴的擺臂動作，糾正錯誤。

　　學(xué)生活動：

　　1、認(rèn)真聽講。

　　2在教師的口令下前后擺臂練習(xí)。互相觀察同伴的動作是否正確。

　　3、根據(jù)不同口令進(jìn)行快慢擺臂練習(xí)。

　　4、慢跑50米練習(xí)，在練習(xí)中體會正確的擺臂動作。

　　5、糾正錯誤繼續(xù)練習(xí)。

　　組 織：四路縱隊(duì)

　　2、 50米快速跑練習(xí)

　　教師活動：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)會的正確的擺臂動作進(jìn)行快速跑練習(xí)。

　　2、糾錯練習(xí)。

　　3、講評。

　　學(xué)生活動：

　　1、根據(jù)教師口令50米快速跑練習(xí)。

　　2、分組比賽。

　　組 織：四列橫隊(duì)

　　（三）、滲透《體育法》 第三十四條 體育競賽實(shí)行公平競爭的原則。體育競賽的組織者和運(yùn)動員、教練員、裁判員應(yīng)當(dāng)遵守體育道德，不得弄虛作假、營私舞弊。

　　（四）、放松自我

　　教師活動： 教師示范放松的動作，講解方法。

　　學(xué)生活動： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己。讓自己盡快的恢復(fù)。以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

有關(guān)法制教育課的教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)

　　1.使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

　　2.國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征；

　　3.國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。

　　技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。情感態(tài)度價值觀

　　1.從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的'象征。

　　2.從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增強(qiáng)愛國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因?yàn)閲�旗、國歌、國徽是祖國的象征和�?biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。

　　2.學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）

　　2.為什么我們要升國旗呢？

　　3.根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵。

　　板書：五星紅旗我為你驕傲認(rèn)識國旗

　　設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、認(rèn)識國旗、國歌

　　1.屏幕出示五星紅旗，提出問題："為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？"

　　板書：國旗

　　2.學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在周圍。（課件演示）設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。

有關(guān)法制教育課的教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用。

　　2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

　　3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

　　2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：

　　識記法、情景模擬法、講解法

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識。）

　　2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）

　　二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。

　　⑴互相向同桌介紹。

　　⑵全班學(xué)生自由交流。

　　⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。

　　注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時感性上有了一些認(rèn)識，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識。

　　2、學(xué)習(xí)日記。

　　（1）出示討論題：

　　a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線。

　　b.說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

　　（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）

　　（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

　　（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

　　3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。

　　（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

　　（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。

　　（3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

　　4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。

　　5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，

　　制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》，簡稱“交通法規(guī)”。

　　三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

　　2、叫學(xué)生邊讀邊議。

　　（1）國家為什么要制定這些法律條款？

　　（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？

　　讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。

　　3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

　　四、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。

　　五、總結(jié)：

　　通過“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ�活息息相關(guān)的大事情。為了他人和自已的`安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂）

　　法制教育教案2-----預(yù)防和減少青少年犯罪

　　教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

　　青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認(rèn)識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

　　教學(xué)過程：

　　出示文字資料和圖片資料：

　　第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"

　　第二組：圖文資料"老師打?qū)W生耳光"圖片：地?cái)?quot;游戲"莫伸向孩子等學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。

　　學(xué)生分組討論：

　　還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）

　　小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。

　　預(yù)防和減少青少年犯罪

　　一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)

　　案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴(kuò)展資料）

　　學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？

　　分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。

　　湖南省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

　　據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。年份犯罪比例以1987年為100備注1987年1991年1997年13.6/萬21.9/萬30/萬100% 、161% 、220%另：未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍

　　不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)劊�青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？

　　（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）

　　二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注

　　青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

　　三、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律

　　（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法

　　（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。

　　第一、保障未成年人的合法權(quán)益。

　　此項(xiàng)原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

　　第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。

　　人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。

　　第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。

　　各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。

　　第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。

　　教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)椋�保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。

　　新課小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。法制教育教案3-----增強(qiáng)自我保護(hù)能力

　　重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防

　　目的：

　　1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

　　2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為.

　　3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年.

　　黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

　　今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章：對未成年人不良行為的預(yù)防。

　　一、未成年人違法犯罪的前兆

　　俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。

　　根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種

　　1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

　　2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

　　3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

　　4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

　　5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

　　6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

　　7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

　　8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

　　在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

　　（1）曠課、也不歸宿；

　　（2）帶管制道具；

　　（3）打架斗毆、辱罵他人；

　　（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

　　（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

　　（6）參與賭博或變相賭博；

　　（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

　　（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

　　（9）它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

　　對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

　　例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

　　例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

　　二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

　　1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

　　良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

　　2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。