小學一年級語文《柳樹》教學教案（精選12篇）

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇1

　　一、聽一聽、看一看

　　1、春天里發芽比較早的樹是什么樹?

　　2、我們學過一首贊美柳樹的古詩是什么?

　　3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

　　4、淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)

　　5、長長的柳枝像什么?被風一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

　　6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。

　　二、說一說

　　1、古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現美麗的柳樹。

　　2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

　　3、欣賞柳樹圖片作品。

　　三、做一做

　　1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

　　2、要求：柳枝要細長，下垂。安靜做、畫。

　　3、添畫春天的景物。

　　四、欣賞作品

　　1、幼兒間相互欣賞作品。

　　2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結束活動。

　　課后反思：

　　整個活動幼兒自主、積極投入，興致很高。活動中發現，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發展狀況。一節成功的活動不僅要有好的活動設計，備好課，還要了解孩子的已有經驗，才能水到渠成，達到良好的效果。

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇2

　　活動目標

　　1、嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點。

　　2、了解春天柳樹的外形特征，印畫表現柳樹，體驗版畫活動的樂趣。

　　活動準備

　　PPT課件（選自故事《春娃娃》）、竹筆、堿塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板（或KT板）。

　　活動過程

　　一、故事導入，激發幼兒興趣

　　播放PPT：瞧，誰來了？我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好！

　　二、結合故事內容，示范講解

　　1、春娃娃到柳樹姐姐家串門，幫柳樹姐姐梳頭發。瞧，柳樹姐姐頭發的顏色漸漸地變了。變成什么顏色了呀？柳樹姐姐的頭發長得怎么樣呢？像什么？

　　小結：柳樹的頭發變綠了，長得很長很長，彎彎的，像……一樣，真漂亮呀！

　　2、誰愿意來做春娃娃，為柳樹姐姐梳梳頭？（請個別幼兒示范畫柳條。）

　　教師示范：柳樹姐姐的頭發從樹枝的頂端開始梳起，頭發再多一些、再長一些就更好看了。用力點梳，頭發可不能打結哦。

　　3、真棒呀！聽，春娃娃又對柳樹姐姐說（播放PPT），春娃娃說了什么呀？我們一起對柳樹姐姐說說看。

　　瞧，柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢？像什么？

　　4、誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子？（個別幼兒示范。）

　　教師示范：小辮子長在頭發的兩邊，短短的真好看！還可以梳怎么樣的小辮子呢？

　　（橫線、圓點等方式。）

　　5.播放PPT：聽，這是什么聲音（風聲）？原來是調皮的風娃娃來了。風娃娃到處跑，呼呼呼。小草被吹亂了，小花被吹散了。瞧，它又來到了柳樹姐姐家里，深吸一口氣，對著柳樹姐姐吹了起來——呼呼呼。

　　（引導幼兒一起做。）猜猜看，柳樹姐姐怎么啦？

　　（“哎呀，我的頭發亂了，誰來幫我想想辦法？”）

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、為柳樹姐姐梳頭——指導幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現柳樹的特征。

　　2、為柳樹姐姐染發——指導幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發都染上顏色。

　　3、為柳樹姐姐拍照——指導幼兒把紙翻過去，在外面摸一摸，用力地壓壓平。如果畫面不清楚，引導幼兒再次刷顏料、壓印。

　　四、交流分享，感受活動樂趣

　　老師扮演春娃娃，帶領幼兒參觀作品。

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇3

　　重點設計：

　　《柳樹醒了》的教學重點是識字，難點是背誦課文。教學時讓學生在聊中學，在游戲中鞏固。背誦課文的難點在于“春雷”、“春雨、“春風”、“春燕”幾個詞學生容易混淆，所以學習課文時幫助學生分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風。這樣，學生就可以在愉快中識字，在輕松中學文了。

　　教學目標：

　　1、認識“雷、醒”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

　　3、能發現春天里事物的變化。

　　教學課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、承接課前，精巧導入：

　　1、課前播放歌曲《春天在哪里》

　　2、春天在哪里呢？是不是藏在你的書包里了，快把你畫的美麗的春天拿出來，再加上一個贊美春天的詞，讓我們相互欣賞一下。

　　3、小朋友眼中的春天可真美呀！萬物復蘇，小柳樹呀也醒了。

　　二、聊中識字，生生互動

　　1、聽錄音范讀課文，注意聽準每個字音。

　　2、自讀課文，提出要求：邊讀邊將不認識的字圈出來，將生字多讀兩遍。

　　3、學習生字：A綜合運用所學的識字方法，四人小組坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解決不認識的字。B、請一位小老師用生詞卡檢查識字情況，出示不會的，一起解決。

　　4、出示帶生字的句子，小組分讀幫助不會的同學認會。

　　5、小組競賽：看老師的畫或動作，聽老師的語言說出一個字。A、畫閃電（雷）B、閉上眼睛再睜開（醒）C、畫柳枝（枝）D、硬的反義詞（軟）E、做梳頭的動作（梳）F、要字少一橫（耍）

　　6、開火車

　　三、初讀課文，感知內容

　　1、自己讀課文。要求：讀正確。

　　2、同桌互相讀，哪節讀的好就夸夸他，哪節讀的不好就幫幫他。

　　3、推薦幾位讀的最好的，師生評議。

　　4、說一說通過讀文，你知道了什么？

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇4

　　教學內容：

　　《（冀教版）義務教育課程標準實驗教科書 》語文 一年級

　　上冊第14課。

　　教學目標：

　　1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

　　2、正確認讀十一個生字。

　　3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　4、了解柳樹的形態特點，初步培養感受美、欣賞美的情趣。

　　教學重點：

　　借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　了解柳樹的形態特點，初步培養感受美、欣賞美的情趣。

　　課前準備：

　　掛圖、多媒體課件、生字卡片

　　教學過程：

　　一、激趣導入，聯系生活，激發想像

　　1、出示春天柳樹秀麗風景圖片，請孩子們欣賞后，問：知道這么美的地方在哪兒嗎？你覺得柳樹像什么？你能想象它在做什么？

　　設計意圖：（結合學生的生活經驗創設情境，導入新課，為更好地學習課文打下基礎。）

　　2、出示課文，教師朗誦《柳樹》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。（板書課題，字上注音）

　　二、學生初讀，感知語境。

　　1、鼓勵學生借助拼音來讀一讀課文。邊讀邊想象：文中寫的柳樹像什么？你喜歡它嗎？

　　2、學生讀后自由發言，并說出自己喜歡的原因。

　　3、小組合作，認讀識字。

　　師出示帶生字的詞或短句，學生在具體的語言環境中認讀記憶生字。

　　4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。

　　5、說說自己哪里還不懂？（學生提出問題，師生共同來解答）

　　設計意圖：（在認讀生詞和生字時，教師有意識的從簡到難，幫助學生在課文的語境中循序漸進地認識生字、新詞，有利于很好的記憶。）

　　三、指導朗讀，邊讀邊悟。

　　1、指名讀課文。

　　（1）讀中引導：介紹柳樹的樣子，要指導學生借助“站”“彎”“垂下”等詞語邊讀邊想象。 “站”表現柳樹的粗壯的樹干，挺拔的身軀。“彎”“垂下”寫出了柳樹的婀娜多姿。帶著這樣感情來美美地讀讀這一段課文。

　　由現實到想象，想象由現實而來，奇特而又大膽。“云朵”“太陽”“星星”“月亮”是映在池塘中的實景，一個“釣”字和上文中的什么有聯系？（學生答）：“一根根綠色的線”像魚線？?

　　（2）段末省略號，引導學生想象還能釣什么？充分發揮你們的想象力，讀出柳樹垂釣時的歡快之情。

　　“從白天釣到黑夜，從春天釣到冬天”寫垂釣的時間怎么樣？（學生答）：時間長。朗讀時，要語氣舒緩。

　　閱讀第四段，問：釣到了嗎？（學生答）：沒有。問：灰心了嗎？（學生答）：也沒有。表現一下柳樹的自信和鍥而不舍，用心朗讀。

　　（3）采用分角色朗讀的方式練讀。將全班學生分為四組，齊讀第一段，各組再分別讀后四段。趣讀的同時，感受魚戲的情景。

　　設計意圖：（學生在讀中欣賞、讀中體會、讀中評價，既欣賞了別人的朗讀，又欣賞了自己的朗讀，還發展了評價能力。）

　　2、教師小結：同學們，讀了《柳樹》一文你知道了什么？

　　生甲：我知道柳樹站在池塘邊。

　　師：你說得很對，誰還想說？

　　生乙：（聲音較低）柳樹在釣云朵、釣星星。

　　師：除了這些，你們沒有別的感受了嗎？

　　（全班學生都沉默不語）

　　師：同學們不要怕，大家再認真想一想，大膽地說。

　　生丙：（面無表情地說）我覺得柳樹很美。

　　師：對呀，其他同學怎么沒有看出來呢？你們喜歡柳樹嗎？

　　生：喜歡

　　師：把你們喜歡柳樹的感情讀出來。齊讀課文。

　　設計意圖：通過多種形式的讀，學生在反復地識記中，自然會對課文內容有了較深的了解，短小的兒歌在課上完全能熟讀成誦的。

　　3、認字游戲。

　　游戲規則：老師出示卡片，每張卡片上有三個認讀的生字，最快舉手認讀正確者勝出。（認字中，可隨孩子們掌握生字的程度而加深難度，如：一字多詞，練習說一句話等。） 獎勵：勝出的同學可以戴小柳樹頭飾。

　　四、情境表演，深化文意。

　　角色分配：戴小柳樹頭飾的同學扮演柳樹，其他同學朗讀，或指名朗讀。 在老師的引導下，孩子們即興表演課文中描繪的情景，讓臺下的學生們直觀地感受到柳樹的自信、鍥而不舍、美麗的欣喜之情。在表演中張揚學生的個性，拓展孩子們想象的空間。在表演中鞏固朗讀，在表演中再現情景，在表演中體會文意。

　　設計意圖：（結合本班學生的實際認知水平和年齡特點，采用形式多樣的練習方式，讓孩子們在“比一比”中，增強美的意識；讓孩子們在“演一演”中，張揚美的個性；讓孩子們在“畫一畫”中，描畫美的靈性；讓孩子們在“寫一寫”中，書寫美的熱情？?）

　　五、指導書寫生字

　　1、師引導學生觀察所寫生字，注意字的間架結構及占格位置。

　　2、學生獨立書寫。提醒學生在自己寫生字之前，先觀察字的結構，然后再下筆。

　　設計意圖：觀察教師的范字書寫，是學生寫好字的基礎。要求孩子書寫認真并寫規范。注重培養學生的觀察能力和審美意識。

　　六、再讀兒歌，動作抒情。

　　請所有的孩子起立，選出幾位“小舞蹈家”在臺前加動作表演，其他的孩子也加上動作誦讀。

　　（讓這節課在快樂中結束）

　　七、家庭作業

　　收集描寫柳樹的詞語、句子或詩，摘抄下來。積累語言，豐富學生的知識。

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇5

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1. 會寫本課四個生字，做到筆順正確。

　　2. 會認文中十一個生字。

　　3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4. 了解柳樹的形態，感悟作者無盡的想象，初步培養感受、欣賞美的情趣。

　　過程與方法：

　　1. 通過拼讀、比較、識記、組詞開花等形式認讀本課生字。

　　2. 通過觀察比較、書寫、組詞，會寫本課生字。

　　3. 通過拼讀、朗讀、自由讀等多種朗讀形式進行閱讀訓練，熟讀成誦。

　　情感、態度與價值觀：

　　1. 在識字、寫字中培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

　　2.培養學生善于觀察生活，發現美，豐富學生想象，從小熱愛生活，熱愛大自然。

　　3.感悟作者無盡的想象，初步培養感受美、欣賞美的情趣，培養做事持之以恒的習慣。

　　重難點分析：

　　l 初步了解漢字的演變，逐步積累識字的方法，掌握寫字的技巧，正確、美觀地寫好“日、月、人、太”四個字。

　　l 能結合實際生活，了解柳樹的特點，感受作者奇妙的想象，并樂于表達自己的見解。

　　l 讓學生通過讀文，抓住重點語句的描寫，懂得做事要持之以恒的道理。

　　課前準備：

　　課件、生字卡片。

　　教學過程

　　第一課時

　　一 、聯系生活，激發想象

　　1.引導學生觀察柳樹的樣子，結合生活說一說：你覺得柳樹像什么？你能想象她在做什么嗎？出示課件

　　2.學生暢所欲言，發表自己獨特的見解。

　　3.出示課題，認識“柳”字，齊讀課題。

　　二、識字，學文

　　（一）課件出示閱讀提示，學生自讀課文，學習生字

　　1.自由拼讀課文，圈出本課生字新詞，多讀幾遍，直讀到自己滿意為止。

　　2. 把生詞讀給同桌聽一聽，看誰讀得好。

　　3. 把課文讀正確，讀通順。

　　4. 課件出示相關帶生字的語句。

　　（1）讀帶拼音的句子。

　　（2）去掉生字的讀音再讀。

　　（3）出示本課生詞，指名讀、開火車讀、搶讀，加深對字的印象。

　　（4）出示單個的生字，指名認讀。

　　5. 說一說，還有哪些字難認？

　　學生自主交流識字方法。

　　6. 開火車朗讀讀文，其他同學認真傾聽，給出評價。

　　（二）熟讀課文，感知理解

　　1.課件出示閱讀提示：認真自讀課文，思考下面的問題。

　　（1）課文中的柳樹什么樣子？

　　（2）她在做什么？

　　（3）你想向柳樹學習什么?

　　讓學生畫出相關語句，反復朗讀。

　　2.學生在充分讀文后自由發言，課件出示相關語句，指導朗讀。

　　（1）抓住第一自然段中“站”字了解柳樹的挺拔，抓住“彎”、“垂下”感受柳樹的婀娜多姿。也可抓住“她”字，問問學生作者為什么這樣寫。

　　（2）通過四個“釣”字，體會作者的想象；抓住“……”給學生發揮想象的空間，續寫課文。

　　（3）抓住第三、四自然段中“從白天釣到黑夜”，“從春天釣到冬天”，“灰心了嗎？沒有。”等語句，讀出柳樹的自信和鍥而不舍。

　　（4）用自己的話夸夸柳樹，并指導朗讀最后一段，讀出對柳樹的贊美之情。

　　3. 指名學生朗讀全文，其他同學邊欣賞邊想象畫面，感受柳樹的可愛、美麗。

　　三、試背課文

　　四、課外拓展

　　我來畫一畫，寫一寫：

　　你心中的柳樹是什么樣子？畫在紙上吧，還可以把你的感受寫在旁邊。

　　第二課時

　　一、復習回顧

　　1. 生字果樹摘果子。

　　2. 點兵點將背課文。

　　3. 展示上節課拓展練習的作品，看誰的最精彩。

　　二、寫字

　　1. 課件出示“日”、“月”、“人”三個字的象形字，讓學生觀察像什么？

　　2. 課件出示要寫漢字，仔細觀察

　　每個字在田字格中的位置。

　　（1）教師范寫，學生書空，做到筆順正確。

　　（2）學生描紅，教師巡視指導。

　　（3）討論怎樣把字寫好看。

　　3. 給生字組詞。

　　4. 學生練寫生字。

　　指導書寫時，教師要強調書寫的注

　　意點和書寫的姿勢。

　　5. 展示學生作品，師生共同評價，取長補短。

　　三、學后總結

　　教師讓學生總結這節課有什么收獲。

　　四、課外作業

　　你還知道哪些贊美柳樹的詩句和文章？抄在小本本上，背一背，也可與小伙伴交流。

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能溫柔、有表情的演唱。

　　2、用唱襯詞的方法學習簡潔的二聲部唱，體驗合作的歡樂。

　　3、了解少數民族歌曲獨特風格。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動預備：

　　l、老師帶領幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風吹的動態，引導幼兒綻開想象。

　　2、依據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

　　活動過程：

　　一、提問導入課題

　　老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示圖譜，學唱歌曲

　　l、老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　　①老師：這張圖譜可以關心我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

　　②老師演唱，提問幼兒。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解用法圖譜的方法。老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以關心我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱?

　　（2）幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

　　(3)老師提示：

　　①幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

　　②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

　　3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

　　(1)這次演唱請小伴侶唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開頭至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習二聲部唱。

　　4、老師可鼓舞幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

　　這首歌其實在中班已經學過了，所以在開頭時還是比較順當的導入了活動。

　　活動反思：

　　《綱要》“引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣”。孩子們有對春天現象的回憶與閱歷，在本次活動中，學習簡潔的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的愛好，卻總把握不了學習的關鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提示他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了很多。

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇7

　　一、教材簡說

　　《柳樹醒了》，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。在春天里，還有什么醒了呢？；課后的這個問題，打開了孩子們想象的大門。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的畫面，比詩更蘊含深意。孩子的`心，就是一篇童話。

　　二、學習目標

　　1、認識；醒、雷；等8個生字。會寫；說、話；等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

　　3、能發現春天里事物的變化。

　　三、教學重難點

　　認識8個生字，會寫6個生字，正確朗讀課文背誦課文。

　　四、課前準備

　　掛圖、生字卡片、詞語卡片

　　五、課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、激趣，引入新課

　　春天來了，天氣轉暖，萬物復蘇，春天來了，耕耘播種，充滿希望，春天來了，到處冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心靈去感受了美好的春天。那就請你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的，用耳朵聽到的，都說出來吧。

　　春天來了，她像一位魔法師，周圍的事物都有發生了很大變化。

　　二、初讀，掌握字詞

　　1、師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。說說課文寫了春天的什么景物？

　　2、借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。

　　3、哪些生字是你的老朋友呢？大聲讀給大家聽。

　　4、你用什么好辦法記住它們？

　　（1）偏旁識字：枝，梳，梢

　　形近字比較：耍一要（耍字比要字少一筆）

　　換偏旁：操──澡

　　熟字加偏旁：醒，軟，雷

　　（2）同桌互相讀生字，比比誰讀得準。教師強調；澡；讀平舌音，；枝，樹，梢，耍；讀翹舌音。

　　（3）小組比賽認讀生字。

　　（4）做；一字開花；游戲。

　　（5）讀詞卡（學生當小老師領讀）

　　打雷、雷雨、樹枝、樹梢、軟和、梳洗、玩耍、蘇醒

　　三、熟讀課文

　　1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。

　　2、同桌對讀，互相正音。

　　3、再練習讀課文，要求學生把課文讀正確讀流利。

　　四、觀察，正確書寫

　　1、重點指導兩個帶言字旁的字；說、話；。學生觀察；說、話；兩個字的字形和在田字格的位置。

　　2、教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬；言字旁的；點；要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的；折；對齊。；折；畫可以寫得略向左斜。

　　3、；春；字的書寫，關鍵是上半部分：三個橫不宜長；撇、捺要伸展開，蓋住下面的；日；字。

　　4、學生描一個，寫一個。

　　5、展示評價。

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇8

　　教學目的及要求：

　　1、讓幼兒感受大自然的美，培育幼兒對自然的愛好，讓幼兒學會親近大自然與樹木建立伴侶般的親熱關系。

　　2、了解熟悉柳樹，把握幾種常見柳樹的名稱，查找它們不同的特征。

　　3、讓幼兒學習和樹交伴侶，懂得如何愛護樹木，樹立初步的環保意識。

　　4、引發幼兒學習柳樹的愛好。

　　5、啟發幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。

　　教學重點：

　　了解熟悉柳樹，把握幾種常見柳樹的名稱，查找它們不同的特征。

　　教學難點：

　　懂得如何愛護樹木，樹立初步的環保意識。

　　教學預備：

　　1、活動前帶領幼兒參觀四周的頤和綠苑。

　　2、供應各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些幫助材料。

　　3、聯系家長，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。

　　4、學具：紅綠小旗，鈴鼓。

　　教學過程：

　　1、幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀看幼兒園的樹。

　　2、鼓舞幼兒數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹？

　　3、談話：你在幼兒園看到了什么樹？你發覺了哪些樹的隱秘？鼓舞孩子把自己發覺的樹的隱秘告知大家。

　　4、老師提問：這是一棵什么樹？（柳樹）這棵樹的枝條是怎么樣的？（柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的枝條是向下垂的。）你還在什么地方看到過柳樹？

　　5、查找柳樹：

　　師：我們幼兒園里也有柳樹，請小伴侶去找一找，誰找到了就站在柳樹的下面。

　　6、嬉戲：親親柳樹（激發愛好）

　　集體嬉戲。如：老師發口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹跑回來；幼兒就快速跑向柳樹親親跑回來，老師發出口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹蹲下來，幼兒就快速跑向柳樹蹲下來。

　　7、觀看柳樹：

　　老師：剛才我們一起玩了親親柳樹的嬉戲，現在老師請小伴侶們觀看一下這顆柳樹是什么樣的？

　　（1）請小伴侶摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺？

　　（2）請小伴侶觀看柳樹的顏色、提問：柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

　　（3）引導幼兒看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，幼兒學做向下垂的動作）

　　看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么改變？（小芽胞長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）

　　（4）引導幼兒觀看春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？請幼兒學學柳樹枝飄動的樣子。

　　（5）讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個伴侶。

　　（6）柳樹可以為人類做哪些事情？多種柳樹可以美化環境，進化空氣，人類可以用柳樹制作各種家具，用柳枝制作各種工藝品。老師可出示一些工藝品讓幼兒觀賞，激發幼兒愛惜柳樹的熱忱。

　　8、嬉戲：柳樹娃娃

　　幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝漂浮狀，雙手做招手狀。

　　9、領養柳樹。

　　請每個幼兒領養一棵柳樹，為柳樹起名字，記錄柳樹的生長改變，要求孩子們像媽媽一樣要照看好樹寶寶。

　　10、老師總結：柳樹是我們家鄉種植最多的一種樹木，柳樹的枝條瘦長而低垂，柳樹的顏色是褐綠色的，柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開頭發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們人類春天來到啦。柳樹是我們人流的伴侶。

　　11、嬉戲：給柳樹照像

　　（1）供應各種材料，啟發幼兒用自己喜愛或擅長的方式表達自己對柳樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來了，柳樹發芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。

　　（2）展現成果。

　　把幼兒的作品進行分類，請幼兒介紹自己的作品。

　　11、活動延長：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹？都有哪些柳樹？

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　帶領幼兒參觀柳樹。

　　"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發對柳樹的喜愛之情。

　　活動過程：

　　一、學新歌

　　(1) 老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?

　　(2) 教師有感情、準確清楚地范唱。

　　(3) 幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。

　　(4) 幼兒學唱二、有表情的演唱。

　　(1) 教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重 音。

　　(2) 用優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們應該怎么唱?(活潑、輕快)

　　三、學習簡單的二聲部合唱。

　　提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。

　　活動反思：

　　幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇10

　　活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　3、了解少數民族歌曲獨特風格。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動準備：

　　l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

　　2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

　　活動過程：

　　一、提問導入課題

　　教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示圖譜，學唱歌曲

　　l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　　①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

　　②教師演唱，提問幼兒。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

　　（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

　　(3)教師提示：

　　①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

　　②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

　　(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

　　4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

　　這首歌其實在中班已經學過了，所以在開始時還是比較順利的導入了活動。

　　活動反思：

　　《綱要》“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。孩子們有對春天現象的回憶與經驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多。

　　小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產北半球溫帶地區，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區均產。

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇11

　　活動目標

　　讓幼兒了解柳樹的外貌特點，學會感謝幫助過自己的人。

　　活動準備

　　一副畫有柳樹的圖。

　　活動過程

　　一、認識柳樹。

　　1、夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風一吹，它們的辮子就隨著風飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)

　　那今天，我們就來學一首關于小柳樹的詩歌：

　　小柳樹，頭發長，

　　天天河邊梳頭忙。

　　誰來梳，風來梳。

　　小河當鏡亮光光。

　　梳好了，風走了，

　　柳樹彎腰行個禮，

　　謝謝風兒來幫忙。

　　2、加入動作，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作。

　　二、大家一起說一說。

　　1、師：風兒給小柳樹梳了頭發，你們平時在家誰給你們梳頭發，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)

　　2、師：今天我們學習了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)

小學一年級語文《柳樹》教學教案 篇12

　　活動目標：

　　1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

　　2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

　　活動過程：

　　1、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么？出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長長的，細細的，越來越細）葉子是什么樣的（小小的）

　　2、 教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

　　請小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來）

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

　　3、 幼兒練習

　　幼兒練習，教師單獨指導。

　　4、 展示幼兒作品，并點評。

　　重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。