《杜鵑圓舞曲》教案范文（通用6篇）

《杜鵑圓舞曲》教案范文 篇1

　　教學(xué)設(shè)想

　　《杜鵑圓舞曲布谷》是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內(nèi)容。通過聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察美麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

　　在教學(xué)過程中，要求學(xué)生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律并展開想象，用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的.音樂。在整個音樂實(shí)踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象，用美妙的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極地音樂評價，體驗(yàn)音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鼓勵學(xué)生在音樂活動中大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，能與同伴共同分享音樂的快樂。

　　2、在音樂實(shí)踐活動中，建立平等、和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的音樂思維，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)意，展示自己的藝術(shù)才能。

　　1、安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，使學(xué)生熟悉作品的旋律后展開想象，能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關(guān)于春天到來的音樂。

　　2、鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》，歌唱美麗的春天。

　　教學(xué)流程

　　一、聽春天

　　開課件完整聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》

　　提問：

　　1、你喜歡這首樂曲嗎？

　　2、你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？

　　二、找春天

　　師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？

　　生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了。

　　三、唱春天

　　1、師：剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么高興�。∽屛覀円黄鹑タ纯窗桑。ǘ霹N又名布谷）

　　2、請同學(xué)們模仿布谷鳥在森林里自由快樂地飛翔

　　3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲

　　4、有感情地朗讀歌詞，教師用鋼琴輕聲伴奏

　　5、跟音樂演唱《布谷》，可以加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師及時給予評價，以鼓勵為主。

　　四、畫春天

　　1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？

　　2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評。

　　課后反思

　　本課教學(xué)以聽春天——找春天——唱春天——畫春天為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們熱愛大自然的情感。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持讓學(xué)生安靜充分地聆聽《杜鵑圓舞曲》的每個樂段，用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，全身心投入到音樂中，啟發(fā)他們用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己聽到的音樂形象，并指導(dǎo)他們以小組討論的方式進(jìn)行大膽的音樂想象與集體創(chuàng)作，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解，和他們一起進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力，獲得了好教學(xué)效果。

《杜鵑圓舞曲》教案范文 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動。能用打擊樂器為第一主題伴奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分樂曲的其他段落。

　　教學(xué)用具：

　　錄音機(jī)打擊樂器教學(xué)磁帶多媒體課件鋼琴

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過對樂曲的欣賞，能區(qū)分出樂曲有幾個樂段，能夠隨音樂律動，掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學(xué)會體驗(yàn)歌曲歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好歌

　　二、導(dǎo)入：

　　師：孩子們，春天來了，我們的身邊有什么變化嗎？（草綠了，花紅了）

　　師：這么美麗的春天，我們的心情真愉快，森林里面的小動物們也在歡快地歌唱，聽，是誰在唱歌？

　　三、欣賞歌曲第一主題

　　1、播放樂曲第一主題

　　問：是誰來到咱們教室了呢？（布谷鳥）

　　師：布谷鳥還有一個學(xué)名，叫杜鵑。讓我們學(xué)一學(xué)布谷鳥的叫聲。

　　2、再次欣賞歌曲第一主題

　　請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

　　3、欣賞歌曲第一主題，請學(xué)生為主題取名字。

　　4、出示第一主題旋律，學(xué)生跟唱，并練習(xí)節(jié)奏。

　　5、分組鞏固練習(xí)節(jié)奏并用打擊樂器為第一主題伴奏。

　　四、欣賞歌曲第二主題

　　1、師：在第一主題里，杜鵑在歡快的唱歌，接下來我們欣賞的這段音樂看看杜鵑在干什么啊？（在美麗的大森林里，杜鵑飛來飛去）

　　2、請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

　　3、隨音樂律動，感受第二主題的旋律，并為第二主題取名。

　　五、欣賞歌曲第三主題

　　1、師：在第二主題里，杜鵑在森林里飛來飛去。聽，它越飛越高了……

　　2、欣賞歌曲第三主題

　　請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

　　4、再次欣賞歌曲第三主題，為第三主題取名字。（杜鵑在天空中自由翱翔，感覺像在森林中跳起華爾茲！）

　　六、完整欣賞《杜鵑圓舞曲》

　　師：咱們今天欣賞的這首《杜鵑圓舞曲》，它的作者是挪威的“約納森”，讓我們一起讀一次。

　�。ㄉ�能用不同的手勢或肢體語言表達(dá)不同的主題）

　　七、介紹華爾茲圓舞曲，學(xué)跳華爾茲舞。

　　華爾茲是圓舞曲的英文名字，在歐洲，人們都非常熱愛舞蹈，其中有一種舞蹈是轉(zhuǎn)這圈跳的舞，這樣的舞蹈就是圓舞曲。

　　八、跟隨《杜鵑圓舞曲》跳華爾茲舞。

《杜鵑圓舞曲》教案范文 篇3

　　《杜鵑圓舞曲•布谷》是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內(nèi)容。通過聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察美麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

　　在教學(xué)過程 中，要求學(xué)生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律并展開想象，用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的音樂。在整個音樂實(shí)踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象，用美妙的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極地音樂評價，體驗(yàn)音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[人文素養(yǎng)]

　　1、 鼓勵學(xué)生在音樂活動中大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，能與同伴共同分享音樂的快樂。

　　2、 在音樂實(shí)踐活動中，建立平等、和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的音樂思維，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)意，展示自己的藝術(shù)才能。

　　[音樂素養(yǎng)]

　　1、 安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，使學(xué)生熟悉作品的旋律后展開想象，能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關(guān)于春天到來的音樂。

　　2、 鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》，歌唱美麗的春天。

　　教學(xué)流程

　　一、聽春天

　　開課件完整聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》

　　提問：

　　1、 你喜歡這首樂曲嗎？

　　2、 你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？

　　[樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象，婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。]

　　二、找春天

　　師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？

　　[教師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學(xué)生找春天]

　　生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了。。。。。。

　　三、唱春天

　　1、師：剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么高興��！讓我們一起去看看吧�。ǘ霹N又名布谷）

　　[開課件欣賞德國兒歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]

　　2、請同學(xué)們模仿布谷鳥在森林里自由快樂地飛翔

　　[教師可以將教室簡單布置成一個美麗的大森林，且為孩子們準(zhǔn)備一些布谷鳥的頭飾，學(xué)生在表演時一定樂此不疲]

　　3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲

　　4、有感情地朗讀歌詞，教師用鋼琴輕聲伴奏

　　5、跟音樂演唱《布谷》，可以加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師及時給予評價，以鼓勵為主。

　　四、 畫春天

　　1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？

　　2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評。

　　[學(xué)生在聆聽音樂的同時，發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作一幅春天意境圖，讓學(xué)生充分感受春天的美好，全身心投入到音樂中，展示學(xué)生的藝術(shù)才能，還可以合作交流，互相評價]

《杜鵑圓舞曲》教案范文 篇4

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　欣賞《杜鵑圓舞曲》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　打擊樂器、欣賞磁帶等。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、常規(guī)訓(xùn)練：律動《騎上我的小紅馬》

　　學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。

　　二、節(jié)奏拍擊

　　1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的。你們行不行？

　　2、生：行！

　　3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）

　　分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊

　　三、欣賞《杜鵑圓舞曲》

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入欣賞曲

　　1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？

　　2、師播放樂曲前一小段

　　生：是“咕咕”叫的小杜鵑。

　　3、導(dǎo)入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。

　　它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？

　　4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》

　　5、初聽全曲

　　6、交流討論結(jié)果

　　生：樂曲是三拍子的�？梢苑殖扇齻�部分。

　　師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。

　�。ǘ�）分段欣賞樂曲

　　1、初聽第一部分

　　教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。

　　2、復(fù)聽第一部分

　　看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。

　　3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒

　　4、初聽第二部分

　　情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒。

　　5、復(fù)聽第二部分

　　用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。

　　6、初聽第三部分

　　第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？

　　7、復(fù)聽第三部分

　　我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？

　　8、復(fù)聽全曲

　　自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲。

　�。ㄈ�）表現(xiàn)樂曲

　　1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩。

　　要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)。

　　2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。

　　四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》）

　　五、教師小結(jié)

　　三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。

　　六、聽音離室《杜鵑圓舞曲》

　　學(xué)生用音樂做小鳥飛的動作。

《杜鵑圓舞曲》教案范文 篇5

　　欣賞《杜鵑圓舞曲》

　　劉一木

　　【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《杜鵑圓舞曲》

　　【教學(xué)目標(biāo) 】

　　1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能

　　用不同的動作加以表現(xiàn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲

　　【教學(xué)難點(diǎn) 】

　　感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)      

　　【教具準(zhǔn)備】

　　打擊樂器、欣賞磁帶等

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、常規(guī)訓(xùn)練：律動《騎上我的小紅馬》   

　　學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

　　二、節(jié)奏拍擊

　　1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？

　　2、生：行！

　　3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）

　　分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊

　　三、 欣賞《杜鵑圓舞曲》

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入  欣賞曲

　　1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？

　　2、師播放樂曲前一小段

　　生：是“咕咕”叫的小杜鵑。

　　3、導(dǎo)入  ：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。

　　它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一

　　分它有幾部分？

　　4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》

　　5、初聽全曲

　　6、交流討論結(jié)果

　　生：樂曲是三拍子的�？梢苑殖扇齻�部分。

　　師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。

　�。ǘ�）分段欣賞樂曲

　　1、初聽第一部分

　　教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒

　　2、復(fù)聽第一部分

　　看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。

　　3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒

　　4、初聽第二部分

　　情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒

　　5、復(fù)聽第二部分

　　用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。

　　6、初聽第三部分

　　第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？

　　7、復(fù)聽第三部分

　　我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？

　　8、復(fù)聽全曲

　　自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲

　　（三）表現(xiàn)樂曲

　　1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩

　　要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)

　　2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。

　　四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》）

　　五、教師小結(jié)

　　三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光

　　六、聽音離室 《杜鵑圓舞曲》

　　學(xué)生用音樂做小鳥飛的動作

《杜鵑圓舞曲》教案范文 篇6

　　欣賞《杜鵑圓舞曲》

　　上海市寶山區(qū)泗東小學(xué) 周潔明

　　【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《杜鵑圓舞曲》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能

　　用不同的動作加以表現(xiàn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)      

　　【教具準(zhǔn)備】

　　打擊樂器、欣賞磁帶等

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、常規(guī)訓(xùn)練：律動《騎上我的小紅馬》   

　　學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

　　二、節(jié)奏拍擊

　　1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？

　　2、生：行！

　　3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）

　　分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊

　　三、 欣賞《杜鵑圓舞曲》

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入欣賞曲

　　1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？

　　2、師播放樂曲前一小段

　　生：是“咕咕”叫的小杜鵑。

　　3、導(dǎo)入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。

　　它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一

　　分它有幾部分？

　　4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》

　　5、初聽全曲

　　6、交流討論結(jié)果

　　生：樂曲是三拍子的�？梢苑殖扇齻�部分。

　　師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。

　�。ǘ�）分段欣賞樂曲

　　1、初聽第一部分

　　教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒

　　2、復(fù)聽第一部分

　　看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。

　　3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒

　　4、初聽第二部分

　　情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒

　　5、復(fù)聽第二部分

　　用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。

　　6、初聽第三部分

　　第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？

　　7、復(fù)聽第三部分

　　我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？

　　8、復(fù)聽全曲

　　自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲

　�。ㄈ�）表現(xiàn)樂曲

　　1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩

　　要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)

　　2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。

　　四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》）

　　五、教師小結(jié)

　　三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光

　　六、聽音離室 《杜鵑圓舞曲》

　　學(xué)生用音樂做小鳥飛的動作