欣賞《杜鵑圓舞曲》-

欣賞《杜鵑圓舞曲》

上海市寶山區泗東小學 周潔明

【教學內容】欣賞《杜鵑圓舞曲》

【教學目標】

1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學生感受3/4拍的節奏以及三拍子舞曲的特點。

2、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現的音樂形象，并能

   用不同的動作加以表現。

【教學重點】

 感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現樂曲

【教學難點】

 感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點      

【教具準備】

 打擊樂器、欣賞磁帶等

【教學設計】

一、常規訓練：律動《騎上我的小紅馬》   

    學生聽音樂表演，創設良好的教學氛圍

二、節奏拍擊

1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節拍的節奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？

2、生：行！

3、節奏拍擊（2/4拍、3/4拍節奏）

分別拍擊不同節拍、合奏拍擊

三、 欣賞《杜鵑圓舞曲》

（一）導入欣賞曲

1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？

2、師播放樂曲前一小段

   生：是“咕咕”叫的小杜鵑。

3、導入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。

         它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據樂曲的情緒我們來分一

         分它有幾部分？

4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》

5、初聽全曲

6、交流討論結果

   生：樂曲是三拍子的。可以分成三個部分。

   師：對！根據樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。

（二）分段欣賞樂曲

1、初聽第一部分

   教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒

2、復聽第一部分

看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。

3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒

4、初聽第二部分

   情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒

5、復聽第二部分

   用優美的動作再一次感受樂曲。

6、初聽第三部分

   第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？

7、復聽第三部分

   我們還可以怎樣來表現活潑歡快的情緒？

8、復聽全曲

   自己找好伙伴，一同用動作來表現樂曲

（三）表現樂曲

1、挑選打擊樂器，選出合適的節奏來為樂曲增添色彩

要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優美的動作來表現

2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。

四、復習（《小熊跳》）

五、教師小結

三拍子的樂曲適合表現輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光

六、聽音離室 《杜鵑圓舞曲》

學生用音樂做小鳥飛的動作