《美麗的朝霞》-

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《美麗的朝霞》，學(xué)生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感；

2、通過學(xué)唱歌曲《美麗的朝霞》讓學(xué)生體會“一日之計在于晨”的深刻意義。

教學(xué)分析：

二（1）班學(xué)生的特點是好動、好奇心強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識，所以在上課之前我準(zhǔn)備了一個神秘的禮物盒，折好一些小紙鶴和小紅花，以便在課堂上調(diào)動學(xué)生情緒，也可以此調(diào)控課堂。

教學(xué)重難點：1、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；2、歌曲第二句的節(jié)奏掌握；3、歌曲的旋律走向。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、小禮盒（千紙鶴、小紅花）。

課    時：一課時。

教學(xué)過程：

一、組織課堂：師生問好！

二、節(jié)奏練習(xí)：

1、聽音樂模仿老師做動作，讓學(xué)生初步感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（放《美麗的朝霞》伴奏音樂）提問：老師剛剛做的哪個動作比較強(qiáng)，哪個比較弱呢？

2、節(jié)奏填詞游戲：教師— 你（強(qiáng)） 好（弱） 嗎（弱）？

請學(xué)生用同樣的節(jié)奏填詞回答— 我（強(qiáng)） 很（弱） 好（弱）！

三、聽音樂，讀歌詞。

1、（播放《美麗的朝霞》范唱音樂）讓學(xué)生說說音樂中唱出了那些景色：朝霞、太陽、山（教師板書）

2、朗讀歌詞。（過渡語：那是誰趕走了山頭上的黑暗呢？請同學(xué)們翻開書第9頁，我們來讀讀歌詞就知道了。）

a：輕聲跟著音樂朗讀歌詞。

b：跟教師帶節(jié)奏的朗讀歌詞。

四、聽音樂，賞朝霞。

1、提問：什么是朝霞？

（準(zhǔn)備彩色粉筆）請兩位同學(xué)將你們心中的朝霞畫出來。播放音樂，臺上同學(xué)畫畫，臺下同學(xué)隨教師拍拍手。

2、欣賞視頻《美麗的朝霞》

五、教唱歌曲。（同學(xué)們能不能把我們美麗的朝霞唱出來呢？）

1、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。

2、跟琴連唱。

3、解決難點：1︱2  2 ︱3  3︱4  5  6 ︱5  0︱

趕  走 了  山 頭 上 的 黑  暗。

a：先由教師范唱，請個別學(xué)生模仿。

b：全同學(xué)一起跟教師演唱，并分組過關(guān)。

c、通過手勢畫出歌曲旋律線，使學(xué)生掌握旋律走向。

4、鞏固歌曲：師生接龍、分組接龍。

六、歌詞創(chuàng)編與拓展。

1、學(xué)生分組討論（我們的早晨不僅有美麗的朝霞、太陽，還有那些美麗的景色啊？）花朵、樹木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂

2、請學(xué)生將自己想好的美麗景色創(chuàng)編到歌曲中去：

“美麗的花朵，花朵，給我們帶來蓬勃朝氣。美麗的花朵，花朵，美麗的 花朵。”

3、既然我們早晨有這么多美麗的景色，那我們要不要好好珍惜呢？我們要怎么珍惜呢？（早晨起來要做運動、鍛煉身體、讀書。。。）

七、下課。

教學(xué)后記：

教學(xué)目標(biāo)完成良好，學(xué)生能主動參與音樂活動，并在各個環(huán)節(jié)發(fā)揮自己個性，但在解決歌曲難點方面還可以做的更好。