大自然的小衛(wèi)士

第四單元   大自然的小衛(wèi)士[ -9-5 19:07:00 | by: 笨笨豬 ] 

單元概述：

在廣袤的大自然中，生活著許多可愛的小動物，它們用自己美麗的外表和矯健的身姿，打動著孩子們一雙雙好奇的眼睛。在它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友，它們用自己的行動維系著自然生命鏈條中的一個個重要環(huán)節(jié)，奏響了一曲曲自然生命的華美樂章，使美麗的大自然更加蔥郁、更富有生機(jī)。今天，藝術(shù)課要向?qū)W生介紹的是它們當(dāng)中可愛的小精靈。

它們是：水陸兩棲冠軍、大嘴先生——青蛙；森林里的外科醫(yī)生、咚咚姑娘——啄木鳥；會飛的小野獸、小飛俠——蝙蝠。

本單元通過對三個可愛小動物的介紹，使學(xué)生初步了解三個小動物的基本結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn)，借助繪畫、手工制作、學(xué)唱歌曲、舞蹈表演等形式，進(jìn)行小動物題材的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，抒發(fā)同學(xué)們熱愛自然的美好情懷。結(jié)合對這三種小動物生活習(xí)性的了解，從“生態(tài)學(xué)”“仿生學(xué)”的角度重新認(rèn)識小動物對人類的發(fā)展、自然環(huán)境的改善所做出的巨大貢獻(xiàn)。聯(lián)系對我國傳統(tǒng)文化中表現(xiàn)蝙蝠造型的藝術(shù)作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生品味蘊(yùn)涵在作品中的文化內(nèi)涵，感受人們借助蝙蝠的藝術(shù)形象來抒發(fā)對美好生活的追求與祈盼。

課題一     大嘴先生

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和對有關(guān)青蛙知識的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛自然、關(guān)注環(huán)境的良好品質(zhì)。

2、通過臨摹—創(chuàng)作的訓(xùn)練，學(xué)生掌握用水墨畫表現(xiàn)青蛙；并能運(yùn)用其他不同的表現(xiàn)材料進(jìn)行青蛙造型的表現(xiàn)，如各色彩紙、廢舊物品等。

3、結(jié)合歌曲演唱，引導(dǎo)學(xué)生用舞蹈等肢體語言表現(xiàn)青蛙各種生活習(xí)性，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握水墨畫的表現(xiàn)技法，能用多種素材表現(xiàn)青蛙造型。

教學(xué)難點(diǎn)：水墨畫的韻味要表現(xiàn)好，表演青蛙的時候要傳神、角度與眾不同。

教時安排：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自然界中青蛙的錄象資料，有關(guān)表現(xiàn)青蛙的藝術(shù)作品：如繪畫、雕塑、歌曲、影視藝術(shù)等。

2、有條件的，可以自己到田野去觀察青蛙，了解它們的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

3、青蛙造型表現(xiàn)所需的工具材料。

4、表演“青蛙”所需的錄音帶、道具等。

教學(xué)過程：

活動一、謎語導(dǎo)入

1、小時穿黑衣，長大著綠袍。走路蹦又跳，雨后呱呱叫。（青蛙）

2、通過謎語活動引出有關(guān)青蛙的討論。想一想，青蛙 是怎樣的一種小動物？它們有哪些生活習(xí)性？怎樣繁殖？與大自然的關(guān)系如何？說一說，你都見過哪些表現(xiàn)青蛙的藝術(shù)作品，下面就讓我們一起來看一看自然界中的青蛙是怎樣生活的。

活動二、組織交流課前的觀察所得

1、你們在田野里看見過青蛙嗎？誰來說說你看到的青蛙長得有什么特征嗎？

2、青蛙是靠吃什么維持生命的？你看見過青蛙捕捉蟲子的情景嗎？誰來描述一下？你能來模仿一下嗎？

3、青蛙是怎樣在一起嬉戲的？

學(xué)生在教師的啟發(fā)下，通過互相之間的討論交流，了解有關(guān)青蛙的更多的知識。

活動三、播放青蛙的影視資料，欣賞有關(guān)青蛙的藝術(shù)作品

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生播放青蛙的影視資料，比較影視作品和自己在大自然中觀察到的青蛙一樣嗎？

2、課件展示一些有關(guān)表現(xiàn)青蛙的藝術(shù)作品，如水墨表現(xiàn)的、手工制作的、兒童畫創(chuàng)作的……引導(dǎo)學(xué)生在對青蛙有較多的了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞，適時討論生活中和藝術(shù)作品中的青蛙有什么不同和相同點(diǎn)，讓學(xué)生初步了解擬人手法在藝術(shù)表現(xiàn)中的運(yùn)用。