大自然的小衛士

（請同學回答）

（2）看來問題還挺多的，我們要把啄木鳥做的漂亮些，樹公公才會滿意吧~

    首先，我們來觀察一下啄木鳥，要抓住啄木鳥的特征：

有頭、身體、尾巴、嘴巴（示范畫）我們還可以用什么形式來表現？

      還有什么？？（請同學回答）、腳、翅膀、頭冠（請同學們自己添加吧）

圖片欣賞：觀察啄木鳥的造型。（有捕食蟲子、飛翔、休息等）

四、制作：

    好，請同學們重新制作一只漂亮的啄木鳥，快點來拯救這些枯萎的樹木吧~快快行動吧~（播放視頻）

五、評比作業：

（評比出最漂亮、造型最獨特的啄木鳥，互評、師評。）

哇~有了同學們這么多的啄木鳥我們的森林得救了，現在生長的郁郁蔥蔥，你們看（圖片），我們給它取個名字吧~（最后選出一個）

課題3  小飛俠

教學目標：

1、了解蝙蝠的生活習性，學習運用多種材料進行蝙蝠的造型表現。

2、通過歌曲、表演等方面的綜合學習，提高藝術表現力與創造力。

3、欣賞表現蝙蝠的民間美術作品，進一步豐富學生對傳統文化的認同感。

教學重點：了解蝙蝠的生活習性，學習運用多種材料進行蝙蝠的造型表現。

教學難點：引導學生更好地認識和理解我國民間傳統文化，懂得蝙蝠這一在西方人眼里屬于災難性或不吉利的小動物，在我國人民眼里卻是吉祥的象征。

教時安排：2課時

教學準備：

1、有關蝙蝠的圖片資料、影視資料，表現蝙蝠的藝術作品圖片資料。

2、表現蝙蝠的樂曲、童話故事

3、手工制作、繪畫表現時所需的工具材料

教學過程：

活動一、蝙蝠小斗士

1、教師給學生介紹一位新朋友，展示一“蝙蝠俠”的玩偶造型。可以與幾個學生合作，給全班同學創設一個情境。如：“下面給大家介紹幾位新朋友”，這時扮成“蝙蝠俠”的幾位同學應聲而出，用語言、動作向同學們問好，以此激發學生的興趣與關注。

2、請“蝙蝠俠”介紹他們的身世和發生在他們身上的小故事。動畫故事中的蝙蝠俠是一個無所不能的超人，那么自然界中的蝙蝠又是一個怎樣的小動物？結合教學內容給同學們播放自然界中蝙蝠的活動錄象。讓同學們了解蝙蝠四怎樣生活的，他們都有哪些與眾不同之處。

3、由于蝙蝠是唯一會飛的哺乳動物，樣子長得又很特別，行動是在深夜，所以給人以多種神秘與幻想。在童話世界里蝙蝠的形象經常是伴隨著深夜、巫師、幽靈而出現，但實際上自然界中的小蝙蝠是一個能干的捕蟲能手，它能輕輕松松地捕蟲，自由自在地在空中散步。

結合了解蝙蝠知識，完成表現蝙蝠的手工制作。可選蝙蝠俠的玩偶、蝙蝠俠的面具制作和表現蝙蝠俠的折紙等。

活動二、百福吉祥

1、欣賞教材中的民間剪紙和中國民間古建筑中的小蝙蝠裝飾、民間風俗畫《百福圖》等作品，了解蝙蝠在我國傳統文化中的象征性作用。分小組進行討論，并安排家庭作業，利用圖書和網絡查找資料，加深對這個問題的認識，書寫感想并在班級里的墻報上展示。

2、教師發動學生和價值收集有關蝙蝠的中國民間美術作品、民間傳說和歷史故事，請學生在班級里講述和展示自己收集的作品。協助大家更好地認識和理解我國民間傳統文化，懂得蝙蝠這一在西方人眼里屬于災難性或不吉利的小動物，在我國人民眼里卻是吉祥的象征。