蘇少版五年級音樂下冊全冊教案2
教學
內容《山林的呼喚》 《鄉間的小路》 我的創造（2）
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目標1、通過欣賞《山林的呼喚》，感受奇異幻彩的西南風光和少數民族民俗風情，了解中外不同地域的音樂風格和特點。2、用輕松活潑的情緒演唱《鄉間的小路》,初步了解中國臺灣校園民謠,表達心中對生活、祖國的熱愛。3、通過我的創造活動，能用自己的音樂方式開展采集與創造活動。
教學重點
難點1、在理解歌曲的基礎上能對歌曲的演唱形式進行多種探索。2、歌曲意境的理解與表現
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準備cd、鋼琴
教
學
過
程
（一）聽《山林的呼喚》1、導入—云南印象師：同學們，今天老師從一個美麗的地方請來了許多美麗的舞蹈家，她們將為大家帶來一段美麗的舞蹈，請大家思考：領舞者是誰？這段舞蹈是來源于哪個地區？出示舞蹈《云南印象》片段學生回答，教師揭示答案：楊麗萍 云南介紹：《云南映象》是一臺將云南原創鄉土歌舞與民族舞重新整合的充滿古樸與新意的大型歌舞集錦。參與《云南映象》演出的演員70%來自云南各村寨的少數民族，演出服裝全部是少數民族生活著裝的原型。走進云南播放vcd 云南風景圖片,介紹少數民族民俗風情,感受奇幻異彩的西南風光。學生自由討論，談一談自己心中的云南印象。2、引入《山林的呼喚》介紹馬思聰及他的作品。3、初聽全曲，思考歌曲的意境，描繪的是什么場景？學生自由回答，教師評價。4、課件介紹樂曲的五個樂章及主題。5、再聽歌曲。找出你聽到的最具特色的樂器。教師分別介紹雙簧管、圓號、小提琴的音色，引導學生感受不同主題所表現的不同情緒，說一說自己的感受。（二）唱《鄉間的小路》1、提問導入：同學們，你們了解校園民謠嗎？你們聽過的校園民謠有哪些呢？ 家說了這么多，老師忍不住也想唱了，請同學們一起來和老師感受一下吧。師合音樂伴奏范唱《鄉間的小路》。2、提問：你聽到了什么，感受到了什么？能用一段話來說一說嗎？在薩克絲《歸家》音樂聲中有感情的朗誦《鄉間的小路》，體會歌曲意境。3、用“啦”字視唱歌譜。4、跟琴視唱歌詞。5、歌曲處理：在悠揚的音樂聲中播放vcd鄉間的小路，看有哪些景物，對比身處鄉間和城市的環境，引導學生用輕松活潑的聲音演唱。6、完整、熟練地演唱歌曲。7、教師和學生接口唱全曲。（三）分組表演并創編學生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對唱、表演唱、小合唱等。教師對每組的表現做鼓勵性評價。 請學生分別選擇以下節奏填入色塊處，唱一唱哪個更合適？ 你能想出其他的節奏型嗎？并填入唱一唱（四）拓展vcd欣賞葉佳修的其他作品 ：《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖灣》（五）教師小結教學內容，結束
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反思
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內容1、 唱：《春游》2、 聽：《春野》3、 拓展：班得瑞樂隊與輕音樂
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目標1、 通過欣賞《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，體驗不同音樂裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現手法和風格特點。2、 能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》。感受歌曲美的意境。3、 通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品，了解當代音樂這種音樂體裁的表現方式，拓展音樂文化視野。
教學重點歌曲結構和旋律的分析。