蘇少版五年級音樂下冊全冊教案2

教學

準備cd、鋼琴、多媒體課件、

教

學

過

程

（一） 導入師：同學們，春天到了，在這個風和日麗、充滿花香的季節里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！（二） 欣賞《春野》1、在《春野》的背景音樂中，讓學生閉上眼睛靜靜地聆聽。聽前設問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？2、根據學生的回答，出示精美的畫面，簡介輕音樂和班得瑞樂隊。3、出示《春野》主旋律，分別用“啦、噠、嚕”等襯詞模唱主旋律。在每一樂句尾，教師指揮部分學生模仿鳥叫“喳喳 喳喳”，進行簡單的二聲部發聲練習。（三）、欣賞想象——春游圖1、導入：古往今來，多少文人墨客都用自己的智慧抒發了對“春”的贊美，詩歌、散文中到處都留有春的足跡。有很多音樂家都喜歡把詩詞譜寫成曲，讓詩意更充分地表達出來。下面就讓我們來聽一首充滿詩意的歌。播放歌曲《春游》，請學生閉眼欣賞。提問：你聽到了什么？看到了什么？感受到春天的什么氣息？2、根據學生的回答，出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。3、師：什么是“游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”？為什么會“萬花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫面？4、請學生根據自己的理解，動手操作組合一幅“春游圖”，并對自己的組合加以說明。5、欣賞“春游圖”（展示課件，表現詩詞內容），在歌曲音樂的背景下，齊讀歌詞。（四）、學習歌曲1、完整地欣賞歌曲，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？2、根據學生回答，分別用不同色塊表現歌曲中的相同與不同的旋律。（點擊課件）3、試唱曲譜。4、對于第三句中的“5   #4 5.”,要先聽琴聲再模唱,教師可以用手勢提示,并提醒學生要輕聲唱。5、跟琴學唱歌曲。6、完整、熟練地演唱歌曲。7、通過對比演唱，根據學生的回答，為歌曲加入力度記號，有表情地演唱歌曲。（五）、拓展1、教師介紹“學堂樂歌”的歷史背景和歌曲作者李叔同。2、出示《送別》，邊欣賞邊跟唱。（六）、教師課堂小結，結束教學

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反思

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內容1、復習《春游》，二聲部輪唱。2、我的創造（1）3、聽《神奇的九寨》

教學

目標1、感受歌曲所描繪的春的“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。2、在“我的創造”音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技巧創編簡單的旋律。3、通過欣賞歌曲《神奇的九寨》了解其濃郁的地域風格特點，領略“九寨”的美麗風光。

教學重點

難點重點：歌曲意境的創設和表現。難點：旋律創編

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準備cd、鋼琴

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學

過

程

（一）復習歌曲《春游》1、用lu輕聲哼唱歌曲旋律。2、有感情地齊唱歌曲。3、師：剛剛我們是用齊唱的形式來表現歌曲的，那么我們能不能用不同的演唱形式來表現歌曲呢？請學生發表自己的意見。并請一些學生上來表演。4、嘗試用二聲部輪唱，并完整地演唱歌曲。教師對學生的聲音提出一些要求。5、小組合作，用簡單的動作表現歌曲內容，提醒學生動作的設計要富有詩的意境。6、分組展示歌表演。（二）、我的創造1、唱一唱前兩個樂句。觀察歌曲前兩個樂句有什么聯系？（兩個樂句節奏是相同的。兩樂句前段相同，只是結尾稍加變化。）最后得出歌曲創造的一般規律：同頭換尾的手法。2、感受兩種“尾部”不同的音樂效果。3、學生進行創編。4、作品展示（三）欣賞《神奇的九寨》1、師：大家知道著名的國家名勝風景區九寨溝嗎？它位于四川省北部，有“人間仙境”的美譽，被列為世界人類自然遺產名錄。師：有一首歌曲是這樣唱的：“在離開很遠的地方，總有一雙眼睛在守望，她有著森林絢麗的夢想，她有著大海碧波的光芒。到底是誰的呼喚那樣真真切切，到底是誰的心靈那樣尋尋覓覓。哦神奇的九寨，人間的天堂。”讓我們趕快來欣賞《神奇的九寨》吧。播放歌曲《神奇的九寨》同時欣賞九寨風光。2、欣賞完歌曲，學生談談感受。3、介紹容中爾甲。4、再次欣賞。（四）小結1、請學生課后收集自己喜歡的表現“春”的音樂作品。2、布置學生自制沙球。