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五年級音樂下冊第一課春光好教案(蘇教版)

發(fā)布時間:2017-08-02

五年級音樂下冊第一課春光好教案(蘇教版)

第一課    春光好
教學(xué)目標(biāo):
1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng),用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥,并能注意到兩種聲音合在一起時的和諧。
2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。
3、能認(rèn)真聆聽小提琴獨(dú)奏《新疆之春》,感受音樂的情緒與意境,并能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 演唱《小鳥、小鳥》的第一樂段。
2、聽賞小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》。
教學(xué)難點(diǎn)
1、二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。
2、準(zhǔn)確感受《新疆之春》的情緒,并能用不同的圖象、動作或節(jié)奏來表現(xiàn)。
第一課時
教學(xué)過程
一、美麗的春天
1、說一說
師:同學(xué)們,在春天里,你們看到了怎樣的美景呢?
(引導(dǎo)學(xué)生說說字看到的及感受到的。)
2、聽一聽
師:讓我們一起到田園隨著音樂感受一下春天。
(展示春天的美景,播放《春風(fēng)與布谷鳥》。)
師:在剛才的歌聲中,你們聽到了什么聲音?
(聽到春風(fēng)的聲音和布谷鳥的聲音。)
師:布谷鳥是報春的使者,春天即將來臨的時候,它們就會非到田間地頭,用美麗的歌聲提醒人們:春天來了,“割麥插稞”的時候到了,所以人們又把它們叫做催耕鳥。
3、唱一唱
(1)布谷鳥的歌聲:
師:在歌曲中,布谷鳥的聲音是怎樣的?
(布谷鳥的歌聲: 3 3 3 1 0)
                割 麥 插 稞
師:誰能來模仿一下?
(學(xué)生模仿布谷鳥的歌聲。)
(2)春風(fēng)的旋律:
師:在歌曲中,春風(fēng)是怎樣歌唱的呢?
(春風(fēng)的旋律:lu)
師:誰能來模仿一下?
(學(xué)生模仿春風(fēng)的旋律。)
(3)春風(fēng)與布谷鳥:
師:大家覺得春風(fēng)和布谷鳥的歌聲合在一起好聽嗎?讓我們用自己的歌聲來體會春風(fēng)與布谷鳥那美妙的合唱吧。
(師生共同學(xué)廠歌曲旋律,并分春風(fēng)與布谷鳥兩聲部演唱。鼓勵學(xué)生自己選擇喜歡的聲部參加演唱。)
①說一說歌曲的特點(diǎn):
a布谷鳥的歌聲總是出現(xiàn)在每一個樂句的開始部分(即第一、第二拍)。
b布谷鳥的聲音很有 (引出三連音的唱法)。
②說一說歌曲的情緒:
師:誰能說一說:春風(fēng)吹拂時,它的聲音是怎樣的?
(春風(fēng)吹拂時,像媽媽的手輕輕地滑過我的臉龐,在演唱春風(fēng)時,應(yīng)以輕柔、流暢的聲音演唱。)
師:布谷鳥的各聲,在春風(fēng)中又要如何表現(xiàn)呢?
(與柔和的春風(fēng)相比,布谷鳥的歌聲是清脆、明亮的。)
③春風(fēng)和布谷鳥的合唱。
師:現(xiàn)在讓我們用自己的歌聲來感受春風(fēng)與布谷鳥的合唱。
教學(xué)反思
第二課時
教學(xué)過程:
一  春天里歡樂的小鳥
1、聽一聽
師:大家的歌聲引來了更多的小鳥,它們也忍不住唱起來了,讓我們一起來聽聽。
(歌曲《小鳥、小鳥》)   
2、動一動
(1)師:歌曲中,小鳥在明媚的春光里干什么呢?
(飛翔。)
(2)師:讓我們隨著小鳥的歌聲一起來模仿一下小鳥飛翔的樣子。
(讓學(xué)生隨著音樂模仿小鳥的飛行,感受6/8拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。)
3、唱一唱
(1)小鳥與孩子們的歌(合唱部分):
師:小鳥的舞姿很美妙,歌聲更動聽。你聽:
(出示高聲部旋律,并播放小鳥的歌聲。)
師:哪些同學(xué)想學(xué)學(xué)小鳥的歌呢?
(一部分同學(xué)學(xué)唱高聲部。)
師:小鳥的歌聲剛落,又傳來孩子們的歌聲,我們一起來唱一唱。

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