五年級音樂下冊第一課春光好教案(蘇教版)
(全班隨伴奏音樂學唱低聲部。)
師:孩子們與小鳥都是春天里最快樂的精靈,讓我們大家一起歌唱吧!
(全體合唱二聲部。)
(2)歌唱春天的美景(齊唱部分):
師:剛才我們和小鳥一起歌唱。現在,有誰能說一說歌曲中描繪的春天的景色是怎樣的呢?
(春天里有燦爛的陽關,樹林里有芬芳的花香,田野上有綠油油的草地,在湖邊的山崗上,小鳥和我們一起歌唱春天。)
師:小鳥與孩子們的合唱和歌曲中美麗的春色有什么不同?
(讓學生體會到合唱是舒展的,像在飛行著。春天的景色是美麗的、歡快的。)
(3)我們的歌聲。
師:讓我們一起來完整地演唱這首歌曲。
(完整演唱歌曲。)
教學總結下課!
教學反思:
第三課時
一 春天里的新疆
1、聽賞〈新疆之春〉
師:剛才大家用歌聲描繪了美麗的春天,老師也為大家帶來了一首非常好聽的歌曲,請大家一起來聽賞吧。
(播放小提琴獨奏曲〈新疆之春〉,并配合新疆風俗民情的畫面。)
2、賞析〈新疆之春〉
師:大家能聽出這首樂曲是哪個民族的音樂嗎?
(新疆。)
師:這首樂曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆,位于祖國的西北邊陲,是我國面積最大的自治區。這里主要聚居這維吾爾族的人民。他們能歌善舞。通過剛才的聆聽,同學們,在音樂中體會到了什么?
(讓學生自主說出樂曲的風格特點,即這首樂曲濃郁的維吾爾族民間音樂風格和熱情奔放的性格特征。)
師:現在讓我們仔細聽賞樂曲。
(樂曲的第一樂段和第二樂段。)
師:和你身邊的同學一起來說一說,樂曲中的第一樂段和第二樂段向大家描繪了什么樣的美麗景色,它表現了什么樣的情緒呢?
(組織學生討論,說出歌曲的第一樂段和第二樂段所表現的情緒。樂曲的第一樂段主題強勁有力,音樂活潑、跳躍。第二樂段以具有強烈的舞蹈性節奏的節奏,表現了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景。)
3、表現〈新疆之春〉
師:新疆的春天真的很美。同學們,你們想不想自己來表現?
(播放〈新疆之春〉,學生自由選擇舞蹈、打擊樂器、畫畫等不同形式來表現。)
4、春天里的感悟
師:春天是一年中最重要的季節,是一年中最美麗的季節。今天我們歌唱了祖國美麗的春天,感受了新疆的美麗春天。讓我們珍惜這美好的春天,為創造祖國更美的春天努力吧。
(學生隨著小鳥的歌聲走出教室。)
教學反思: