第三課 幻想（第五課時）(新人教五下音樂教案)
第三課 幻想（第5課時）
教學內容
欣賞 歌曲《天地在我心》
教學目標
1、認知目標：熟悉歌曲《天地在我心》旋律，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感。
2、情感目標：幻想是創造想像的準備階段，它能鼓勵人們向上和前進，是創造性學習的動力。通過聆聽歌曲《天地在我心》，進一步拓展幻想力，促進思維的發展。
3、能力發展目標：開放式進行以“幻想”為內容的音響小品命題創作活動。
教材分析
歌曲《天地在我心》
《天地在我心》是我國動畫片《寶蓮燈》中的插曲。影片取材于我國民間神話——《劈山救母》。它敘述了這樣一個故事：天宮中的三圣母熱愛生活，追求幸福，她愛上了人間的一位名叫劉彥昌的書生，因而觸犯天規，被其兄二郎神壓鎖在華山底層。三圣母的兒子沉香長大成人后，從土地爺口中得悉自己的身世及其生母被陷囹圄的悲慘遭遇，立即帶著母親的寶蓮燈逃離天宮，來到人間，決心救出自己的母親。在孫悟空的指點和幫助下，沉香以頑強的意志和過人的勇氣，歷經磨難和考驗，終于戰敗了陰險殘暴的二郎神，救出母親，母子得以團聚。
《天地在我心》由男高音獨唱，旋律優美、抒情，抒發了思念和深愛母親的真摯感情。歌曲為三段體結構。第一樂段包含兩個樂句。前句（“天上的星星……一切都沒生氣”）低迷緋徊，后句（“每一個孤獨的……默默地思念你？”）旋律上揚，委婉動蕩。這一段表現了魂牽夢縈、思念母親的痛苦心情。第二樂段以前一樂段的音樂為基礎，旋律提高了一個八度，情緒變得亢奮、強烈，宣泄出對母親熾熱的感情，并表達了“相信我會創造奇跡”戰勝邪惡、劈山救母的堅定決心。最后，“天地已融化在我心里”的音樂是省略的再現，氣氛寧靜，情緒由激動轉為平和，蘊含著對自己擁有的力量的自信和對光明的未來的向往。
教學重點
熟悉歌曲《天地在我心》旋律，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感。
教學難點
分段欣賞，體會旋律對情感的表現。
教學準備
多媒體、本課曲目的音響資料
教學時間
一課時
教學過程
設計意圖：因為喜歡動畫片《寶蓮燈》的緣故，學生對這首歌曲比較熟悉，也很喜歡，有的都已經會唱了，所以對歌曲的熟悉不是難點，但是對歌曲所表達的內涵的把握，學生雖然懂得了，卻無法表現，所以要在這下功夫。
一、組織教學
隨歌曲《小白船》的音樂進教室。師生問好
二、聆聽《天地在我心》
1.由電影故事導入。
設問：誰能介紹一下動畫片《寶蓮燈》的故事?教師歸納。
2.初步聆聽，感受情緒。
討論：
(1)這首插曲是哪個角色在演唱?表達了怎樣的感情?
(2)演唱的形式，其音色歸屬哪個聲部?旋律的情緒是怎樣的?
3.分析歌詞，深入體會情感。
1）自讀歌詞，說說歌詞的涵義。
2）請學生朗誦歌詞，讀出自己理解的感情。
3）討論評價歌詞的感情。
4）師朗誦，學生體會感情。再請學生朗誦。
4. 欣賞《天地在我心》視頻。敘述在演唱這首插曲時的影片畫面及描述的故事內容。
5. 復聽：1）歌曲分幾個樂段？
2）分段聽：每個樂段的情緒有什么區別？這樣對人物情感的表現有何作用？
6.再聽：
(1)邊聽邊展開聯想與想像，說說聽后感。