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小學音樂杜鵑圓舞曲教案

發(fā)布時間:2022-11-05

小學音樂杜鵑圓舞曲教案(精選3篇)

小學音樂杜鵑圓舞曲教案 篇1

  《杜鵑圓舞曲•布谷》是義務教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內容。通過聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》,讓學生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意,引導學生細心觀察美麗的大自然,從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

  在教學過程 中,要求學生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》,熟悉作品的旋律并展開想象,用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的音樂。在整個音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒,讓學生展開豐富的音樂想象,用美妙的聲音歌唱《布谷》,歌唱春天,同時鼓勵學生進行積極地音樂評價,體驗音樂活動的樂趣,并與同伴共享音樂的快樂。

  教學目標

  [人文素養(yǎng)]

  1、 鼓勵學生在音樂活動中大膽表現(xiàn),增強學生的合作意識,能與同伴共同分享音樂的快樂。

  2、 在音樂實踐活動中,建立平等、和諧的師生關系,啟發(fā)學生的音樂思維,激發(fā)學生的音樂創(chuàng)意,展示自己的藝術才能。

  [音樂素養(yǎng)]

  1、 安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》,使學生熟悉作品的旋律后展開想象,能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關于春天到來的音樂。

  2、 鼓勵學生積極參與音樂活動,能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》,歌唱美麗的春天。

  教學流程

  一、聽春天

  開課件完整聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

  提問:

  1、 你喜歡這首樂曲嗎?

  2、 你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音?你能告訴大家嗎?

  [樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機盎然的春天的景象,婉轉的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏,形成了溫和、迷人的氣氛。]

  二、找春天

  師:春天,杜鵑快樂地歌唱,告訴我們春天來了,同學們想一想,除了杜鵑給我們報春外,你還能從哪里找到春天?

  [教師可以播放有關春天的課件或錄音,啟發(fā)學生找春天]

  生:花紅了,草綠了,燕子飛回來了。。。。。。

  三、唱春天

  1、師:剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了,瞧:它們在森林里叫著、唱著,多么高興啊!讓我們一起去看看吧!(杜鵑又名布谷)

  [開課件欣賞德國兒歌《布谷》,完整感受歌曲的旋律。]

  2、請同學們模仿布谷鳥在森林里自由快樂地飛翔

  [教師可以將教室簡單布置成一個美麗的大森林,且為孩子們準備一些布谷鳥的頭飾,學生在表演時一定樂此不疲]

  3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲

  4、有感情地朗讀歌詞,教師用鋼琴輕聲伴奏

  5、跟音樂演唱《布谷》,可以加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師及時給予評價,以鼓勵為主。

  四、 畫春天

  1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》,一起表演了《布谷》,一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢?你能試著用彩筆畫一畫嗎?

  2、展示學生作品,教師和學生共同點評。

  [學生在聆聽音樂的同時,發(fā)揮自己的想象能力,創(chuàng)作一幅春天意境圖,讓學生充分感受春天的美好,全身心投入到音樂中,展示學生的藝術才能,還可以合作交流,互相評價]

小學音樂杜鵑圓舞曲教案 篇2

  【教學內容】

  欣賞《杜鵑圓舞曲》

  【教學目標】

  1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》,讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。

  2、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象,并能用不同的動作加以表現(xiàn)。

  【教學重點】

  感受三拍子樂曲的特點,引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

  【教學難點】

  感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。

  【教具準備】

  打擊樂器、欣賞磁帶等。

  【教學設計

  一、常規(guī)訓練:律動《騎上我的小紅馬》

  學生聽音樂表演,創(chuàng)設良好的教學氛圍。

  二、節(jié)奏拍擊

  1、師:我們來到了美麗的大草原,草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好,準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍,比一比哪一組拍的。你們行不行?

  2、生:行!

  3、節(jié)奏拍擊(2/4拍、3/4拍節(jié)奏)

  分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊

  三、欣賞《杜鵑圓舞曲》

  (一)導入欣賞曲

  1、師:小朋友比賽的很激烈,聽!誰也要來參加比賽?

  2、師播放樂曲前一小段

  生:是“咕咕”叫的小杜鵑。

  3、導入:對!驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽!它高興地唱起了歌跳起了舞。

  它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的?根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分?

  4、出示課題:《杜鵑圓舞曲》

  5、初聽全曲

  6、交流討論結果

  生:樂曲是三拍子的。可以分成三個部分。

  師:對!根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。

  (二)分段欣賞樂曲

  1、初聽第一部分

  教師彈奏主旋律,提問這段樂曲的情緒怎樣?感受活潑、歡快的情緒。

  2、復聽第一部分

  看看周圍小朋友臉上的表情?用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。

  3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒

  4、初聽第二部分

  情緒有什么變化?你仿佛看到了怎樣的畫面?用不同的方式感受不同的情緒。

  5、復聽第二部分

  用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。

  6、初聽第三部分

  第三部分和哪一部分相似?情緒怎樣?

  7、復聽第三部分

  我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒?

  8、復聽全曲

  自己找好伙伴,一同用動作來表現(xiàn)樂曲。

  (三)表現(xiàn)樂曲

  1、挑選打擊樂器,選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩。

  要求:第一和第三段用打擊樂器伴奏,第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)。

  2、情景表演:森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。

  四、復習(《小熊跳》)

  五、教師小結

  三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛,使我們共同渡過了一段美好的時光。

  六、聽音離室《杜鵑圓舞曲》

  學生用音樂做小鳥飛的動作。

小學音樂杜鵑圓舞曲教案 篇3

  教學內容:

  欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

  教學重點:

  記憶樂曲的第一主題,隨音樂律動。能用打擊樂器為第一主題伴奏。

  教學難點:

  區(qū)分樂曲的其他段落。

  教學用具:

  錄音機打擊樂器教學磁帶多媒體課件鋼琴

  教學目標:

  通過對樂曲的欣賞,能區(qū)分出樂曲有幾個樂段,能夠隨音樂律動,掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學會體驗歌曲歡快情緒,培養(yǎng)學生團結合作的能力。

  教學過程:

  一、師生問好歌

  二、導入:

  師:孩子們,春天來了,我們的身邊有什么變化嗎?(草綠了,花紅了)

  師:這么美麗的春天,我們的心情真愉快,森林里面的小動物們也在歡快地歌唱,聽,是誰在唱歌?

  三、欣賞歌曲第一主題

  1、播放樂曲第一主題

  問:是誰來到咱們教室了呢?(布谷鳥)

  師:布谷鳥還有一個學名,叫杜鵑。讓我們學一學布谷鳥的叫聲。

  2、再次欣賞歌曲第一主題

  請學生談談聽后的感受。

  3、欣賞歌曲第一主題,請學生為主題取名字。

  4、出示第一主題旋律,學生跟唱,并練習節(jié)奏。

  5、分組鞏固練習節(jié)奏并用打擊樂器為第一主題伴奏。

  四、欣賞歌曲第二主題

  1、師:在第一主題里,杜鵑在歡快的唱歌,接下來我們欣賞的這段音樂看看杜鵑在干什么啊?(在美麗的大森林里,杜鵑飛來飛去)

  2、請學生談談聽后的感受。

  3、隨音樂律動,感受第二主題的旋律,并為第二主題取名。

  五、欣賞歌曲第三主題

  1、師:在第二主題里,杜鵑在森林里飛來飛去。聽,它越飛越高了……

  2、欣賞歌曲第三主題

  請學生談談感受。

  4、再次欣賞歌曲第三主題,為第三主題取名字。(杜鵑在天空中自由翱翔,感覺像在森林中跳起華爾茲!)

  六、完整欣賞《杜鵑圓舞曲》

  師:咱們今天欣賞的這首《杜鵑圓舞曲》,它的作者是挪威的“約納森”,讓我們一起讀一次。

  (生能用不同的手勢或肢體語言表達不同的主題)

  七、介紹華爾茲圓舞曲,學跳華爾茲舞。

  華爾茲是圓舞曲的英文名字,在歐洲,人們都非常熱愛舞蹈,其中有一種舞蹈是轉這圈跳的舞,這樣的舞蹈就是圓舞曲。

  八、跟隨《杜鵑圓舞曲》跳華爾茲舞。

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