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太陽的光和熱教案

發布時間:2023-08-05

太陽的光和熱教案(精選2篇)

太陽的光和熱教案 篇1

  產生背景:

  ?太陽和月亮》是一首簡單而有趣的詩歌,比較適合小班幼兒的年齡特點,。因此我選擇《太陽和月亮》作為教材,通過情景化、游戲化的教學過程,使幼兒參與其中,幼兒在輕松愉快地游戲中自然地感受到白天的熱鬧和夜晚的安靜。

  活動目的:

  1.理解兒歌內容及其描繪的畫面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧靜,嘗試用合適的音調和動作朗誦并表演。

  2.嘗試替換兒歌中的部分內容,較完整地表達“太陽出來了,醒來了”“月亮出來了,睡著了”。

  活動準備:

  1、詩歌圖片兩張。

  2、音樂:《歡樂頌》、《搖呀搖》

  3、各種動物、植物卡片若干

  活動過程:

  一、利用圖片感受白天與黑夜,學習詩歌《太陽和月亮》。

  1、出示太陽的圖片,問幼兒:它是誰?(太陽)

  2、對。太陽出來了,是什么時候?(天亮了;白天;晴天)來看看誰醒來了?(小鳥醒來了;小樹醒來了;小朋友醒來了)(提示幼兒說完整“醒來了”)

  3、他們醒來時做了一個什么動作?(揉揉眼睛;伸伸懶腰;還打了個哈欠)

  4、我們一起來學學他們起床時的樣子。(師生邊念詩歌邊表演)

  5、小動物、小朋友都醒來了,他們會做些什么事情呢?

  6、他們會唱歌跳舞呀。白天熱鬧嗎?(熱鬧)白天真熱鬧。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

  7、隨《歡樂頌》的音樂,師生共舞。

  8、出示黑夜的圖片。月亮出來了,是什么時候?(晚上;夜晚;夜里)

  9、誰睡著了?(小草睡著了;小花睡著了;小朋友睡著了)(提示幼兒說完整“睡著了”)

  10、月亮出來了,大家都睡著了,一點聲音也沒有的,夜晚怎么樣的?(夜晚靜悄悄)

  11、黑夜靜悄悄,大家都睡著了。我們也休息吧。(感受安靜的音樂,在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。)

  二、共同朗誦詩歌

  1、今天,太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。聽老師來念一念。(教師朗誦第一段時節奏稍快,朗誦第二段時節奏舒緩。)

  2、我們一起念念這首好聽的詩歌。(看圖片,師生朗誦詩歌)

  3、小朋友們,太陽出來了,白天很熱鬧,我們用什么樣的聲音來念,那月亮出來,黑夜靜悄悄該怎么念。(教師和幼兒用合適的音調和動作朗誦兒歌)

  4、有幾張小圖片藏起來了,你們還能把這首詩歌念出來嗎?我們一起來試試。

  三、學習創編詩歌

  1、太陽出來了,還有誰醒來了?(教師根據幼兒的回答逐一出示小動物的圖片并貼在背景圖上)

  2、月亮出來了,還有誰睡著了?(教師根據幼兒的回答逐一出示小動物的圖片并貼在背景圖上)

  3、現在,我們把小朋友編的詩歌一起連起來好嗎?(教師和幼兒共同完整朗誦一遍幼兒仿編的兒歌)

  四、游戲:和太陽、月亮一起玩

  1、太陽和月亮剛剛也聽到我們小朋友念的詩歌,夸我們是聰明的好孩子,現在想和小朋友一起做游戲,你們愿意嗎?(愿意)

  2、他們還給我們準備了很多的胸飾,小朋友可以選擇自己喜歡的戴好。(幼兒選擇胸飾)然后看看自己是誰,如果你聽到“太陽出來了”,小朋友們就學學它的動作,說“ⅹⅹ醒來了”。如果你聽到老師說“月亮出來了”,那小朋友就做睡覺的動作,還要怎么說(幼兒學習說)那現在你們準備好了嗎?(好了)游戲開始了哦!

  3、游戲幾遍,最后一遍說給客人老師聽

  五、結束活動

  呀!天亮了,我們到外面的草地上去玩吧!帶幼兒自然地離開,去戶外活動。

  附:詩歌《太陽和月亮》

  太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

  月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

太陽的光和熱教案 篇2

  活動計劃

  活動名稱:詩歌——太陽和月亮

  設計意圖:

  ?太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點,根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,根據幼兒的生活經驗,我將原有的詩歌進行了改編,將詩歌中的植物全部改為了動物。

  小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,于是,我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創編,在滿足孩子喜歡有節奏的語言的同時,讓孩子體會文學作品的情趣。

  活動目標:

  1、理解詩歌內容,能根據自己的生活經驗區分白天和黑夜。

  2、在初步掌握詩歌結構的基礎上,啟發幼兒根據已有的經驗進行創編。

  活動準備:

  太陽、月亮、小鳥、小兔、小朋友圖片

  活動過程:

  一、導入,引起興趣:

  1、今天,老師請來了兩位客人,看看是誰呀?(太陽和月亮)

  2、太陽是什么時候出來的?月亮是什么時候出來的呢?

  3、過渡:太陽和月亮帶來了一首好聽的詩歌,名字就叫《太陽和月亮》,想聽嗎?仔細聽聽,詩歌里有誰/

  二、感知理解,學習詩歌

  (一)第一次欣賞:(不出示任何教具)

  1、你聽到詩歌里有誰呀?

  過渡:聽聽詩歌里還有誰?他們怎么樣了

  (二)第二次欣賞:(邊出示教具邊朗誦)

  提問:你還聽到誰了?他們怎樣了?

  (三)、學習詩歌:

  1、這首好聽的詩歌叫什么名字呢?

  2、太陽和月亮可喜歡我們小朋友了,我們一起用好聽的聲音來念給太陽和月亮聽好嗎?(朗誦一遍兒歌)

  三、創編詩歌:

  1、白天,太陽出來了,除了小鳥、小兔、小朋友醒來了,還有誰醒來了?

  2、小結:老師把你們說的小動物一起編進兒歌好嗎?

  3、這么多小動物都醒來了,白天熱鬧嗎?(熱鬧)白天真熱鬧

  4、那么,月亮出來了,除了小鳥、小兔、小朋友睡著了,還有誰睡著了?

  5、月亮出來了,大家都睡著了,一點聲音也沒有的,夜晚怎么樣的?(夜晚靜悄悄)

  6、現在,我們把小朋友編的詩歌一起連起來好嗎

  7、今天,我們一起給太陽和月亮念了好聽的詩歌,晚上,我們在一起講給爸爸媽媽聽好嗎?

  附詩歌:

  太陽出來了,小鳥醒來了,小兔醒來了,小朋友醒來了。白天真熱鬧。

  月亮出來了,小鳥睡著了,小兔睡著了,小朋友睡著了。夜晚靜悄悄。

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