幼兒園小班氣球教案(精選14篇)
幼兒園小班氣球教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩玩記憶中感知?dú)馇虻牟煌伾筒煌瑯邮降臍馇颍軌蚋鶕?jù)提示找規(guī)律。
2、在活動(dòng)的過(guò)程中感知顏色對(duì)幼兒的樂(lè)趣。
3、根據(jù)規(guī)律來(lái)畫(huà)氣球,根據(jù)規(guī)出相應(yīng)的顏色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同樣式的氣球若干,畫(huà)有氣球的記錄紙、蠟筆、四種(紅、黃、藍(lán)、綠)不同顏色的'卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師談話導(dǎo)入
教師:小朋友今天老師給你們來(lái)了幾個(gè)新朋友和你們一起玩兒你們高興嗎?
教師:那你們要仔細(xì)觀察他們穿的是什么樣的衣服?并在蠟筆中找到與它相同顏色的蠟筆。
2、教師出示四種不同顏色的卡片
3、幼兒依次回答出卡片的顏色并找到與之顏色相同的蠟筆。
4、教師出示畫(huà)有氣球表格的記錄紙讓幼兒觀察。教師:孩子們每一個(gè)小格子代表著一個(gè)氣球的家,每個(gè)氣球的家都應(yīng)該一個(gè)氣球?qū)殞殻墒窃谶@個(gè)記錄紙中還許多的家沒(méi)有氣球?qū)殞?讓我們一起幫它們畫(huà)上氣球用蠟筆給它們穿上漂亮的衣服吧!
教師給出提示每一豎排要畫(huà)出一樣的氣球,每一橫排要圖上相同的顏色,幼兒自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
5、游戲《踩氣球》
教師出示卡片,幼兒根據(jù)卡片的顏色找到與其相同顏色的氣球踩破,教師將小紅花獎(jiǎng)勵(lì)給找的最多的小朋友。
6、活動(dòng)延伸
在畫(huà)氣球前讓孩子們進(jìn)行討論每格子應(yīng)該畫(huà)什么樣的氣球?應(yīng)該圖什么顏色?怎樣畫(huà)是對(duì)的?最后給出提示再記錄到記錄上。
幼兒園小班氣球教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高手眼協(xié)調(diào),練習(xí)原地向上跳,增強(qiáng)四肢的運(yùn)動(dòng)能力。
2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、氣球5—6個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),動(dòng)動(dòng)腳、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)脖子。
2、教師可帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上跑步,先慢慢的跑,再一點(diǎn)一點(diǎn)的加快;教師在跑步后,引導(dǎo)幼兒多搖搖自己的手和腳,充分活動(dòng)自己的四肢。
二、拍氣球
1、教師出示氣球,——這是什么?你們是怎么玩的?
2、教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范,幼兒是怎么玩氣球的,再請(qǐng)其他幼兒一起來(lái)模仿這幾個(gè)幼兒的動(dòng)作。
3、教師示范拍氣球的動(dòng)作——把氣球往上扔,再用手去拍打氣球,不要讓氣球落地就可以了。
4、教師:你們想要拍氣球嗎?要拍氣球要先學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作以后才可以去拍氣球。
5、幼兒練習(xí)在原地向上跳,跳好后,幼兒在用手做拍氣球的動(dòng)作。
6、教師指導(dǎo)幼兒的'動(dòng)作是否正確。
三、游戲《氣球飛的高》
1、教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴相間而立對(duì)拍球嘗試拍三種不同高度的球。
2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)拍自己夠不到的球,引出動(dòng)作“蹦蹦跳跳”,教師用口令指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
3、教師講解游戲的規(guī)則:——幼兒可分組,可分2—3組,請(qǐng)每一組的第一個(gè)的幼兒先在白色線上,聽(tīng)教師的口令,幼兒開(kāi)始把自己的氣球往天空上扔,在用手拍打氣球,不讓氣球落地,看誰(shuí)拍的最久。
4、幼兒游戲,教師一旁指導(dǎo)幼兒,并幫助個(gè)別幼兒拍打氣球。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
四、放松運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上散散步。
幼兒園小班氣球教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形的物體。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
2、鞏固圈涂的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶的歡樂(lè)氣氛,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色氣球若干、范畫(huà)一張、黑板,彩色粉筆若干。
2、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示氣球,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)氣球是什么樣子的?
幼兒講述,教師小結(jié):很多氣球是圓圓的,有各種各樣的顏色,國(guó)慶的時(shí)候人們用彩色氣球來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)。
2、小朋友看,老師的氣球飛到畫(huà)紙上去了!我們來(lái)看看是什么樣子的.?(圓圓的,有紅的、黃的、藍(lán)的綠的等等,圓圓的氣球下面還系有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。
3、老師講述示范氣球的畫(huà)法:畫(huà)氣球像我們以前畫(huà)毛線團(tuán)一樣,用紅色或其它漂亮的的油畫(huà)棒從中間往外圈涂,像繞毛線一樣,越繞越大,最后就繞成圓圓的氣球。然后用藍(lán)色的蠟筆在氣球下面畫(huà)一根長(zhǎng)長(zhǎng)地線,這樣一個(gè)大大的圓圓的紅(或其它色)的氣球就畫(huà)好了。小朋友們會(huì)畫(huà)了嗎?那等下我們就來(lái)畫(huà)彩色氣球吧,好嗎?
4、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),要求幼兒畫(huà)出各種各樣的氣球。
5、評(píng)價(jià)幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品,并試著評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷、整潔的小朋友。
幼兒園小班氣球教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
氣球在我們的日常生活中可謂常見(jiàn),本節(jié)課利用氣球,讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),以趣味的方式加深對(duì)顏色及形狀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn):根據(jù)自己的想象畫(huà)出喜歡的氣球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教室內(nèi)環(huán)境布置用彩色的氣球把教室裝飾起來(lái)
2、白紙、油畫(huà)棒、
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。
教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同。
哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)
基本部分:
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的.小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的?”(幼兒自由找氣球,教師個(gè)別提問(wèn))
2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師:“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍(lán)的。跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩。”
3、游戲過(guò)后,請(qǐng)幼兒回到座位上,一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4、幼兒畫(huà)畫(huà)
教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)。
結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。
活動(dòng)反思:
1、整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。
2、在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
幼兒園小班氣球教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。
2、初步了解氣球的用途,認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球,擴(kuò)大知識(shí)面。
3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。
4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球,體會(huì)到合作的快樂(lè)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球、圖片、打氣筒。
活動(dòng)過(guò)程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像。
2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?不好的方法有以下幾種,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ),學(xué)習(xí)交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
5、幼兒玩氣球時(shí),教師要隨時(shí)觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時(shí)更正。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的.教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班氣球教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)畫(huà)圓,并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)家一起分享玩具的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙、印章。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)氣球。
(價(jià)值取向:在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。)
1、師:寶寶們,我們都聽(tīng)過(guò)《胖熊吹氣球》的故事,對(duì)嗎?還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎?
2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺(jué)得氣球是什么樣的?
小結(jié):原來(lái)氣球是圓圓的、的,下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫(huà)氣球。
(價(jià)值取向:幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓,嘗試圓形和線條的組合。)
1、師:那今天又來(lái)了許多的'小動(dòng)物,看到胖熊送給他們的氣球很好看,都想要。那怎么辦呀?
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái),那我們來(lái)他吧!
4、教師示范畫(huà)圓:“今天,請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)
5、孩子畫(huà)畫(huà),教師注意個(gè)別輔導(dǎo),提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。
三、裝扮氣球。
(價(jià)值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)
1、師:現(xiàn)在,我們助胖熊吹好了氣球,可是小動(dòng)物們覺(jué)得沒(méi)有顏色的氣球不好看,那我們一起來(lái)裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們,好嗎?
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
(價(jià)值取向:在家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。)
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友,家一起玩。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班氣球教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助的意識(shí)。
2.能根據(jù)畫(huà)面想象故事情節(jié),樂(lè)意與他人分享自己的想法。
3.激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件、視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示一個(gè)會(huì)飛的氣球(實(shí)物),引起幼兒的興趣。
1.氣球?qū)胝n題。
教師:看!這是誰(shuí)?它在干什么?
2.引出故事內(nèi)容。
教師:這只小氣球就在天上飛來(lái)飛去,它一邊飛一邊唱著好聽(tīng)的歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),它唱的是什么?(教師播放無(wú)聲課件片段一,講述故事第一段)教師:我們一起學(xué)小氣球來(lái)唱一唱這首好聽(tīng)的啦啦歌。
(環(huán)節(jié)解析:在活動(dòng)的開(kāi)始可以增加一個(gè)氣球,在導(dǎo)入的部分引起幼兒的興趣,這樣,孩子們就更快地投入到活動(dòng)中來(lái)。)
(二)根據(jù)課件畫(huà)面想象講述。
1.看課件片段二,幫助小鳥(niǎo)。
教師:小鳥(niǎo)怎么了?
教師:我們一起來(lái)看看小氣球是用什么辦法救小鳥(niǎo)的?
(教師播放片段三)教師:小氣球怎么說(shuō)的?
教師:小氣球怎么做的?
2.看課件片段四,幫助小雞。
播放無(wú)聲課件第四段后提問(wèn):小雞發(fā)生了什么危險(xiǎn)?
教師:如果你是小氣球,你會(huì)想個(gè)什么辦法來(lái)幫助小雞呢?(幼兒發(fā)揮想象)教師:讓我們一起來(lái)看一看(播放故事片段五)(播放第六個(gè)故事片段)教師:小氣球又邊飛邊唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快樂(lè)的小氣球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫。飛走了。
教師:你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
小結(jié):小氣球喜歡幫助別人,幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
3.故事創(chuàng)編,讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編。
教師:誰(shuí)還需要幫助?
(環(huán)節(jié)解析:讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編,教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維的訓(xùn)練,同時(shí)加強(qiáng)幫助別人是一件快樂(lè)的事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球來(lái)幫助別人為快樂(lè)的品質(zhì),培養(yǎng)幼兒快樂(lè)自信的生活。)
(三)分段展示視頻,引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴。
教師:這個(gè)小朋友怎么啦?
小結(jié):她也像小氣球一樣幫助別人的,原來(lái)幫助別人自己也會(huì)感到很快樂(lè),你們?cè)敢庾鰝(gè)助人為樂(lè)的孩子嗎?
教師:在平時(shí)你是怎樣幫助自己的伙伴的?
(環(huán)節(jié)解析:把視頻制作分段來(lái)拍,根據(jù)每段進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn),能加深孩子的印象。)
(四)創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒在生活中個(gè)樂(lè)意助人的好孩子。
教師:今天我們班級(jí)的環(huán)境要重新布置一下,這里的柜子要放到那邊去,可是季老師的腰不好,一個(gè)人搬不動(dòng)這個(gè)柜子,怎么辦呢?這里的書(shū)那么多又有點(diǎn)亂,怎么辦呢?
(環(huán)節(jié)解析:利用班級(jí)里的環(huán)境布置這件事情,讓孩子動(dòng)手學(xué)一學(xué)做一做愛(ài)幫助人的好孩子。)
活動(dòng)延伸:
家園活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在生活中做個(gè)樂(lè)意助人的好孩子。
活動(dòng)反思:
實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)情感平時(shí),我們老師在日常生活中會(huì)提倡、鼓勵(lì)幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會(huì)看到孩子們互相幫助,比如在午睡起床時(shí),孩子們互相合作幫著拉拉衣服,看一看衣服或者褲子的正反;能力強(qiáng)的幼兒會(huì)幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會(huì)活動(dòng)《快樂(lè)的小氣球》中,融合了幼兒的實(shí)際生活知識(shí),它以生動(dòng)幼兒的動(dòng)物形象,向孩子們講述了小氣球幫助小鳥(niǎo)、小雞脫離困境的情境。在活動(dòng)中,我主要時(shí)讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、演演、親身體驗(yàn)的方式,在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時(shí)應(yīng)想辦法幫助,同時(shí)明白幫助別人也可以給自己帶來(lái)滿足和快樂(lè)的道理。
故事講述,理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事,在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上,邊出示圖片,邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié),讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn),這樣孩子的記憶比較好,及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題,更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué),所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入,對(duì)于問(wèn)題也是比較容易就回答上來(lái),幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。
創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來(lái)嘗試,有些孩子能力比較強(qiáng)就可以安排難度較大的任務(wù)去完成,能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成。因?yàn)樯鐣?huì)活動(dòng)并不是讓幼兒會(huì)說(shuō)就可以,要在說(shuō)的基礎(chǔ)上體會(huì)到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺(jué),是好的還是不好的。在故事的幾個(gè)問(wèn)題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì):助人為樂(lè),這種感覺(jué)是喜悅的,孩子們都愿意這樣去做。那么,我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度,考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。
源于生活,實(shí)踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。可能故事中的小氣球遇到的事情孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不一定能遇到,但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情,從小事情做起,學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂(lè)的精神,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
幼兒園小班氣球教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、高矮不一的:木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些)
3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。
4、氣球2個(gè)、音樂(lè)《找朋友》、錄音機(jī)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、游戲《拍氣球》引入高矮話題
請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球,提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”
2、游戲《找朋友》
音樂(lè)《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。
3、探究活動(dòng)
①師:小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,為什么你跟小朋友比高了跟小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,討論一下為什么?
②幼兒自主探究
教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的'排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。
4、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題
①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。
②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。
幼兒園小班氣球教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過(guò)氣流吹在臉上,感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沒(méi)充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實(shí)驗(yàn),感知
1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。
教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺(jué)。
2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲:流星球大戰(zhàn)
1.將所有氣球充氣。
2.聽(tīng)口令,幼兒放飛氣球。
活動(dòng)拓展:
在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附:故事《氣球吃什么》
氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見(jiàn)了問(wèn):“氣球?qū)殞殻阍趺蠢玻俊睔馇驅(qū)殞気p輕地說(shuō):“我、我的肚子餓癟了。”小動(dòng)物們說(shuō):“我們找些東西來(lái)給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧!”
小兔找來(lái)了餅干,小豬找來(lái)了饅頭,小熊找來(lái)了一大把糖,小貓找來(lái)了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞殻墒菤馇驅(qū)殞毑粣?ài)吃這些東西。小動(dòng)物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來(lái)呢?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄俊⑷グl(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性。可見(jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園小班氣球教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)五彩的氣球及紐扣,學(xué)會(huì)用相應(yīng)的蠟筆顏色進(jìn)行連線。
2、選擇喜歡的動(dòng)物卡片及紐扣,學(xué)會(huì)運(yùn)用撕貼雙面膠。
3、積極參與美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)美術(shù)手工的熱愛(ài),體會(huì)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、自制的小象、小猴、小兔、小貓等動(dòng)物卡片28張。
2、彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子,膠水(28),白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。
3、課件及氣球PPT,示范畫(huà)一張。
知識(shí)準(zhǔn)備:
讓幼兒認(rèn)識(shí)雙面膠,知道雙面膠的使用方法。
讓幼兒知道膠水的用法,注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:最近森林里的小動(dòng)物們可煩惱了,他們想去天空中旅行?可是他們沒(méi)翅膀,怎么去呀?小朋友們,你們能幫助它們想想辦法嗎?
幼:坐飛機(jī)去,坐熱氣球,跟著氣球飛上天。
師:你們的想法都很棒,你的想法和大象說(shuō)的一樣,跟著氣球?qū)殞氾w上天。
二、拿出紐扣,教師示范講解
1、出示范畫(huà),仔細(xì)觀察
師:小朋友你們看看這幅圖上有什么?今天呀,我們用紐扣作為氣球,完成一幅有趣的紐扣貼畫(huà)。想不想知道怎么做?
2、教師示范講解
選取你喜歡的動(dòng)物卡片,將動(dòng)物卡片用膠水粘貼在白紙的下面,然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣,紐扣上有雙面膠,我們用小手慢慢的把白白的撕下來(lái),然后粘在白紙的上面。粘氣球時(shí)要一上一下有規(guī)律,不要把氣球靠的`太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后,我們拿起桌上的蠟筆,給氣球和動(dòng)物之間,用一樣顏色的線條給它們連接起來(lái)。
師:連完后,這樣一幅好看的作品就完成了。你們會(huì)了嗎?
三、教師提出作畫(huà)要求
每個(gè)人都有一張操作紙,拿到紙后,要把白紙豎過(guò)來(lái)放,要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動(dòng)物及紐扣,進(jìn)行粘貼。
打開(kāi)膠水后,不要將膠水蓋子亂扔,統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時(shí),不要粘到手上和衣服上,注意保持干凈、整潔。
小手撕雙面膠時(shí)一定要細(xì)心,只把白色的撕下來(lái)。撕完的紙不要亂扔,放到自己的小碗中。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
師:小動(dòng)物們都快等不及了,你們快去幫助他們吧。
1、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)
2、對(duì)于在作畫(huà)過(guò)程中有問(wèn)題的幼兒,進(jìn)行及時(shí)的幫助與解決。
五、作品展示,師幼共評(píng)
師:請(qǐng)完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動(dòng)物們一起跟著氣球?qū)殞毴ヌ炜罩新眯辛搜?
1、幼兒評(píng)價(jià)
師:我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪一幅?為什么?
2、教師評(píng)價(jià)
師:小朋友們的作品都很棒,唯一美中不足的就是,氣球的線,有點(diǎn)亂,如果我們把線再畫(huà)畫(huà)好的話,你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過(guò)小動(dòng)物們都很開(kāi)心,他們說(shuō)空中旅行真好玩!
3、活動(dòng)結(jié)束
師:那等小動(dòng)物們旅行回來(lái),我們?cè)诤退麄円黄鹜姘?
幼兒園小班氣球教案 篇11
一、設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒入園時(shí)間短,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,體驗(yàn)協(xié)作的樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng),并能在活動(dòng)中聽(tīng)老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈,體驗(yàn)共同協(xié)作的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一塊足夠大的場(chǎng)地。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
引起幼兒的興趣。
1、你們玩過(guò)氣球嗎?
2、喜歡玩氣球嗎?
3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
4、今天我們用我們的身體來(lái)變一個(gè)大氣球好嗎?
(二)活動(dòng)指導(dǎo)。
1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。
2、老師說(shuō)放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲。師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當(dāng)心氣球爆炸。
五、活動(dòng)延伸:
讓幼兒在戶外模仿氣球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂(lè)的情緒。
幼兒園小班氣球教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2、學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”。
3、閱讀兒歌,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)兒歌的理解。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)兒歌,并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會(huì)邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌
2、按幼兒的'人數(shù),準(zhǔn)備氣球頭飾。
3、配套CD或磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了什么?
幼:氣球。
師:嗯,關(guān)于氣球還有一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
幼:好。
學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說(shuō)一遍。
提問(wèn):兒歌的名字叫什么呀!
幼:大氣球。
(再重復(fù)一遍)
二、看課件學(xué)兒歌。
師:兒歌中都說(shuō)了些什么呢?我們來(lái)看看電視再念念兒歌。
提問(wèn):兒歌里都說(shuō)了什么?
幼:球碰球,好像點(diǎn)點(diǎn)頭。
可以再次提問(wèn)兒歌里還說(shuō)了什么。
三、示范游戲:
(1)學(xué)完這首歌我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲好嗎?
活動(dòng)規(guī)則:你有大氣球的時(shí)候就指著別人,我有大氣球的時(shí)候就指著自己。
(2)老師和所有兒童互動(dòng)。
(3)請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面示范。
(4)幼兒兩兩玩游戲,(先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲)。
(5)幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分:
今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌《大氣球》,還知道了“你”“我”,大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時(shí)候要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。小朋友要記住打氣球的話。現(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒(méi)有學(xué)會(huì)這首兒歌。
與幼兒互動(dòng)的多了各個(gè)細(xì)節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動(dòng))
活動(dòng)反思:
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒(méi)有把握好不聽(tīng)講的個(gè)別幼兒,沒(méi)有吸引他們的注意力。不過(guò),我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了,能以幼兒的思維方式去思考問(wèn)題。
幼兒園小班氣球教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球個(gè)數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂(lè)。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:空間足夠大的空?qǐng)龅亍?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng):韻律《兔子舞》
教師:小朋友們,今天要玩一個(gè)好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來(lái)跳舞吧!
幼兒隨著教師聽(tīng)完整音樂(lè)有節(jié)奏的`進(jìn)行律動(dòng)。
二、游戲:長(zhǎng)了翅膀的氣球
教師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的氣球,這個(gè)氣球可神奇啦!氣球上長(zhǎng)著翅膀呢,不信你們來(lái)試試,讓氣球飛起來(lái)!
給幼兒分發(fā)氣球(人手一個(gè))用手讓氣球"飛"起來(lái)。
教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來(lái),不要讓氣球落地。
教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來(lái)玩氣球。
教師小結(jié):小朋友們真棒!原來(lái)我們的手可以用各種方法讓氣球長(zhǎng)翅膀,飛起來(lái)。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師:除了用手可以讓氣球飛起來(lái),我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來(lái)呢?
幼兒自由探索后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。
四、游戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運(yùn)球,運(yùn)到指定地點(diǎn),要求幼兒在玩氣球的過(guò)程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。
(游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)
五、調(diào)節(jié)活動(dòng):欣賞教師頂球
教師:下面請(qǐng)欣賞老師是怎么讓氣球飛起來(lái)的!
放背景音樂(lè),教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球,幼兒在一邊欣賞。
六、放松活動(dòng)
一起坐在墊子上在舒緩的音樂(lè)聲中拍拍身體的各個(gè)部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班氣球教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用曲線畫(huà)出氣球的形態(tài),感受節(jié)日的氣氛。
2、用平涂法給氣球均勻地涂色。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:各式氣球、油畫(huà)棒。
2、幼兒用書(shū)第2--3頁(yè)
三.指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):掌握用畫(huà)弧線的方法繪畫(huà)氣球。
2、活動(dòng)難點(diǎn):用平涂法給氣球均勻地涂色。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):觀察感知?dú)馇蛏始靶螒B(tài)特點(diǎn),練習(xí)畫(huà)弧線,教師示范涂色的方法,引導(dǎo)幼兒正確涂色。
四.活動(dòng)過(guò)程
1、觀察氣球,感知?dú)馇虻?色彩及形狀特點(diǎn)。
師:小朋友,六一兒童節(jié)快到了,老師給小朋友帶來(lái)了小禮物,“瞧”這是什么呀?”
師:氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?/p>
師:都有哪些顏色?
師:小朋友最喜歡哪個(gè)氣球?qū)殞殻?/p>
師:你還見(jiàn)過(guò)哪些氣球?qū)殞殻?/p>
小結(jié):氣球?qū)殞氂胁煌男螤詈皖伾坏焦?jié)日的時(shí)候人們喜歡用充氣的氣球來(lái)裝扮我們的環(huán)境,讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮,更熱鬧。
2、繪畫(huà)練習(xí):練習(xí)繪畫(huà)弧線和涂色
師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞殻∨笥阎涝鯓赢?huà)氣球?qū)殞殕幔磕俏覀円黄饋?lái)畫(huà)畫(huà)吧!
(從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),像滑冰一樣的,從下往上滑一圈,然后回來(lái),中間不能中斷。)
師:“有幾個(gè)小朋友,他們特別想要?dú)馇驅(qū)殞殻M覀儼嗟男∨笥涯軌蛩徒o他們漂亮的大氣球,你們?cè)敢鈫幔课覀円黄饋?lái)畫(huà)一個(gè)漂亮大氣球送給他們吧。“從氣球線的點(diǎn)開(kāi)始,向上畫(huà)弧線,再回到原點(diǎn),一筆完成。”
師:氣球?qū)殞毊?huà)好,老師現(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀烈路?/p>
3、繪畫(huà)節(jié)日氣球
師:老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫(huà)好啦,小朋友知道怎樣畫(huà)氣球了嗎?
師:現(xiàn)在老師把書(shū)寶寶發(fā)給你們,請(qǐng)你們給這幾個(gè)小朋友畫(huà)上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。
4、欣賞作品
分享評(píng)價(jià):誰(shuí)的氣球畫(huà)得多?畫(huà)得圓?誰(shuí)畫(huà)的氣球是沒(méi)有漏氣的?誰(shuí)的色彩最漂亮?
五.評(píng)價(jià)要素。
1、能否用流暢的圓弧線繪畫(huà)氣球。
2、能否為氣球均勻涂色。